往往的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的往往的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
往往的作文1
親人的一句噓寒問(wèn)暖，師生間的一個(gè)信任的眼神，朋友之間一個(gè)默契的動(dòng)作…… 細(xì)節(jié)往往是在不經(jīng)意之間流露，雖然很小，卻讓人很感動(dòng)。
生活中有許多細(xì)節(jié)之美。當(dāng)你累的時(shí)候，蹲在地上，朋友向你伸出手，不經(jīng)意與他人對(duì)視時(shí)，一彎甜美的微笑，……愉悅的感受充滿了我們的生活，溫暖著我們的心。
升入了緊張的初三，我的生活也隨著變得緊促起來(lái)，周末幾乎沒(méi)有時(shí)間和朋友們一起打球了，晚上寫作業(yè)的時(shí)間也長(zhǎng)了。每天中午回到家，急匆匆的吃完午飯，就立刻寫作業(yè)。晚上拖著疲倦的身子回到家，吃完飯后，走進(jìn)臥室，抬頭一看，已經(jīng)快8點(diǎn)了。拿出書準(zhǔn)備寫作業(yè)，有的時(shí)候，奶奶在看電視，媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕的幫我關(guān)上了門。原來(lái)，我總是覺(jué)得是媽媽不信任我，怕我在寫作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)電視的聲音，我也因?yàn)檫@樣的事情同媽媽爭(zhēng)吵過(guò)，覺(jué)得她不理解我，不信任我。但是，如果站在媽媽的角度上想一想，媽媽的這一個(gè)小小的動(dòng)作，不正體現(xiàn)著她為我著想，想給我營(yíng)造一個(gè)更加安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的一片良苦用心嗎？這么一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，流露出來(lái)的卻是母親對(duì)我濃濃的關(guān)愛(ài)，但是，一開(kāi)始，我卻不懂得珍惜，甚至是誤解母親。當(dāng)我真正明白的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的身邊，有很多小小的細(xì)節(jié)是父母對(duì)我們的.關(guān)愛(ài)，我們心里的每一個(gè)角落都被溫暖著。
第二天，母親又輕輕的走過(guò)來(lái)，幫我關(guān)上門時(shí)，我慢慢的看著媽媽的身子漸漸縮小，一股暖流傳遍全身……
父母每天為我們操勞著，體貼著我們。小小的細(xì)節(jié)像劃過(guò)黑夜的流星，綻放最美最真的光芒，短暫而永恒，永恒而深刻。父母親用他們小小的細(xì)節(jié)，用不經(jīng)意之間的愛(ài)，將我們的人生道路照亮。
細(xì)節(jié)中，流露的那種令人永遠(yuǎn)珍惜的幸福感覺(jué)，在我的心頭充盈洋溢……
往往的作文2
今天，是開(kāi)學(xué)的日子，我要早早的起床。唱著歌謠，哼著小曲。我就去找老爸要學(xué)費(fèi)去了�！安恍�，明天給你，先把多少錢問(wèn)清楚了，再來(lái)�！�
沒(méi)辦法，我只好踏上通往學(xué)校的路程�！笆裁矗@么多人沒(méi)帶學(xué)費(fèi)，快去打電話叫家長(zhǎng)拿來(lái)�！贝藭r(shí)的老師看見(jiàn)這么多人沒(méi)帶學(xué)費(fèi)，氣的火冒三丈�！皼](méi)人在家的，自己回家去拿�！�
“婭婭，你有錢嗎？”“借給我，我準(zhǔn)備打電話回家，行不，”“行�！睂�(duì)于婭婭爽快的回答，我似乎看到了不被老師罵的.希望。一次、二次、三次……六次。你可能會(huì)問(wèn)我在是什么，我在數(shù)我打了多少次，才能打通家里的電話。
哎，不被老師罵的希望又破滅了。不行，我還要做臨死掙扎、最后一搏——回家拿錢
“咚咚咚”、“咚咚咚”。哎，家里沒(méi)有人，正當(dāng)我不知所措，徘徊在小區(qū)門口的時(shí)候。一位老奶奶映入我的眼簾。他對(duì)我慈祥的說(shuō)：“孩子，遇到困難了吧，來(lái)告訴奶奶吧�！蔽抑啦荒茈S便與陌生人講話。但是，面對(duì)老奶奶那慈祥的微笑，我不由得將事情的原原本本都告訴了她。
奶奶知道后，毫不猶豫地從自己的荷包里道出了一百元給我，對(duì)我和藹地說(shuō)：“孩子，快去交學(xué)費(fèi)吧！”我疑惑的問(wèn)道：’你不怕我不還給你嗎？”“不怕”奶奶回答，因?yàn)槟阈湃挝遥艜?huì)跟我講話。而且還將事情的經(jīng)過(guò)這么詳細(xì)、清楚的告訴我，所以我信任你。” 說(shuō)著就離開(kāi)了。
“我還能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”我問(wèn)�！澳阏f(shuō)吧我洗耳恭聽(tīng)”你怎么知道我有困難，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，老奶奶只是笑而不答。
我安全回到學(xué)校沒(méi)有被老師罵。這還是托老奶奶的福，我也明白了一個(gè)道理：“信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。”
往往的作文3
多年對(duì)輿論的觀察產(chǎn)生一個(gè)心得：同一事實(shí)可以講出無(wú)窮多版本的故事。
比方說(shuō)，有一個(gè)女性打破各種封建倫理的枷鎖，追求自己的愛(ài)情，最后被封建禮教殘酷地殺害。這是一個(gè)正面的故事吧？另外一個(gè)故事是，有一個(gè)勾結(jié)奸夫，殘害自己的親夫，最后被小叔子給弄死。這是一個(gè)負(fù)面的故事吧？這兩個(gè)故事說(shuō)的都是潘金蓮這么一個(gè)人，但卻是兩套表述系統(tǒng)。
第一次意識(shí)到這一點(diǎn)是有一次在餐館吃飯，我只點(diǎn)了兩個(gè)菜，結(jié)果服務(wù)員“噌噌噌”給上了三個(gè)菜。我說(shuō)：“這個(gè)菜我沒(méi)點(diǎn)啊�！狈⻊�(wù)員一看單子說(shuō)：“你是沒(méi)點(diǎn)�！毙」媚锝又f(shuō)：“這菜挺好的，是我們店當(dāng)家的拿手菜，你就吃了吧�！蔽艺f(shuō)：“憑什么啊？你別看我胖，我是實(shí)心胖子，里面空間不大的，你退了吧。”
我剛開(kāi)始還好好說(shuō)，但怎么說(shuō)人家都不退，非得逼我把這菜給吃了。最后我實(shí)在煩了，一拍桌子，說(shuō)：“你把你們經(jīng)理叫來(lái)！”話音剛落，人家姑娘“哇”地就哭了，說(shuō)：“如果你不要這菜，我就得賠，你說(shuō)你們吃這菜，一個(gè)都幾十塊，我哪兒賠得起啊！”您說(shuō)我怎么辦啊？趕緊給姑娘遞餐巾紙說(shuō)：“算我什么都沒(méi)說(shuō)，你趕緊走，別哭了，我吃�！�
同一個(gè)事實(shí)：我點(diǎn)了兩個(gè)菜，她給我上了三個(gè)。一旦進(jìn)入故事里，事實(shí)就不那么好說(shuō)了。它可以變成一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的商家不講理，欺負(fù)弱勢(shì)的消費(fèi)者，逼我吃我沒(méi)點(diǎn)的菜�？尚」媚镆豢拗�，這個(gè)故事又可以變成一個(gè)上得起館子的城里老爺們兒，欺負(fù)剛到城里來(lái)打工的一個(gè)農(nóng)村姑娘。所以，我不敢理直氣壯，只有忍氣吞聲。
很多社會(huì)事件都是這樣，基于同一個(gè)事實(shí)，可以講出很多個(gè)版本的.故事。常說(shuō)真理越辯越明，短時(shí)間內(nèi)我覺(jué)得這個(gè)效應(yīng)是有。但是，很多重要的事件和輿論戰(zhàn)，大家不是越辯越明，而是各自講各自的故事，看誰(shuí)的故事有吸引力、傳播力、感召力，最后都是故事戰(zhàn)。
往往的作文4
最近幾天下雨不斷，本來(lái)放幾天假可以出外好好閑玩一下的，可現(xiàn)在只有在家里待著�？纯磿蛘唠娨暎�(tīng)聽(tīng)電臺(tái)或者音樂(lè)。這些也不失為一種好的悠閑方式。特別是當(dāng)自己一個(gè)人靜靜待在房里的時(shí)候，真的很不錯(cuò)。
聽(tīng)著窗外沙沙的雨聲，加上灰暗的光線，自己不由自主地，靜靜地想著一些東西。就像自己一個(gè)人躺在沙灘上聽(tīng)海的聲調(diào)。
房間里的空氣中夾帶有潮濕的味道，一些音樂(lè)，一些電影，一些故事，一些另外出現(xiàn)的人，突然在這種氣氛里沉默了。
然而，腦海中卻在翻滾著：某個(gè)從前，某個(gè)地方，某一個(gè)人，生活完全沒(méi)有什么改變，但他自己卻變了不少�？墒怯姓l(shuí)知道，那些瑣碎的過(guò)往，我記得，一直都記得，不管怎樣，仍然可以試著去諒解時(shí)間的錯(cuò)。
在一個(gè)人走過(guò)的`路途中，總會(huì)有很多改變，時(shí)間會(huì)沖淡許多幸福，也可以讓人忘記很多事情，包括曾經(jīng)的愛(ài)和痛，也包括一些人和事。
回憶，正如一張精美的素描�？瓷先�，有的模糊不清，那是被橡皮狠狠地擦去的地方，空留下一片片凹凸的痕跡;而有的卻瀝瀝在目，這些正是這張素描的精髓，是憑著心中的信念一步步畫出來(lái)的，每一回首時(shí)就會(huì)發(fā)覺(jué)那是稱心的線條。
這尤如總要經(jīng)過(guò)一些年月，走過(guò)漫長(zhǎng)的道路，我們才能發(fā)現(xiàn)：我們失去了很多，也得到了很多。來(lái)來(lái)去去，最終留下的東西，也就是我們最值得珍惜的。
窗外的雨還在下，此時(shí)的我經(jīng)過(guò)了全身心的洗理。我的腦海也己風(fēng)平海靜。走出房間，一股清清淡淡的氣息透過(guò)全身氣道，使我無(wú)比放松。
一切都在平凡地繼續(xù)著
往往的作文5
溫暖，是無(wú)處不在的，愛(ài)有多深，路就有多長(zhǎng)。
——題記
朦朧月色，拋下幾縷吝嗇的光，小巷昏暗，依稀辨路，恂恂而行。
上初三的我改了走讀，每晚回家的路，他總是獨(dú)自回家，重復(fù)走著那條黑漆漆的巷子，耳邊時(shí)而有：“小心，慢點(diǎn)”之類的聲音……
一個(gè)月后的`一晚，小巷“亮堂”了。阿南仔細(xì)地看了看，一位老者，在樓上拿著手電照著。迎著光，我依稀看到，那老者裹著一件單衣，手持著手電，照著。他噓聲說(shuō)道：“今天估計(jì)是心血來(lái)潮，明天他準(zhǔn)不會(huì)再干這差事”
第二個(gè)夜晚，光還在。
第三個(gè)，四個(gè)……
我動(dòng)搖了，每晚那老者總會(huì)準(zhǔn)時(shí)為他們照亮路，一次也沒(méi)落過(guò)。我開(kāi)始懷疑：這老者是否每屆初三都這樣，當(dāng)孩子們下晚自習(xí)時(shí)，為他們照亮前行的路？
就這樣，一個(gè)多月過(guò)去了，老者的舉措是小巷不在昏暗，耳邊不再響起“小心慢走”。放學(xué)歸來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)們腳下多了一份踏實(shí)，少了一份憂慮；它不僅是小巷敞亮，還使人心豁然
但，走向小巷深處，光亮漸漸被黑暗蠶食，覆蓋，吞噬……
我不甘小巷深處依舊昏暗。次日，在回家的路上，他手中多了一個(gè)手電。老者與他相拭一笑。
從那時(shí)起，小巷處處充滿歡笑，巷雖不長(zhǎng)，但也已充實(shí)。我為自己的行為自豪愉悅，我想象著以后的美好。
一切似乎都事與愿違，沒(méi)幾日，老者“消失”了，小巷中唯有我的一束光，絲絲憂傷在小巷蔓延開(kāi)來(lái)。
第二天晚，令人驚訝又驚喜的是發(fā)生了，好多人手中多了“一束光”小巷中充滿了歡聲笑語(yǔ)，還有：愛(ài)。我笑了，老者也許也笑了。
今晚，我回家時(shí)，墻上多了一盞燈……
往往的作文6
太好了，媽媽在我生日那天送我兩只小貓。那兩只小貓真漂亮，雪白雪白的毛，又黑又細(xì)的胡子,眼睛像綠寶石一樣閃閃發(fā)光�？瓷先ズ芷�，不過(guò)這兩只小貓很怕人，所以，我給他們做個(gè)一個(gè)小木房，讓他們?cè)诶锩嫘菹ⅲ看嗡统缘�，我都輕手輕腳不打擾他們，漸漸地他們和我熟悉了。每次我來(lái)到他們的屋前，他們都站在門口看著我怎樣給他們成飯吃，有時(shí)還仰起頭來(lái)好像對(duì)我說(shuō)“謝謝啦，小主人！”有時(shí)他們也會(huì)跑到我的房間和我一起玩“滾線球”，“捉迷藏”。
有一天，木房里傳來(lái)了一陣嫩嫩的貓叫聲，我想，他們一定有了孩子，之后，我給他們送吃的就更小心了，生怕驚動(dòng)了他們一家。
有一次，我在寫作業(yè)時(shí)，累得快睡了。突然，腳下有一個(gè)毛毛的東西，不停地蹭著我，我低頭一看，��！原來(lái)是一只白白的小貓，毛茸茸的，胖乎乎的。我猜，一定是那兩只貓的孩子，我小心翼翼地把它抱了起來(lái)，我仔細(xì)地端詳著，真像他們的`媽媽！它不停地舔我的手，我笑了，笑得很大聲，它好像也跟我不停地笑，“喵，喵”。弟弟聽(tīng)見(jiàn)了我的笑聲急忙跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我懷里的貓，就去抓它，但貓好像不喜歡他，一下子跳到地上，叫了起來(lái)“喵——嗚——”，我伸手想要抱它，可是它頭也不回，轉(zhuǎn)身就跑回木房里。我想：他一定嚇到了�！蔽沂帐皷|西，準(zhǔn)備睡覺(jué)了。
一連幾天，我都沒(méi)有看見(jiàn)它，我沮喪地坐在它的小屋前，突然，那只小貓跑了過(guò)來(lái)，舔了舔我的手，好像說(shuō)：“別難過(guò)了，我又來(lái)看你了！”我高興地把它抱了起來(lái)，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，然后我就帶它出去散步，它好像很害怕，一直躲在我懷里，好可愛(ài)。
我開(kāi)心地想；“信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界�！�
往往的作文7
今天下午，（1）班體育達(dá)標(biāo)。我坐立不安地在教室里，眼睛一直透過(guò)窗戶向操場(chǎng)上張望，學(xué)校里的小樹葉已經(jīng)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥了，只是我的心還在為一個(gè)人開(kāi)放。“云蕊，借你的小刀用一下�！痹谒曰蟛唤獾难凵裰�，我微微一笑，拿起了云蕊放在桌子上的紫色小刀。我把刀子慢慢放在小拇指上，然后輕輕閉上了眼。3，2，1……我在心里默數(shù)，一陣鉆心的疼痛，我使勁的咬住嘴唇，睜開(kāi)眼睛時(shí)，我看見(jiàn)了鮮紅的血，一滴一滴刺痛了我的雙眼，小拇指上被我用小刀劃出了一道深深的'口子。
我笑了笑，對(duì)老師說(shuō)：“老師我的手流血了，我要去一下醫(yī)務(wù)室�！崩蠋熀莺莸氐闪宋乙幌�，點(diǎn)頭答應(yīng)了：“云蕊，你陪她一起去�！薄坝贶�，你怎么這么傻，為了看一眼韓軒值得這樣嘛？”我淡淡一笑，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，云蕊不再說(shuō)話了。韓軒已經(jīng)在操場(chǎng)上開(kāi)始跑了一圈，兩圈，他顯然有些體力不支了，我緊握著拳頭，覺(jué)得自己快窒息了�！绊n軒加油！”我終于喊了出來(lái)。我看見(jiàn)他扭頭，嘴角劃出一道迷人的弧線，再接著低下頭，向前跑。韓軒，那是你在對(duì)我笑嗎？我感受到滿心的歡愉，雖然手上的傷口還很疼，但是他對(duì)我笑了，哪怕就只有那么一下，我已經(jīng)很滿足了。
我開(kāi)始寫長(zhǎng)長(zhǎng)的文章，每片里都有韓軒的影子，每個(gè)男主角名字都帶有“軒”字，只為紀(jì)念我這單純的小小的暗戀，溫暖而又心痛。我拿出漂亮的信紙，用工整的字跡寫道：楓同學(xué)，你好，我很高興認(rèn)識(shí)你，能和你做朋友嗎……我知道楓是韓軒的好兄弟，我想通過(guò)楓來(lái)更加了解韓軒。我把寫好的信小心翼翼地疊好，站在（1）班的教室門口，讓一位女生幫我轉(zhuǎn)交給楓。一整天，我都在不安中度過(guò)。第二天就傳來(lái)消息，那封信被撕了，不是楓而是韓軒。信是在楓還沒(méi)看完的情況下被韓軒給撕的，一片一片的，猶如我破碎的心……
往往的作文8
在這來(lái)來(lái)往往熙熙攘攘的人群里啊，我想我見(jiàn)到了你，真的是種幸運(yùn)吧。畢竟在這世界上面，人那么多，街上的路人擦肩而過(guò)的幾率都是非常的小的，甚至和一個(gè)人在同一個(gè)班級(jí)做同學(xué)，甚至是好朋友，真的是一件非常幸運(yùn)地東西了。因?yàn)檫@個(gè)世界大大了，大到我們自己都有些迷茫了。
人也很多，我們不知道一天會(huì)遇到多少陌生人，會(huì)和多少人打招呼？也不知道自己下一秒會(huì)遇到誰(shuí)，這就和我的小學(xué)初中一樣，想想吧如果你當(dāng)初去的不是這個(gè)學(xué)校不是這個(gè)班級(jí)，是另一個(gè)學(xué)校，或者說(shuō)是這個(gè)學(xué)校的另一個(gè)班級(jí)，你還能見(jiàn)到那么可愛(ài)的同學(xué)嘛？答案自然是否定的.了，想想吧，世界上人那么多，不缺你一個(gè)，也不缺可以偶遇的人，可你卻剛剛好的和他們這些可愛(ài)的人做了同學(xué)。這何嘗不是一種難能可貴的幸運(yùn)呢。謝謝你，讓我遇到了你。在這熙熙攘攘，那么大的世界里，我們都很幸運(yùn)，遇見(jiàn)了她。她是我最好的朋友，說(shuō)來(lái)也巧，她也是我的幼兒園同學(xué)，可惜我們小學(xué)并沒(méi)有碰在一起，倒是也巧，初中剛好就在一個(gè)班了。從本來(lái)的不熟悉甚至因?yàn)槭怯變簣@同學(xué)還有點(diǎn)尷尬，到后來(lái)的慢慢熟悉，到互損的地步。真的好幸運(yùn)，不說(shuō)這個(gè)世界，也不說(shuō)中國(guó)這１４億的人口，就是在一個(gè)學(xué)校里面，幾百個(gè)人，八個(gè)班，能碰到的幾率也是少之又少了，好幸運(yùn)好幸運(yùn)，我才能那么巧的碰到一個(gè)你。感謝，這個(gè)世界，讓我遇到了你。也請(qǐng)我們每個(gè)人都要好好珍惜自己碰到的人，畢竟太難弄可貴了。每個(gè)人能擦肩而過(guò)或許就是前世修來(lái)的緣分了，每個(gè)人都值得我們好好珍惜，畢竟相遇或許就是緣分吧。
在這熙熙攘攘的，人來(lái)人往的街道上，很慶幸我擦肩而過(guò)了那么多個(gè)人，也慶幸我碰到的大部分的都是好人，都是心懷善良的人，我好幸運(yùn)……
往往的作文9
我偶然在語(yǔ)文書里看到吳孝三畫的一幅漫畫，這是個(gè)發(fā)人深思的漫畫，它的內(nèi)容是這樣的：
小女孩和小男孩結(jié)伴回家，驚訝地發(fā)現(xiàn)在路旁的果皮箱旁，垃圾全都扔在四周，都沒(méi)有投進(jìn)果皮箱里，還有一個(gè)香蕉皮掛在果皮箱旁！小女孩十分焦急，從書包里拿出兩片硬紙片，然后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)身旁的小男孩說(shuō)：“我一個(gè)人收拾這些垃圾，你再想一想別的、能讓人把垃圾投入果皮箱的辦法吧！”說(shuō)完，小女孩彎下腰，用硬紙片將垃圾一下一下鏟入果皮箱里。小男孩撓撓頭，思索了一會(huì)兒，靈機(jī)一動(dòng)。他從書包里翻出一張空白紙，趴在地上，揮筆寫下六個(gè)大字：文明——只差一步，將它貼在果皮箱旁。
小女孩也把垃圾全鏟入果皮箱里了，抬頭看了看小男孩的“杰作”，豎起大拇指，“哇，你真棒！”小女孩稱贊道。小男孩自豪地張開(kāi)了雙臂。他們看著干凈的.地，都笑了。
看完后，我不僅深深自責(zé)，還想起了那些不文明的人。一些中國(guó)人去外國(guó)旅游，在面包店里買了一些吃的，吃完后，隨手將袋子和垃圾丟在地上，身旁的外國(guó)人很生氣，從此對(duì)中國(guó)人來(lái)他們的國(guó)家，都很反感。你們?cè)趪?guó)內(nèi)亂扔垃圾，還不夠！到了外國(guó)，還要扔，你丟的不只是垃圾，更是中國(guó)人的臉！文明不只體現(xiàn)在不亂扔垃圾上，還體現(xiàn)在其它地方，比如，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，不隨地大小便，不隨地吐痰。其實(shí)，文明只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。漫畫中，“文明——只差一步”，值得深思，確實(shí)，文明只差一步，但這一步，因?yàn)槿说谋拘詰�，體現(xiàn)出文明和不文明來(lái)了。
這幅漫畫，不僅諷刺了那些亂扔垃圾的人，還諷刺了那些不講文明的人。是呀！文明——往往只差一步。
往往的作文10
印度有一位知名的哲學(xué)家，氣質(zhì)高雅，因此成為很多女人的偶像。某天，一個(gè)女子來(lái)拜訪他，她表達(dá)了愛(ài)慕之情后說(shuō)：“錯(cuò)過(guò)我，你將再也找不到比我更愛(ài)你的女人了!”
哲學(xué)家雖然也很中意她，但仍習(xí)慣性地回答說(shuō)：“容我再考慮考慮!”
事后，哲學(xué)家用他一貫研究學(xué)問(wèn)的精神，將結(jié)婚和不結(jié)婚的好處與壞處，分條羅列下來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好壞均等，究竟該如何抉擇?他因此陷入了長(zhǎng)期的苦惱之中。最后，他終于得出一個(gè)結(jié)論──人若在面臨抉擇而無(wú)法取舍的時(shí)候，應(yīng)該選擇自己尚未經(jīng)歷過(guò)的那一個(gè)。不結(jié)婚的狀況他是清楚的，但結(jié)婚后會(huì)是個(gè)怎樣的情況，他還不知道。對(duì)!應(yīng)該答應(yīng)那個(gè)女人的請(qǐng)求。
哲學(xué)家來(lái)到女人的家中，問(wèn)她的父親：“你的女兒呢?請(qǐng)你告訴她，我考慮清楚了，我決定娶她為妻!”女人的父親冷冷地回答：“你來(lái)晚了十年，我女兒現(xiàn)在已經(jīng)是三個(gè)孩子的媽了!”
哲學(xué)家聽(tīng)了，整個(gè)人幾乎崩潰，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他向來(lái)引以為傲的精明頭腦，最后換來(lái)的竟然是一場(chǎng)悔恨。此后，哲學(xué)家抑郁成疾，臨死前，他將自己所有的著作丟入火堆，只留下了一段對(duì)人生的.批注——
如果將人生一分為二，前半段的人生哲學(xué)是“不猶豫”，后半段的人生哲學(xué)是“不后悔”。哲學(xué)家死之前終于明白，聰明的狐貍為什么常常落不到好下場(chǎng)了，因?yàn)樗麄兘?jīng)常“聰明反被聰明誤”。
聰明人往往忘記了高貴的頭顱也是由雙腳來(lái)帶動(dòng)的，他們太自負(fù)太依賴于自己的思想，往往因此忽略了其他的因素，比如行動(dòng)，比如他人。有首耳熟能詳?shù)睦细杞小吧倒狭α看蟆�，適當(dāng)?shù)摹吧怠比缤〉胶锰幍摹白员啊�，那是一種美德，也是一種智慧。
如果漂流到一個(gè)荒島，只能帶三樣?xùn)|西，你會(huì)帶什么?許多人回答：一棵檸檬樹，一只鴨子，一個(gè)傻瓜。為什么不帶聰明人而帶傻瓜?因?yàn)槁斆魅藭?huì)砍掉檸檬樹，吃掉鴨子，甚至最后害了主人。只有傻瓜，才能執(zhí)著地拼命努力，最后能種瓜得瓜。傻瓜是一種天分，有傻瓜的地方才會(huì)發(fā)生奇跡。
往往的作文11
在生活中，有許多微不足道的事情被我們忽略掉，比如：父母的一聲叮囑，一句問(wèn)候，我們總覺(jué)得很煩，覺(jué)得他們很嘮叨，但是，往往當(dāng)我們吃了虧之后，才會(huì)明白這些叮囑，這些問(wèn)候的重要性。
還記得那是一年冬天，早上起床穿著厚厚的衣服，本跑到學(xué)校參加考試。走的`時(shí)候，媽媽像往常一樣叮囑我，做題時(shí)要小心看題，不要粗心，我總是會(huì)像以前一樣，狠狠的頂回去：“這些誰(shuí)都知道，不用說(shuō)很多遍就記住了�！闭f(shuō)完，便跑了。當(dāng)拿到試題時(shí)，我早就將媽媽的叮囑拋到九霄云外去了，拿著題就開(kāi)做。做完了，便信心滿滿的將試卷交了上去�；丶抑髥�(wèn)我考得怎么樣，我都回答，考得肯定好�。〉钱�(dāng)拿到試卷時(shí)，卻不是和想象的一樣，不是沒(méi)做題就是沒(méi)讀清題意，這時(shí)才明白，原來(lái)媽媽對(duì)我的叮囑也是對(duì)我好的。
忽略，不僅會(huì)造成考場(chǎng)上的遺憾，也會(huì)造成父母的擔(dān)憂。
我有幾個(gè)耍得好的朋友，我們約好一起去樂(lè)山玩，出門前，媽媽告訴我，到了一定要給她打個(gè)電話，我點(diǎn)點(diǎn)頭就走了。到了樂(lè)山之后，手機(jī)也沒(méi)電了，索性就關(guān)了機(jī)，也忘了打電話這件事，開(kāi)始瘋玩起來(lái)。玩累了，到同學(xué)家中，將手機(jī)充好電，上面有十幾個(gè)未接來(lái)電，我這時(shí)才想起打電話這件事，立忙回?fù)苓^(guò)去，只見(jiàn)媽媽把我痛罵了一頓，罵了之后才告訴我，因?yàn)槲�，全家都急得炸開(kāi)了鍋，還差點(diǎn)報(bào)了警，我淚眼朦朧，聽(tīng)著媽媽急促的說(shuō)話聲，我仿佛看見(jiàn)了她焦急的臉龐，一股內(nèi)疚從內(nèi)心涌來(lái)。
其實(shí)往往間最不在意東西，越容易忽略的東西才是最重要的。所以，請(qǐng)重視身邊的每一件小事，每一句叮囑，每一個(gè)問(wèn)候。
往往的作文12
親人的一句噓寒問(wèn)暖，當(dāng)你做作業(yè)很晚時(shí)，父母的一句“早點(diǎn)睡”，和朋友之間一個(gè)默契的眼神…… 細(xì)節(jié)往往是在不經(jīng)意之間，雖然很小，卻讓人很感動(dòng)。
生活中有許多細(xì)節(jié)之美。當(dāng)你累的時(shí)候，蹲在地上，朋友向你伸出手，不經(jīng)意與他人對(duì)視時(shí)，一彎甜美的微笑，……使美充滿了我們的生活，溫暖著我們的心。
升入了緊張的初三，我的生活也隨著變得緊促起來(lái)，周末幾乎沒(méi)有時(shí)間和朋友們一起打球了，晚上寫作業(yè)的時(shí)間也長(zhǎng)了。每天中午回到家，急匆匆的吃完午飯，就立刻寫作業(yè)。晚上拖著疲倦的身子回到家，吃完飯后，走進(jìn)臥室，抬頭一看。，已經(jīng)快8點(diǎn)了，拿出書準(zhǔn)備寫作業(yè)，有的時(shí)候，奶奶在看電視，媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕的幫我關(guān)上了門。原來(lái)，我總是覺(jué)著是媽媽不信任我，怕我在寫作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)電視的聲音，我也因?yàn)檫@樣的事情同媽媽爭(zhēng)吵過(guò)，覺(jué)得她不理解我，不信任我。但是，如果站在媽媽的角度上想一想，媽媽的這一個(gè)小小的動(dòng)作，是因?yàn)闉槲抑�，是為了給我營(yíng)造一個(gè)更加安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。這么一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，流露出來(lái)的卻是母親對(duì)我濃濃的關(guān)愛(ài)，但是，一開(kāi)始，我卻不懂得珍惜，甚至是誤解母親。當(dāng)真正明白是，會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的身邊，有很多小小的細(xì)節(jié)是父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我們心里的每一個(gè)角落都被溫暖著。
第二天，母親又輕輕的走過(guò)來(lái)，幫我關(guān)上門時(shí)，我慢慢的看著媽媽的身子漸漸縮小……
父母每天為我們操勞著，體貼著我們。小小的細(xì)節(jié)像劃過(guò)黑夜的'流星，綻放最美最真的光芒，短暫而永恒，永恒而深刻。父母親用他們小小的細(xì)節(jié)，但不經(jīng)意之間的愛(ài)，照亮了我們?nèi)松缆飞系穆窡簟?/p>
細(xì)節(jié)中，流露的是叫人永遠(yuǎn)珍惜的幸福感覺(jué)，在我的心頭豐盈洋溢……
往往的作文13
他們都說(shuō)往往最迷人的最危險(xiǎn)。我想，生活也不過(guò)如此吧�？此贫嗖蕜�(dòng)人，實(shí)則都是假象，看似輕松無(wú)比，實(shí)則壓力山大。
以前體會(huì)不到班主任的艱辛，覺(jué)得壓力勞累都是差不多相等的。前段時(shí)間老師腿傷，但她仍然堅(jiān)持天天要來(lái)學(xué)校給我們上課。想起她每天拄著拐杖，一瘸一拐一步一個(gè)腳印來(lái)到班級(jí)，心里是何等的難受�。�
一天放學(xué)，我和同學(xué)將教室打掃完、關(guān)好燈才出來(lái)，當(dāng)時(shí)天色已黑，時(shí)間已晚，可當(dāng)我們已出校門，班主任才緩緩走過(guò)來(lái)。我們都以為，她應(yīng)該早早的被家人接走了，更讓人驚訝的是，她每天這個(gè)點(diǎn)才肯下班，還要自己打車回家！
了解情況后我們都沉默了，也沉思著：為什么明明那么早就到下班時(shí)間卻出來(lái)的比我們還晚呢？為什么腿傷成這樣還得一個(gè)人打車回家呢？多不方便�。�
在他人有著同樣的疑問(wèn)并提問(wèn)下，我的一個(gè)個(gè)匪夷所思的也得到了解釋是愛(ài)，是責(zé)任，更是生活。雖然生活十分的不易，甚至苦澀，但是基于愛(ài)和責(zé)任，苦澀的生活也好像咖啡加滿糖般甜蜜。
你總會(huì)佯說(shuō)我們淘氣頑皮，但我們都知道這是熟人間的.親密可愛(ài)，我們也都知道，慢慢的、無(wú)形中您與我們都成了彼此生活中互不可缺的部分。
后來(lái)您又說(shuō)希望我們都能理解您，您除了我們還有2個(gè)小孩在學(xué)校你要操40多人的心，身心疲憊的您回到家后還要照顧2個(gè)小孩。
聽(tīng)完您的話更覺(jué)得生活不易，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像我們想象的如此之簡(jiǎn)單。我也明白了其實(shí)光鮮亮麗的表面下也有許多不為人知的辛酸和努力，正因?yàn)檫@積極的一切生活才變得如此美好。
我們也不得不承認(rèn)，在生活中，由于彼此的溫暖陪伴，壓力化成動(dòng)力，促使我們的前進(jìn)。生活中彼此也永遠(yuǎn)都是自己的壓力和動(dòng)力。
生活就像帶刺的玫瑰，但只要你拔掉了刺，他就很美麗，生活也是如此，頂住壓力砥礪前行，渡過(guò)難關(guān)，到達(dá)彼岸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活如此美麗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活往往也不過(guò)如此。
往往的作文14
在這個(gè)生活節(jié)奏緊促的社會(huì)中，或許有不少人會(huì)犯同一個(gè)錯(cuò)誤--忽略。“忽略”二字，似乎包含了錯(cuò)過(guò)，忽視的意思，在很多人眼里，有些事物根本不值得一提，匆匆忽略也就算了，但有多少失敗的主要原因，就是源于我們的忽略。有時(shí)，人們總會(huì)想，其實(shí)有些小事忽略了也沒(méi)什么關(guān)系。但我認(rèn)為人們忽略的，有時(shí)卻是最重要的。
記得有一次參加數(shù)學(xué)考試，我只花了三十多分鐘就把試卷完全做好了，剩下的十幾分鐘，我開(kāi)始準(zhǔn)備檢查，大概把整張?jiān)嚲矶紮z查了一遍后，我匆匆一看，還剩一道應(yīng)用題沒(méi)有檢查，我心想:就一道題，而且那么容易，求圓柱的體積，公式我不知背了多少遍，不用那么認(rèn)真吧!于是，整張?jiān)嚲砭椭皇Ｏ逻@道我自認(rèn)為簡(jiǎn)單得不得了的題沒(méi)檢驗(yàn)。第二天，老師在講臺(tái)上念分?jǐn)?shù)，我對(duì)這次測(cè)驗(yàn)滿懷信心，可是100分的'同學(xué)里沒(méi)有我，九十分層的也沒(méi)有我的名字，我慌了，這時(shí)，老師才念道我的名字:“85分!”我愣了，上講臺(tái)接過(guò)試卷，第一面一道題也沒(méi)錯(cuò)，翻過(guò)去一瞧，就錯(cuò)了那道我沒(méi)檢查的題，老師毫不留情地在我的答案邊劃了一個(gè)大叉，還在題里的圓錐下邊用曲線描了出來(lái)。這下我才明白，我把圓錐當(dāng)成圓柱去算了，兩個(gè)數(shù)整整相差了兩倍!就因?yàn)檫@一道題，我白白丟了15分，而這恰恰是我懂得的。
經(jīng)過(guò)這一次，我每次考試都不敢再輕易漏掉哪道題不檢驗(yàn)，我總結(jié)出了一道寶貴的經(jīng)驗(yàn):忽略的，往往是最重要的!一次忽略，有可能會(huì)導(dǎo)致自己失敗，重者更會(huì)使自己失去機(jī)會(huì)。所以，世事，沒(méi)有多少是可以忽略的，我們應(yīng)該細(xì)心體會(huì)生活，減少忽略，做一個(gè)細(xì)心的人!
往往的作文15
吃過(guò)晚飯后，正打算用老媽的手機(jī)“淘寶”一些水彩顏料，老媽卻說(shuō)要讓我看一篇文章。果不其然，是最近“瘋傳”的大學(xué)生投江的事件。
文章我沒(méi)全看完，只是浮光掠影般地瞟了幾眼，就沒(méi)再看下去，不錯(cuò)，又是千篇一律的“心理抗壓能力太差”這等話。
其實(shí)，對(duì)這些話和寫文篇的人，我只好說(shuō)：“呵呵。”
無(wú)一例外，他們抨擊著這個(gè)心理能力脆弱的大學(xué)生學(xué)霸，以及和他相似的許多自殺者。是的，他們心是玻璃心，可是他們之前有多想活下去？無(wú)人關(guān)注，他們?cè)?jīng)多么留戀這個(gè)世界？無(wú)人關(guān)注。而我們關(guān)注什么？抖音，快手，雜七雜八的網(wǎng)紅主播，卻沒(méi)人關(guān)注他們的心。
升職，學(xué)業(yè)，陌生的環(huán)境，等等。他們經(jīng)歷的，我們可能都完全不曾經(jīng)歷過(guò)，我們只會(huì)在他們自殺后，唾罵，譏諷，嘲笑，冷漠得像石頭，誰(shuí)會(huì)想過(guò)，多少個(gè)夜里，他們把被子蒙在頭上，嗚咽不止？他們生前，一次一次地勸自己活下來(lái)，可遭受的是什么？白眼，譏笑。于是他們都選擇了離去，更多的，是對(duì)世界的恨吧。
如果當(dāng)初，有人能夠給予他們安慰，或陪他們靜靜地坐一會(huì)兒，會(huì)不會(huì)，至少他們生而為人多一份留戀？可是，一切都回不到當(dāng)初。留下的'，只有最美的年華中的匆匆。
于非魚，安知魚之苦？我們嘲笑著他們的懦弱，誰(shuí)知道他們?cè)獾搅耸裁�？他們�(cè)?jīng)多么渴望救贖，“針不扎在自己身上，永遠(yuǎn)不知道疼”——曾經(jīng)有人說(shuō)。所以，他們看似冷漠，自私，拋棄了家人，令人惡心。其實(shí)，真正自私冷漠的，是我們。他們活著時(shí)，沒(méi)給予他們安慰，死后，又讓他們成為口中的笑話。
——悲哀。
“我們拼命學(xué)習(xí)如何沖刺一百米，但是沒(méi)有人教過(guò)我們，你跌倒時(shí)，如何怎么跌得有尊嚴(yán)；你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口，怎么包扎？……心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？
“我們沒(méi)有學(xué)過(guò)。”
——龍應(yīng)臺(tái)《目送》
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