[優(yōu)秀]我能行的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我能行的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我能行的作文1

　　今天，聽(tīng)說(shuō)我們班要選班干部。我的心一下子懸了起來(lái)，不可能我連個(gè)“七品小芝麻官”也沒(méi)撈到吧？

　　競(jìng)選在激烈地比拼，我幸運(yùn)地當(dāng)上了組長(zhǎng)，“邵君天，你當(dāng)班長(zhǎng)怎么樣？”老師竟讓我當(dāng)班長(zhǎng)？!我愣住了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，是不是我聽(tīng)錯(cuò)了？我將它扭一扭，又拍了拍腦袋，然后問(wèn)了旁邊的同學(xué)，同學(xué)打趣地說(shuō)：“是啊，班長(zhǎng)的耳朵怎么這么差呀？”我不好意思地笑了。“行，唐老師，我能行！”我激動(dòng)地站了起來(lái)挺起胸脯自信地對(duì)老師說(shuō)。

　　放學(xué)后，我三步并作二步回到家，向“軍長(zhǎng)大人”匯報(bào)今天的.情況，媽媽笑咪咪地說(shuō)：“那你很榮幸呀，可要向唐老師和老班長(zhǎng)多請(qǐng)教呀！”

　　是的，我要好好地當(dāng)班長(zhǎng)！幫老師將同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活做得更精采！我要處處嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做老師和同學(xué)們的好幫手，希望能夠得到你們的信任和支持！我愿和同學(xué)們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)、幸福地成長(zhǎng)！

我能行的作文2

　　生活中處處有困難，人總是要經(jīng)歷困難才會(huì)明白其中的道理，才會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)。困難其實(shí)并不可怕，我們遇到困難時(shí)，不要害怕它，逃避困難那才是可怕的。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)告訴自己——這個(gè)，我能行。

　　在六年級(jí)的那個(gè)夏天，天氣雖然很熱，但有時(shí)會(huì)有那幾縷風(fēng)吹過(guò)操場(chǎng)邊一排排的柳樹(shù)，柳樹(shù)那一條條向下垂的柳樹(shù)在風(fēng)的吹動(dòng)下，開(kāi)始跳起那優(yōu)美的舞蹈。操場(chǎng)還有那些學(xué)生們一陣陣的歡笑聲，有些踢著足球，還有些在跳繩。

　　一陣悅耳的聲音從廣播中發(fā)出來(lái)，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地回到教室去上課。操場(chǎng)上已經(jīng)沒(méi)有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)了，取而代上的是體育老師的`嚴(yán)肅的口哨聲。我跟隨著其他同學(xué)回到了座位上，語(yǔ)文老師來(lái)到了班上。老師便開(kāi)始說(shuō)我們昨天的作業(yè)，作業(yè)是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，也包括物體或者是食物。這時(shí)，老師讓我們拿出自己的東西，在小組各自介紹自己的東西，然后再評(píng)優(yōu)說(shuō)的最好的來(lái)跟大家分享。我的小組是只有四個(gè)人，一共有九個(gè)小組。大約過(guò)十分鐘，各個(gè)小組已經(jīng)選出了自己的代表，而我的小組都決定讓我來(lái)。我表面上答應(yīng)，實(shí)質(zhì)上我的內(nèi)心早已不安寧了。看著各個(gè)同學(xué)先后上講，我就越緊張，感覺(jué)心都快蹦出來(lái)了，心里不安的想著：“小組讓我上是對(duì)我的期望，我不可以讓她們失望，我一定可以的，這個(gè)，我能行！”到我的時(shí)候，我快速地說(shuō)著，自信地說(shuō)著。最后我得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。

　　在遇到困難時(shí)，相信自己，不要?dú)怵H。告訴自己——這個(gè)，我能行。

我能行的作文3

　　我經(jīng)歷過(guò)許多失敗很多次以后才成功的事情，不過(guò)印象最深的一件事還是學(xué)騎自行車(chē)。

　　我學(xué)騎自行車(chē)的那天下午天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云�？吹竭@種好天氣，我對(duì)爸爸說(shuō)：“教我騎自行車(chē)吧！”爸爸不屑地看了我一眼，說(shuō)：“以你的耐心能行嗎？”我堅(jiān)定地說(shuō)：“能行！”爸爸帶我來(lái)到了小區(qū)廣場(chǎng)上，讓我騎上自行車(chē)，并告訴我?guī)�點(diǎn)要素后，就讓我自己騎了。雖然我力氣大，但是車(chē)頭總是晃來(lái)晃去的，一點(diǎn)也不好控制，還害的我摔了好多次跤。隨著練習(xí)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我的騎行技術(shù)也越來(lái)越熟練。而就在我洋洋自得的時(shí)候，車(chē)頭一歪，“嘭”地一聲，我連帶自行車(chē)重重的摔在了地上，自行車(chē)狠狠地壓在我腿上，痛苦極了。我趴在地上，都有不想再學(xué)下去的念頭，可是轉(zhuǎn)念想想那些不怕困、難勇往直前歷史人物，小小的失敗又能算什么？這樣想著我……“怎么了？學(xué)不了了？沒(méi)事吧？”我的思緒被爸爸連珠炮式的`發(fā)問(wèn)給打斷了。我抬頭一看，爸爸正快步向我走來(lái)，看著爸爸狐疑的眼神，我的自尊心被深深的刺痛，痛苦的從地上趴起來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō)：“我一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)！”我扶起自行車(chē)，拍拍身上的灰塵，全神貫注的騎了起來(lái)……

　　最后，你一定也能猜到結(jié)果是我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。可我也不知道自己當(dāng)時(shí)哪來(lái)的勇氣，現(xiàn)在我想通了，這是因?yàn)槲以谛睦飳?duì)自己說(shuō)：“我能行！”

我能行的作文4

　　坎坷的人生中，總是有許許多多的挫折。面對(duì)挫折，要有信心，對(duì)自己說(shuō)一聲：“我能行！”我就有這樣的體會(huì)。

　　一二年級(jí)時(shí)，我不會(huì)寫(xiě)日記，一寫(xiě)到日記就會(huì)哭，每次都是哭著喊著求爸爸幫我寫(xiě)，爸爸寫(xiě)好后，我再對(duì)著上面抄一遍，為此老師經(jīng)常懷疑文章是不是我自己寫(xiě)的。

　　到了四年級(jí)，我的'作文水平才逐漸提高上來(lái)，有時(shí)候作文寫(xiě)得好，還被老師當(dāng)作范文在班上朗讀了呢！于是我便開(kāi)始試著去投稿。

　　可是我一次又一次地將稿子投上去，希望卻向泡影一樣一次又一次地破滅了。每當(dāng)我聽(tīng)到老師宣布班上有同學(xué)作文發(fā)表時(shí)，我總會(huì)一陣欣喜，期盼那個(gè)人會(huì)是自己，但是在欣喜過(guò)后便又是失望。

　　爸爸知道后，總是會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一次失敗了不要緊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，我相信你能行，寫(xiě)作并非一日之功，‘也許文思泉涌只是偶爾，卻能恍然大悟，也許東臨碣石頓生豪情，也未必能以歌詠志’�！�

　　是啊，路是人走出來(lái)的，其實(shí)每一次失敗都孕育著一個(gè)新的成功。

　　于是，我又抬起筆來(lái)，筆耕不息，寫(xiě)出了一篇又一篇的作文，終于，在今年一月份的一天，我的作文在《小主人報(bào)》上發(fā)表了。

　　成功是自私的，它決不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿(mǎn)天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

　　相信自己，我能行！

我能行的作文5

　　隨著地球媽媽的異常變化，世界各地災(zāi)難四起。面對(duì)頻繁的自然災(zāi)害，人類(lèi)必須重新反省自己。

　　倡導(dǎo)低碳生活，關(guān)愛(ài)地球媽媽?zhuān)�這是每一個(gè)生活在地球媽媽?xiě)驯е械娜藨?yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。

　　其實(shí)，要做到低碳生活也很簡(jiǎn)單，只要我們每一個(gè)人轉(zhuǎn)變理念，從身邊的小事做起就行了。這不，我在家里就和爸爸媽媽簽訂了一份“低碳生活”協(xié)議。如：用完電器及時(shí)拔掉插頭；平時(shí)多步行、多騎車(chē)，少開(kāi)私家車(chē)出門(mén)，以減少尾氣的排放；垃圾分類(lèi)放，能重新利用的重新利用等等。平時(shí)，一旦誰(shuí)忘記，家庭成員互相提醒。記得有一次家里來(lái)了客人，只見(jiàn)媽媽正要拿一次性紙杯倒水招待客人，我立刻上前提醒她。媽媽忽然想起了我們家的“低碳生活”協(xié)議，轉(zhuǎn)身便去取玻璃杯，沏茶端給客人。

　　快到午飯時(shí)間了，爸爸開(kāi)始炒菜。只見(jiàn)他打開(kāi)煤氣灶，火苗蹭地一下竄到了鍋邊。我忙喊：“低碳！低碳！”爸爸趕緊關(guān)小了火。菜燒好后，媽媽招呼客人吃飯。我眼睛一亮，咦，怎么又用一次性筷子了？我趕忙跑進(jìn)廚房拿出竹筷，分給每一個(gè)客人。吃完飯，客人們坐在茶幾邊聊天，幾位叔叔抽起了煙，我連忙將前幾天自己用易拉罐做成的.煙灰缸拿出來(lái)給他們彈煙灰。客人們看著這漂亮的煙灰缸，都夸我是個(gè)愛(ài)環(huán)保的好孩子。此刻，我心里比吃了蜜還甜呢。

　　晚上，我躺在床上久久不能入睡。是呀，老師講得對(duì)，低碳生活就是要從身邊的小事做起，只要人人轉(zhuǎn)變理念，地球媽媽一定會(huì)變得更加年輕、漂亮。

我能行的作文6

　　剛剛，我們看了一個(gè)小視頻，里面的主人公叫杜兆澤川，他講述了在他身上發(fā)生的事，并告訴人們屬于他自己的信念——是的，我能！在我們面對(duì)困難不能前進(jìn)時(shí)，我們都要堅(jiān)信自己并不斷告訴自己，是的，我能！

　　看完這個(gè)視頻后，我想了想自己。上高中之后，我并沒(méi)有很明確的目標(biāo)，也沒(méi)有座右銘來(lái)督促自己我所看中的大學(xué)我都考不上甚至可能根本考不上大學(xué)，每夜想起這些我都很絕望。但今天看完這個(gè)小視頻之后，我發(fā)現(xiàn)自己真是沒(méi)出息，一個(gè)八歲的小男孩都可以在兩年之內(nèi)熟練地掌握英語(yǔ)，那么我為什么不能在兩年之內(nèi)把成績(jī)提高呢？

　　我在初中的時(shí)候，總是很討厭老師點(diǎn)我的.名并批評(píng)我，但我明明犯了錯(cuò)誤卻還賴(lài)賬，這就顯得比較幼稚了，而在高中的我仍然存在著很多問(wèn)題，但現(xiàn)在我希望老師能夠被老師糾正錯(cuò)誤，以后我會(huì)積極改正自己，理智前行。

　　在日常的生活中，我是特別害怕自己在家的，因?yàn)槲业陌职纸?jīng)常接個(gè)電話(huà)就出門(mén)了，然后緊接著我就跑去奶奶家。但是，今天過(guò)后，我要告訴自己“是的，我能行”。

　　生活在，每一刻每一物都請(qǐng)讓我們對(duì)自己說(shuō)：“是的，我能行�！�

我能行的作文7

　　自從被班里的同學(xué)任海洋趕下副班長(zhǎng)的寶座后，我就悶悶不樂(lè)，我從沒(méi)想過(guò)，會(huì)輸給他，他，曾經(jīng)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是個(gè)小敵手，而現(xiàn)在，他卻比過(guò)了我，他努力嗎？我努力嗎？我不知道，我心酸，他心酸過(guò)嗎？我也不知道。我，對(duì)他是怎樣的感受？

　　考試那一天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)、胸有成竹，相信自己一定能坐好副班長(zhǎng)的位置。而他，還是那樣默默不語(yǔ)，不知道在想什么。最后，考試成績(jī)下來(lái)了，語(yǔ)文他竟然考得比我高！班主任王老師用語(yǔ)文成績(jī)來(lái)排位，我被降到了學(xué)習(xí)委員，而他，從默默無(wú)聞的'小生登上了我還未坐穩(wěn)的副班長(zhǎng)之座。我傷心、我痛苦、我羨慕、我嫉妒、我恨，我對(duì)他此時(shí)的滋味簡(jiǎn)直是多得不能再多，看他的眼光并沒(méi)有自卑，而是發(fā)憤。他似乎也沒(méi)有想到這一點(diǎn)，看著我，他并沒(méi)有來(lái)嘲笑我、激怒我，而是默默的在一旁學(xué)他的習(xí)，而我，也沒(méi)有向他投降。我，一定要重登上副班長(zhǎng)的座位！

　　我在心里默默地念著，那也是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，我想，我想回到原來(lái)的位置，我想，把他擊倒，我想，看到同學(xué)們的羨慕目光，我相信，我能行！

我能行的作文8

　　“我能行�！边@句話(huà)常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，遇到困難時(shí)，我總是對(duì)自己說(shuō):“我能行。”

　　記得那一次，我從一本書(shū)中看到了一篇文章，這篇文章說(shuō)，把雞蛋半斤裝在有醋的杯子里，再泡上個(gè)兩三天就可以變得肥肥的.�？赐赀@篇文章后，我決定做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我到廚房里拿完材料后，我的妹妹剛好看到了這一幕，問(wèn)我:“哥哥，你這是在干嘛呢？”我回答道:“你這不是明知故問(wèn)嗎？我這是要做實(shí)驗(yàn)。”我妹妹聽(tīng)到后問(wèn):“是不是又是一個(gè)危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”我說(shuō):“當(dāng)然不是啦。”我見(jiàn)妹妹不再問(wèn)了，就開(kāi)始做了，起先我把雞蛋放了進(jìn)去，再把醋倒下去，等了幾天，發(fā)現(xiàn)雞蛋沒(méi)有一點(diǎn)變化，我就知道自己的實(shí)驗(yàn)失敗了。我在心里暗暗給自己打氣，說(shuō):“加油，我一定能行的。”就這樣，我做了幾次實(shí)驗(yàn)后，最后終于成功啦！

　　從這實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我明白了一個(gè)道理:只要堅(jiān)持不懈就能取得成功。

我能行的作文9

　　星期五下午最后一節(jié)課，老師拿著語(yǔ)文卷子走向教室。我們看到都涌過(guò)去了，當(dāng)然，我也過(guò)去了。如果我再擠上一步就能看到卷子了，誰(shuí)知老師說(shuō)：“你們都回到自己的座位上。”我們就一哄而散。不過(guò)，還有兩個(gè)膽大的躲在老師背后，偷偷地看卷子。

　　老師喊了幾個(gè)同學(xué)發(fā)卷子，還沒(méi)發(fā)到我，我想我一定考了五六十分。誰(shuí)知道拿到卷子一看。竟然是85.5分。我立馬是“九月的甘蔗——甜心”呀！我還從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么高的分?jǐn)?shù)呢。

　　再看看其他同學(xué)，考的好的手舞足蹈，特別是章智，他高興得把卷子都親了好幾下�？嫉貌缓玫某蠲伎嗄槪�呆坐在位子上······

　　發(fā)卷子前，我好像聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師開(kāi)心地對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)，我們班里語(yǔ)文沒(méi)一個(gè)不及格的.，總體成績(jī)?cè)谕��?jí)十個(gè)班級(jí)名列前茅。看來(lái)，我們考好了，不但自己高興，老師也開(kāi)心啊。

　　我仔細(xì)看看自己的卷子，發(fā)現(xiàn)作文竟然扣了七分，今后要在作文上多下點(diǎn)功夫。

　　我下定決心，今后要考得比這次更好。這學(xué)期前半期我在學(xué)習(xí)上不算太踏實(shí)，要是我上課把字寫(xiě)好，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，我一定能考九十多分，我能行的！

我能行的作文10

　　“我能行！”這句話(huà)常常掛在我的嘴邊。幾乎成了我的口頭禪，不管是在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)“我能行！”

　　初春的一天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，天上的幾朵白云在悠閑的`散步，真是爬山的好天氣。我們一家人特別高興，一大早就向著嵖岈山出發(fā)了。

　　到了山腳下，抬頭一望，山伴著霧，霧圍著山，一條“天梯”從云霧深處垂直的掛下來(lái)，登山的人像一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)，風(fēng)一吹，好像就會(huì)掉下來(lái)，真是險(xiǎn)象環(huán)生！我望著山峰，一種恐懼感油然而生。轉(zhuǎn)念一想，既來(lái)之則安之，只好硬著頭皮上了。我一口氣走了好長(zhǎng)一段路，可是越到后面，山路越崎嶇，到處都是石頭，還被雨水沖刷過(guò)，滑溜溜的。我一步三滑的向上爬去，山道很窄，彎彎曲曲的，兩側(cè)都是郁郁蔥蔥的樹(shù)林。跑到半山腰，我已累的上氣不接下氣，雙腿像灌了鉛似的抬不起來(lái)。猛然間，一個(gè)不小心被石頭一絆，摔了個(gè)狗啃泥，瞬間眼淚可流出來(lái)了。我沮喪地爬起來(lái)，坐在地上，心里打起了退堂鼓，不想繼續(xù)爬了。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，指了指旁邊正在爬山的小男孩兒說(shuō)：“你看，這個(gè)小朋友都在堅(jiān)持爬山，難道你不能爬上山頂嗎？”“我能行！我能行！我能行！”一個(gè)聲音在我心中響起，我如同迷失在大海的人看見(jiàn)了燈塔，又有了前進(jìn)的動(dòng)力。爬呀爬，終于在“我能行！”信念的支撐下，我登上了頂峰。體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的滋味。

　　我能行，是自信的源泉；我能行，是自我的肯定；我能行，是不懼困難的決心和勇氣。

我能行的作文11

　　許多孤助無(wú)援的日子里，我這樣告誡自己。

　　我不能讓自己跨下來(lái)，再我也要頂住。多少苦難的日子我和這句話(huà)結(jié)伴同行。既然命運(yùn)安排了這么多風(fēng)風(fēng)雨雨，我沒(méi)有理由退縮，做逃兵我該像貝多芬那樣扼住生命的喉嚨逆風(fēng)而行。人生就是這樣：不進(jìn)這退，我不該做懦夫，勇往直前，我心里默念著，默念時(shí)我心胸寬闊。我看著那出其不意襲來(lái)的'風(fēng)雨，我知道：“明天，只要明天來(lái)臨，一切都會(huì)變得更好。

　　我承認(rèn)，苦難的日子我也消沉過(guò)，讓悲傷占據(jù)我的心。那個(gè)時(shí)候，我只有悲傷，我看不清楚世界，我想這世界只有我一個(gè)黑暗，別人都是陽(yáng)光燦爛，我看不起自己，我放縱自己，我寬恕自己的不思進(jìn)取，我整個(gè)的迷失了。

　　我渾渾噩噩，任日子淹沒(méi)我，我隨波逐流。好在夢(mèng)中醒的還醒的不算晚，命運(yùn)終于在我骨子里敲響了警鐘，我一夢(mèng)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)世界并沒(méi)有兩樣，對(duì)每個(gè)人都很公平。只不過(guò)有時(shí)我把世界看得太壞，在我之前有很多人從困難中涌了出去，實(shí)現(xiàn)了自己。

　　別人能把苦難踩在腳下，把苦難當(dāng)成人生最好的老師，在苦難中崛起。為什么我不能呢？既然猛醒之后，就該往前飛。人生就是這樣，只有不斷蛻變自己，才能有所發(fā)展。否則就只能自暴自棄，而年輕的生命拒絕沉淪，我該飛。

　　哲人說(shuō)：上帝愛(ài)你才會(huì)讓你受苦。

　　古人云：哀兵必勝。

　　我也告誡自己：站直了，別趴下。

　　我能行，一定行！

我能行的作文12

　　“我能行”這句話(huà)常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在上，還是在日常中，遇到我總是對(duì)說(shuō)：“我能行！”

　　在上，我勤學(xué)好問(wèn)，有一次我有一道難題不會(huì)做，認(rèn)真地思考了好久都沒(méi)想到思路，那時(shí)候我手足無(wú)措，我的同桌告訴我不如去問(wèn)，讓來(lái)給我解答。我有點(diǎn)動(dòng)心了，但想了一會(huì)兒，我認(rèn)為我能行，我不能遇到一點(diǎn)就去找老師幫忙。最后，我想了好久才想到解題方法，地解開(kāi)了答案。

　　在中，我不想做溫室里的花朵，一旦有空，我就幫媽媽做一點(diǎn)力所能級(jí)的家務(wù)事。我想幫媽媽減除一點(diǎn)疲勞。在我處學(xué)家務(wù)事的時(shí)候，我遇到了許許多多的.困難，洗碗時(shí)，碗摔破了好幾個(gè)；拖地時(shí)自己摔倒了好幾次；洗衣服時(shí)，洗不干凈；還有……但我遇困難、挫折時(shí)，我都在對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”正是因?yàn)檫@句話(huà)，我一直不向困難低頭，不向挫折屈服。通過(guò)我的餓一番努力，我最終還是了。

　　“我能行！”我一直都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的我自己，相信我會(huì)為了這句話(huà)，走出自己成功的人生。

我能行的作文13

　　如果生活是一片海洋，那么挫折就是一朵小小的浪花。如果生活是天空空，那么失望就是浮云。如果生活是一道五彩繽紛的彩虹，那么失敗就是彩虹出現(xiàn)前的風(fēng)雨。

　　當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，請(qǐng)不要?dú)怵H，堅(jiān)信“我能行”。當(dāng)你在生活中遇到挫折時(shí)，請(qǐng)不要沮喪，但要堅(jiān)信“我能行”�！拔夷茏龅健笔且环N自信�！拔夷茏龅健笔且环N勇氣。“我能做到”是一種驅(qū)動(dòng)力。只要我們堅(jiān)信“我能行”，一切困難和挫折都會(huì)迎刃而解。

　　我的生活中有不可磨滅的痕跡。在小學(xué)，作為一個(gè)受到老師和同學(xué)重視的人，我被選入了全市的演講比賽。我做了非常充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)信我會(huì)贏，但畢竟我還是“人外有人，背后有天空”——我失敗了。比賽結(jié)束時(shí)，我停了下來(lái)。我不能接受這一巨大的打擊。我哭了，偷偷哭了，我辜負(fù)了全校師生和我家人的期望，我不知道如何面對(duì)老師、同學(xué)和家人。最后，老師發(fā)現(xiàn)我流下了悲傷的眼淚。她沒(méi)有責(zé)罵我，而是告訴我一句發(fā)人深省的話(huà):“成功的人會(huì)把失敗和困難視為幫助他人前進(jìn)的階梯，而不成功的人會(huì)愚蠢地把它們視為前進(jìn)的絆腳石。你想成為聰明人還是傻瓜？這時(shí)，你必須記住一句話(huà)——“我能行�！皬哪且院�，“我能做到”成了我的.座右銘。我要感謝它帶給我挑戰(zhàn)困難的勇氣和克服困難的動(dòng)力。

　　早上一起床，我就對(duì)著遠(yuǎn)處的天空空大喊三聲:“我能行，我能行，我能行。”這三個(gè)簡(jiǎn)單而有力的詞足以豐富我的生活。

　　“我能行”，一直伴隨著我。

我能行的作文14

　　我是五年級(jí)的學(xué)生,今年十二歲,我常聽(tīng)爸爸說(shuō):“勇敢的人常說(shuō)：我能行!懦弱的人愛(ài)說(shuō)：我不行!”

　　現(xiàn)在，許多孩子在家庭的溺愛(ài)下，變得膽小懦弱，讓他做什么事，想都不想，“我不行”三個(gè)字順口就出來(lái)了.“我能行”與“我不行”，雖然只是一字之差，卻有著本質(zhì)的不同 �！拔夷苄小笔浅晒λ�必備的`心理素理素質(zhì)----自信，而“我不行”正是失敗者的主要原因.

　　就拿這次去參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“相信你一定能行!取得好成績(jī).”我參加的比賽項(xiàng)目是男子三項(xiàng)全能;100米、跳高、鉛球，經(jīng)過(guò)艱苦拼搏，結(jié)果我取得第二名。告訴爸爸后，“很好啊!不管是第幾名，只要去參加比賽就是好樣的!”爸爸說(shuō)。

　　在今后學(xué)習(xí)中，不管碰到什么困難我都要去克服，無(wú)論風(fēng)多猛，雨多大，我都不低頭，更不害怕，因?yàn)椤拔夷苄小薄?/p>

　　從此，“我能行”這句話(huà)就烙印在我的心里，幾乎成了我的座右銘。

我能行的作文15

　　大家成功是都會(huì)非常激動(dòng)，我也是，但我被質(zhì)疑時(shí)，就會(huì)說(shuō)，嘿！我能行。

　　有一天 ，天氣晴朗，我到了學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)有一些小朋友圍在個(gè)下面有垃圾的地道里，我這個(gè)大哥哥也過(guò)去看了看，有一個(gè)小朋友很傷心，他的校訊通掉進(jìn)去了。那些小朋友 有的試著伸手夠不到，有的幾個(gè)一起抬，有的拿來(lái)兩根棍夾，辦法試了很多，但都失敗了。我也試了試，可是他們的辦法我也試了行不通！我又想了想，哈！有了， 可以把他勾出來(lái)�。∫�?yàn)樾Ｓ嵧ㄓ幸粭l掛在脖子上的繩子�？捎檬裁垂ぞ吣�？樹(shù)枝，可附近只有幾根直的，連一根我彎的都沒(méi)有，我突然想起今天早上買(mǎi)了兩把穿越 火線(xiàn)的收割者模型。外形像鐮刀，應(yīng)該能行，我們把那個(gè)小朋友的鞋帶拆了下來(lái)，把兩根鞋帶纏到一起有很多人質(zhì)疑我的.做法。我憤怒的回答：“我，能行！”。時(shí) 間一分一秒的過(guò)去了，我把那兩把模型的手拿來(lái)拿著，鉤子狀的那一頭伸進(jìn)去，勾上了，有人又說(shuō)，肯定就掉下去了，我堅(jiān)定的說(shuō)：嘿！我能行！我接著小心翼翼的 勾上來(lái)，我激動(dòng)得說(shuō)：“我的辦法真行，旁邊的同學(xué)也贊嘆不已。

　　我?guī)椭�的那小朋友�?duì)我高興的說(shuō)了聲：“謝謝”！。這次完全是靠自己的智慧和恒心，不像一些人，一有質(zhì)疑就已經(jīng)心理防線(xiàn)崩潰了，干什么不到最后卻被質(zhì)疑時(shí)，一定要回答：“嘿！我能行！”

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