師恩點滴作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的師恩點滴作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師恩點滴作文 篇1
我看見，辛苦的園丁，默默勞作，教我耕耘，伴我成長，讓我在春風里種下希望，植下夢想。
窗外下著蒙蒙細雨，天色冥冥黑壓壓的積在心頭。
看著自己的試卷不知所措，明明很努力，卻為何不能得到應有的結果？輕輕抬頭，淚眼朦朧中，見您一直站在三尺講臺上，看著我們說，學習過程中，有時，需要有，只問耕耘，不問收獲的態(tài)度，一時間，淚水伴著您洪亮的話語，默默的流入我的心，猛然，心中仿佛開出一朵花兒，正閃爍著露珠的光芒，原來，是您讓我懂得，只問耕耘，不問收貨，放棄耕耘，將永遠無收貨。
您就是我的精神世界的園丁，只問耕耘，不問收獲，只是默默守候，靜靜等待，雨過天晴。
時光流轉，一年以逝。
我曾一度因成績的上升而洋洋得意，而過后不久，就得到了回報“成績下滑，一落千丈�！�
我回到了自己的座位，不敢看您，聽您嚴厲的訓斥，一字一句都深深刺進我的心，仿佛可從瞬間將我們灼成灰燼，我可以想到，您眼中充斥著憤怒，失望，也有著深深的期待，我可以看到，小樹長歪時您辛苦培育的.背影，于是，我細細反省，糾正錯誤，再不敢驕傲自滿，而是沉下心來，腳踏實地，希望在您的領導下，在默默的耕耘里，找到些許欣慰。
陽光輕輕灑落，搖曳在樹木的枝椏上，微風拂過，我看見小樹在茁壯成長著。
您知道，在修剪小樹時，他會哭，會痛，但不能任其隨意生長，將小樹扶正，修剪枝椏，是園丁的責任，是小樹成長中，必不可少的一部分。
那些深痛的往事中將化作無數(shù)渺小的星子，連綴于我的星空，卻用微弱的光芒撐起我年少時節(jié)里最耀眼的回憶，縱然注定與三年時光擦肩而過，我依舊不能忘您給與的無線深情。
翻起一頁頁舊事，回首成長中的新舊，不曾遺忘的歲月里，那款款深情攜著我行風過橋，溯洄成往事的終章。
師恩點滴作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，謝謝您的恩情，謝謝您那愿做燭教導我的奉獻之情。
老師，您就猶如那太陽，在日出江花紅勝火時，陪伴我前行。
記得，那次運動會時，耀眼的陽光照耀著大地。您，摘下您頭頂?shù)拿弊�，戴在我頭上。亦是情，亦或是感動。
記得，那次開學典禮。您拍拍我的肩膀：“你最棒，相信自己，成功定會來找你。”是您的那一份鼓勵，使我面對成功。那份情，亦是愛，亦或是關愛。
是您在夏日里的一縷陽光，陪伴我前行。
老師，您就猶如那月亮，在夜靜春山空時，照亮我前行。
記得，那次考試失利，是您安慰我，對我說：“風雨后必見彩虹，越是堅強，就會成功越近�！蹦欠萸�，亦是教導，亦或是關懷。
記得，那次生病住院。窗外，灰蒙蒙的`，陰森一片。是您，告訴我：“一場春雨晚來風情�！笔悄哪悄ㄎ⑿�，使我打敗病魔。那份情，亦是激勵，亦是希望。
是您在春日里的一壺清茶，滋潤我前行。
老師，您就猶如那一段音符，在晴空一鶴排云上時，呵護我前行。
記得，那次又一年的落葉，使我落淚。您什么也沒有說，拍拍我，朝我堅定的點了點頭，意味深長。那份情，亦是撫慰，亦或是照顧。
記得，又是一年畢業(yè)季。我們離開了校園。是您，在我離去時，站在校門口，眼含熱淚，給予我了一個擁抱。并對我說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。青春不散場，加油，向前飛！”使我不再哭泣。這份情，亦是安撫，亦或是情懷。
是您在秋日里的累累碩果，伴隨我前行。
老師，您就猶如那閃耀的流星，祝福我前行。
記得，冬日里的那抹嚴寒，是您，保護我，艱難的帶著我邁出了步伐。那份情，亦是保護，亦或是引導。
記得，那次冰天雪地，是您，一步一步，教會我滑冰。那份情，亦是教誨，亦或是溫暖。
是您在冬日里的一杯濁酒，溫暖我前行。
您，就如繁星，指引我前行。那份師恩，那份師生情誼，亦是情懷，亦或感動……
師恩點滴作文 篇3
夜晚，螢火蟲提著燈籠，引領著我走向一個陌生而又熟悉的地方，那處，稀稀疏疏幾絲燈光。
走進一看，是他在做一個個的教學計劃。我躲在大樹后，猛然發(fā)現(xiàn)：初，一頭烏發(fā)此，白發(fā)染上。淚潸潸而落，隱在一旁這是一位教師的真實寫照，師恩似海深.
一，二，三，四隨著哨聲，我們的班級在早操上現(xiàn)了身，他脫下了上衣，披在椅子上，和我們患難與共，汗水：頰下這是一位教師的真實寫照，師恩似山重。
破陣子，為陳同甫賦壯詞以寄之伴著朗朗的讀書聲，我們班的每一位讀書郎拿起書，讀著、背著。沒成想這讀書聲后是他多少個辛苦的'日夜，為課上生動、為課下背誦，他只是笑而不語，看這，我們的大爸爸，與我們共同成長這是一位教師的親情指導，師恩似父情。
踏、踏、踏我們的步伐越發(fā)整齊，體委喊著口號，我們現(xiàn)在校門口，這是我們迎來的第一次春游，他是最后一個上車的，上車前為我們保護安全，他在一旁關心著、看著、笑著他上車后，一直在組織紀律，教育著我們注意事項這是一位父親的生活寫照，師恩似水長。
當、當、當敲門聲響起，門開了，與此同時，一位同學背著受傷的同學回來了。他急忙站起來，看看傷口，說：怎么還受傷了呢？看他眉頭緊鎖，臉一下子就沉了下來，一番番關心的話像連珠炮一樣攻來，手上也不停拿著醫(yī)藥箱走向那位同學，迅速地給他上了藥。還搖了搖頭，嘆了幾口氣。心里一暖這是一位教師的班級寫照，師恩似天高。
這一幕幕的師恩之卷，一次次在我的心頭上演，一位老師，似一盞燈，點亮我們的內心世界，他無處不關心著我們，再想一想我們已經(jīng)走過了一載，不管未來是平坦還是泥濘，他都會背起我們這大家庭，向著幸福出發(fā)。
仔細看看他，鬢角似乎已經(jīng)斑白了不少，眼角的魚尾紋，也紋在我的心里，不知為何，有種想哭的感覺。
鼻子一酸，心頭一涼。
師恩點滴作文 篇4
人生若是一條漫漫長路，老師便是那路旁閃亮，指引著我方向的明燈。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。還記得課堂上，我昏昏欲睡，腦袋沉重得幾乎抬不起來，老師一個銳利的眼神射向我，用她那平靜而藏著萬丈波濤的聲音喊我回答問題。瞌睡蟲一下子全跑了，我看著黑板上密密麻麻的板書，唇幾下闔動，說不出一個字。老師抿著薄唇，吐出一句：“下課到我辦公室來�！�
短短幾個字，像一把小刀，劃在我的心尖，下課后，我拖著似有千斤重的雙腿，叩開辦公室的門，等待著一場暴風雨的來臨。老師的神色卻出乎意料的很平靜，好像剛剛的人不是她一樣。她鋪平試卷，用一支快要沒油的紅筆指在一道題上，聲音有些沙啞，壓低了音量為我講解著。我心尖一顫，像是被什么牽動了一下。
老師的恩情更滋潤了我的生活，使那個難捱的夏日變得涼爽。
艷陽絲毫不憐憫我們，盡情地向大地播撒陽光，整個世界都金滟滟的.，就連風都是暖的。教室悶熱得讓人心煩意亂，額上的汗沁了一層又一層，讓人無心學習，老師看著汗流浹背的我們，彎彎的柳葉眉輕皺在一起，毫不掩飾自己心疼。不一會兒，老師和幾個男生捧回來幾塊西瓜，就像是荒漠中的人見到了綠洲，班級迸發(fā)出一陣歡呼聲。甜甜的西瓜咬在嘴里，清涼的汁液流過喉嚨，心里甜得簡直要命。昀光透過窗子，繾綣在每個人艷若桃李的笑靨上。
記憶長河里難忘的，是我生病時老師那只探向我滾燙額頭的溫暖的手，讓我冰冷的身體變得溫熱，是考試前老師那雙盈滿對我們殷切希望的眼睛，用安慰讓我們倍受打擊的心變得信心滿滿。是犯了大錯時，老師那句字里行間都是耐心的諄諄教誨，讓我們模糊的是非觀漸漸分明。
從最開始的陌生到如今的熟悉，是老師用一點一滴的心血鑄成一個和諧團結的大家庭，那些溫暖的瞬間都銘刻在我的心間，成為我學生時代“最難忘”。
師恩如此寥寥兩個字，背后是重如泰山的恩情，多么感謝，多么敬佩。
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