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作業(yè)的自述作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的作業(yè)的自述作文，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)的自述作文1
我是一個(gè)命運(yùn)十分悲慘的本子，而我的人生，是好是壞，這就由我的小主人來(lái)決定了。
我是由一個(gè)叫“老師”的人類(lèi)發(fā)明出來(lái)的，我的演變歷程：在古代，我是用竹片做的；而在現(xiàn)在，我是用紙做的.。別看我的主人們平時(shí)對(duì)老師可好了，但背地里
“這么多作業(yè)，不想活了是吧！這老師，可壞了！氣死我了！”說(shuō)著，將我一把抓了過(guò)來(lái)。從抓的力度中，我就能感覺(jué)到我的小主人十分地生氣。接著，他將我狠狠地往墻角摔去。哇！痛死我了，蹦極一般的“享受”��！痛死寶寶了！
唉，為什么我的命這么“血痕累累”啊！是的，你猜到了吧？我就是作業(yè)本！相比起這個(gè)，我還是更喜歡泡溫泉也就是我的“生產(chǎn)過(guò)程”。
我被人從樹(shù)上砍了下來(lái)，放進(jìn)了一個(gè)大熱池中。那邊的液體叫我十分舒服。我在那兒泡了一會(huì)兒溫泉，就感覺(jué)有個(gè)仆人跳了進(jìn)來(lái)，將我和一些兄弟姐妹們攪啊攪，攪啊攪這感覺(jué)像是在玩旋轉(zhuǎn)木馬一樣爽，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，在溫泉中邊泡溫泉邊坐旋轉(zhuǎn)木馬，這是何等的享受��！
其實(shí)，我的一生有時(shí)十分長(zhǎng)，有時(shí)十分短。我喜歡溫柔的小主人，她會(huì)將我當(dāng)寶貝一樣收藏起來(lái)；而另外一種就不一樣了，想必大家也知道吧！前面我已經(jīng)交代了我的“前世”，最后我被撕成了碎片，又泡了一次更爽的溫泉，所以，我就被別人叫做了“再生作業(yè)”，好奇怪的名字哦！
我經(jīng)歷了一生又一生，最后，我感覺(jué)到自己已經(jīng)變成薄薄的一張小紙片了。我覺(jué)得我不能再泡溫泉了，我快消失了。我的話顯靈了。我被“大怪物”埋入了土中。在那兒又經(jīng)歷了幾個(gè)輪回（年）。最后，無(wú)聲無(wú)息地從世界上真正消失了，變成了土地的一部分，又開(kāi)始了新的一生
請(qǐng)我兄弟姐妹的小主人務(wù)必要保護(hù)好它們，別讓它們感覺(jué)到自己很沒(méi)用。
作業(yè)的自述作文2
我是一本作業(yè)，以前，我是一棵粗壯的參天大樹(shù)，生長(zhǎng)在茂密的森林里。大家都很喜歡我，鳥(niǎo)兒住在我的頭上，一天到晚都唱著那輕快的歌兒：小松鼠攀爬上我的樹(shù)干，在樹(shù)枝間快活的蹦來(lái)跳去，就連人類(lèi)小孩也喜歡在我的樹(shù)蔭下乘涼，當(dāng)著“森林之王……
有一天，一隊(duì)人闖進(jìn)了森林，他們拿起斧子，把我們砍倒，造成了紙。然后，他們?cè)谖业纳砩嫌∷?shù)學(xué)公式和各種運(yùn)算符號(hào)，我就成了作業(yè)。之后，我被人送進(jìn)一個(gè)離我居住的森林不遠(yuǎn)的學(xué)校里，我被疊在一起，我害怕地問(wèn)在我上面的作業(yè)們：“我們要去哪兒？上面的作業(yè)回答：“我只知道，我們將在5秒后進(jìn)入‘301’班！果然，我們進(jìn)一個(gè)教室，在教室中，讓我驚訝的是，班級(jí)里的那些孩子們，都是在我的樹(shù)蔭下乘涼的孩子們。只是，他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為了少先隊(duì)員。老師對(duì)孩子們說(shuō)：“這是你們的'作業(yè)，它們將一直陪伴你們，直到——六年級(jí)！孩子們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣�！半y道孩子們不喜歡我們嗎？我問(wèn)�！笆堑�，甚至恨之入骨，因?yàn)槲覀兪亲鳂I(yè)。在我上面的作業(yè)說(shuō)。
我被發(fā)到了一個(gè)小男孩手中，它用兇神惡煞的眼神盯著我，我心想：他一定恨不得把我扔進(jìn)火坑里燒掉。
幾個(gè)星期后，我正躺在課桌上，“叮鈴鈴……上課了，這節(jié)是自習(xí)課，我的小主人疑惑地望著我身上的題目，撓著頭皮，干脆有氣無(wú)力的把頭在我身上說(shuō)：“為什么這道題那么難啊！突然，他氣呼呼地抬起頭，拿出彩色筆，我有一種不好的預(yù)感，他開(kāi)始呼朋喚友，在我們的身上亂涂亂畫(huà)，不一會(huì)兒，我們就“千瘡百孔了。為什么我們這些作業(yè)愛(ài)樹(shù)木的時(shí)候那么受人喜愛(ài)，而變成了作業(yè)卻遭到人們的厭惡呢！
希望人以后不要再討厭作業(yè)了。
作業(yè)的自述作文3
我是一本身披五彩斑斕衣服的作業(yè)本，小主人常常用我默寫(xiě)。
“怎么默的？默得這么差！有沒(méi)有背啊？”老師生氣地把我扔到桌上，對(duì)著小主人狠狠地訓(xùn)著。我被扔得頭昏眼花，真希望這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”趕緊結(jié)束�！胺艑W(xué)留下來(lái)，找家長(zhǎng)！”老師生氣地補(bǔ)充道，小主人慢慢地?fù)炱鹞�，眼中含著淚花，快步走出辦公室，回教室去了……
我以為我能休息一會(huì)兒了，可是下節(jié)課老師又來(lái)默寫(xiě)了！小主人在我身上寫(xiě)下了幾個(gè)超大的錯(cuò)別字，我的身子被劃破了，鋼筆墨水滲到了下一頁(yè)，我看到其他本子上寫(xiě)著美觀的字，伴著漂亮的大紅勾，像太陽(yáng)那么耀眼，而我身上卻只有亂七八糟的字和一個(gè)個(gè)大紅叉，我自卑極了……
“收作業(yè)本！”老師一聲令下，組長(zhǎng)們把我交了上去。和其他本子在一起，我感覺(jué)別的本子是一只只美麗的天鵝，而我則是一只“丑小鴨”，看著其他本子都過(guò)關(guān)了，我好害怕，終于，一個(gè)個(gè)無(wú)情的大紅叉又落在了我身上。
放學(xué)后，謝老師把我拿給小主人的媽媽看，又狠狠批評(píng)了小主人，我好傷心。
回家后，小主人的'媽媽又把我使勁摔下來(lái)，我眼前一黑，失去了知覺(jué)……等我醒來(lái)后，我已經(jīng)躺在了書(shū)包里。“我的手好疼��！”“我的腿也疼！”書(shū)包里傳來(lái)了書(shū)本的喊叫聲。
我揉揉眼睛，仔細(xì)一看，我的伙伴們也都受傷了。再往床上一看，小主人卻睡得正香�！靶≈魅搜�，小主人，你好好表現(xiàn)吧！否則我們都快被你折磨死了！”
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