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【優(yōu)選】飛翔的靈魂作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的飛翔的靈魂作文，希望對(duì)大家有所幫助。
飛翔的靈魂作文1
人類(lèi)，自然界中最高級(jí)的生物。作為人類(lèi)的我們，雖然沒(méi)有翅膀，但是，我們的靈魂，是一雙隱形的翅膀，它帶著我們自由地飛翔在任何地方。
現(xiàn)在是20xx年，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，只要?jiǎng)右粍?dòng)手指，任何你想要的東西都會(huì)出現(xiàn)在你眼前。上下五千年的歷史，只要百度一下，就能查到。然而，司馬遷在寫(xiě)《史記》的時(shí)候，他沒(méi)有現(xiàn)在的高科技產(chǎn)品，他只能靠自己在古籍中翻閱。與此同時(shí)，他的靈魂帶著他一起隨著書(shū)本穿越到當(dāng)時(shí)。這樣，他才能感同身受，寫(xiě)出了那本“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。那是他靈魂飛翔、思考的結(jié)晶。正是因?yàn)橛徐`魂的穿越，讓他的大腦活躍，從而創(chuàng)造了奇跡。
靈魂帶著我們飛翔，我們的思維活躍起來(lái)了。
在上課的時(shí)候，集中我們的注意力，靈魂便帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，我們會(huì)學(xué)到許許多多的知識(shí)，收獲許多學(xué)習(xí)的成果。課堂不再是枯燥的課堂。我們發(fā)散著我們的思維，運(yùn)用我們的智慧，和老師一起，在學(xué)海中自由自在、無(wú)拘無(wú)束地飛翔。
靈魂帶著我們飛翔，發(fā)散思維，收獲知識(shí)和果實(shí)。
當(dāng)我們遇到挫折或困難的時(shí)候，靈魂又會(huì)帶著我們飛翔。它讓我們不能坐以待斃，要用自己的'力量去解決眼前的困難或挫折。這樣我們開(kāi)動(dòng)腦筋，絞盡腦汁，一定要想出個(gè)所以然，不然決不放棄。它帶著我們縱觀古今，用大腦去判斷，用行動(dòng)去解決。
靈魂帶著我們飛翔，克服困難，攀登高峰。
上帝開(kāi)過(guò)一個(gè)會(huì)，了解了動(dòng)物們?nèi)绾问褂盟鼈兊某岚�。然而有個(gè)人坐在那里，上帝很奇怪，那人卻說(shuō)：“我的靈魂可以帶我飛去任何腳步都不能到達(dá)的地方。”
是啊，人的靈魂可以不受任何限制，飛翔在任何地方。即使你的身體被囚禁，你的靈魂、你的思想和思維并沒(méi)有被困住，它們可以帶著你自由地飛翔，去思考人生哲理，去思考問(wèn)題的答案，去任何腳步無(wú)法到達(dá)的地方。
靈魂是自由的，作為人類(lèi)的我們，不應(yīng)該將其圈養(yǎng)，而應(yīng)給它自由，讓它飛翔，帶著我們一起飛翔。
飛翔的靈魂作文2
窗外，陽(yáng)光明媚，我感受不到它的溫暖，為什么窗外的樹(shù)已抽出了鵝黃的嫩芽，我卻感受不到春天自由的氣息?為什么我沒(méi)看到窗外的紫蝴蝶?——哦，原來(lái)是我桌上的書(shū)遮住了，它們遮住了春光，遮住了春的氣息。但我知道那美麗的紫蝴蝶，一定在戶(hù)外自由自在地
嬉戲。我多么羨慕他們擁有自己飛翔的'天地啊!
湛藍(lán)的天空純凈無(wú)瑕，偶爾飄來(lái)幾朵白云，互相追逐，成群結(jié)隊(duì)的小鳥(niǎo)在一望無(wú)際的天空中嬉戲玩耍，熱鬧非凡，我多么渴望成為它們其中的一員�！芭�!”手中的筆沉重地掉落在桌上，打破了我的沉思，眼前依然是數(shù)學(xué)公式和語(yǔ)文課本，我頓時(shí)茫然了。
我渴望自由，我不要再把自己封鎖起來(lái)，我不要再徘徊在父母老師無(wú)限期望和自己的內(nèi)心世界中，我要飛翔，我要擺脫父母的束縛，擺脫那些沉重的課本與作業(yè)。
我要飛翔，我要自由，我要走進(jìn)大自然的懷抱，聆聽(tīng)大自然的聲音，感受大自然的美麗。
我要飛翔，我要做那翩翩起舞的蝴蝶，為這美麗的春天增添一份光彩，我要做那天空中的小鳥(niǎo)一只，為那浩大的天空點(diǎn)綴美麗，我要成為大自然中自由自在的一分子，用我的熱情奏出屬于我自己的樂(lè)章。迸發(fā)出束縛在我內(nèi)心的思想。
可是，我的翅膀呢?紫蝴蝶有翅膀，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了由蛹羽化成蝶的痛苦;小鳥(niǎo)能夠飛翔，因?yàn)樗鼩v經(jīng)了試飛的艱辛磨煉�？晌夷�，我的翅膀強(qiáng)健了嗎?我的羽毛豐滿(mǎn)了嗎?我能夠在風(fēng)雨中遠(yuǎn)航嗎?
想到這里，我不再發(fā)呆，我捧起了書(shū)本。我要為自己插上知識(shí)的翅膀，我要努力地增強(qiáng)自己飛翔的能力。盡管，這里面會(huì)有艱辛，會(huì)有淚水和汗水，但是，我不怕。因?yàn)�，我是一只渴望飛翔的小鳥(niǎo)，擁有自己飛翔的空間。
飛翔的靈魂作文3
人類(lèi)是自然界最高級(jí)的生物。作為人類(lèi)，我們沒(méi)有翅膀，但我們的靈魂是一對(duì)無(wú)形的翅膀，帶我們自由地飛向任何地方。
現(xiàn)在是20xx，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，只要你觸摸手指，你想要的任何東西都會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。五千年的歷史，只要百度一次，你就能找到。然而，司馬遷在撰寫(xiě)《史記》時(shí)，并沒(méi)有當(dāng)前的高科技產(chǎn)品。他只能自己瀏覽古籍。與此同時(shí)，他的靈魂把他和書(shū)一起帶到了那個(gè)時(shí)代。這樣，他就能移情而寫(xiě)《史記》，一部歷史學(xué)家的杰作和一部空白的.《離騷》。這是他靈魂飛翔和思考的結(jié)晶。正是因?yàn)橛幸粋�(gè)靈魂通過(guò)，讓他的大腦活躍起來(lái)，從而創(chuàng)造了奇跡。
靈魂帶我們飛翔，我們的思維變得活躍。
在課堂上，集中我們的注意力，靈魂會(huì)帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里游泳，我們會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，收獲很多學(xué)習(xí)成果。教室不再無(wú)聊了。我們傳播我們的思想，運(yùn)用我們的智慧，與老師一起，在學(xué)習(xí)的海洋中自由飛翔。
靈魂引領(lǐng)我們飛翔，傳播我們的思想，收獲知識(shí)和果實(shí)。
當(dāng)我們遇到挫折或困難時(shí)，靈魂會(huì)帶我們?cè)俅物w翔。它讓我們不去等待死亡，而是用自己的力量去解決眼前的困難或挫折。通過(guò)這種方式，我們使用我們的大腦并絞盡腦汁。我們必須想出一個(gè)解釋?zhuān)駝t我們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。它帶我們穿越了各個(gè)時(shí)代，用我們的大腦判斷，用我們的行動(dòng)解決問(wèn)題。
靈魂引領(lǐng)我們飛翔，克服困難，攀登高峰。
上帝開(kāi)了一個(gè)會(huì)，學(xué)會(huì)了動(dòng)物如何使用它們的翅膀。然而，有一個(gè)人坐在那里，上帝很奇怪。那個(gè)人說(shuō)，“我的靈魂可以帶我去沒(méi)有足跡可以到達(dá)的地方。”
是的，人類(lèi)的靈魂可以不受任何限制地飛到任何地方。即使你的身體被囚禁，你的靈魂、你的思想和想法也不會(huì)被困住。它們可以引導(dǎo)你自由飛翔，思考人生哲學(xué)，思考問(wèn)題的答案，去你的腳步無(wú)法到達(dá)的任何地方。
靈魂是自由的。作為人類(lèi)，我們不應(yīng)該把它關(guān)在籠子里，而應(yīng)該給它自由飛翔的權(quán)利，并帶領(lǐng)我們一起飛翔。
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