一次辯論會(huì)作文【匯編14篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的一次辯論會(huì)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次辯論會(huì)作文 篇1
“哈哈……哈哈……我們贏了！”這些聲音是從哪兒傳來(lái)的呢？讓我來(lái)告訴你吧，是我們四（2）班進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班級(jí)辯論賽。
我是幫孫悟空，是反方，另外兩個(gè)大組是唐僧。首先，由正方發(fā)言，一開(kāi)始辯手陳一銘就給我們來(lái)了一個(gè)“下馬威”，他問(wèn)我們：“如果沒(méi)有唐僧，孫悟空怎么能從五指山上出來(lái)呢？”我方來(lái)了個(gè)積極應(yīng)戰(zhàn)，我馬上站了起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“雖然他被壓在五指山下，但是有土地神爺爺給他鐵丸吃，銅水喝，它也不會(huì)死呀，而且他也有金剛不壞之身，是不會(huì)死的�！蓖瑢W(xué)們紛紛拍掌為我祝賀。
我們第一回合不分勝負(fù)。接著我們又開(kāi)始了第二回合的辯論，我神情激動(dòng)，一眼望去，只見(jiàn)正方的同學(xué)們面容嚴(yán)肅，顯得有些緊張、著急。徐老師一聲令下，幾十只手伸了出來(lái)，一辯手陳一銘說(shuō)：“嗯，如果沒(méi)有唐僧，孫悟空也成不了佛�！贝藭r(shí)，由徐蕓烽應(yīng)對(duì)道：“是啊，如果沒(méi)有唐僧，孫悟空可以在花果山繼續(xù)享受他的清福�！痹捯魟偮�，我們?cè)趫?chǎng)的同學(xué)們頓時(shí)擊起了熱烈的'掌聲，紛紛說(shuō)道：“說(shuō)的好，說(shuō)的好！”
經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的PK，唐僧與孫悟空不分上下。呃！不好，徐老師又找我有事了。
欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解。
一次辯論會(huì)作文 篇2
今天是個(gè)特殊的日子，我們班要召開(kāi)第一次辯論會(huì)。辯論環(huán)境變好了還是變壞了。我們男同學(xué)被分為了正方，女同學(xué)被分為了反方。
換了座位后，辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正方的一辯羅啟華站起來(lái)說(shuō)“我方認(rèn)為懷化的環(huán)境變好了，現(xiàn)在什么綠化帶幾百公里······他的`話把我這么一攪，嘿，原來(lái)的思路什么都忘了。這時(shí)，反方一辯寧雅茹也不示弱，抓住羅啟驊的弱點(diǎn)，針?shù)h相對(duì)的反駁起來(lái)，就這樣，一下子就到我發(fā)話，因?yàn)槲疫�沒(méi)清醒過(guò)來(lái)，吞吞吐吐說(shuō)不出話來(lái)，大半天才憋出一句話來(lái)：“太、太、太平溪兩邊都栽上了綠、綠色的樹(shù)木”···。當(dāng)我們辯四說(shuō)完以后，就是自由辯時(shí)間了，我們正在激烈的辯著，突然冷不丁地聽(tīng)到一句話：“那你們能把全部的蟲子消滅嗎？”開(kāi)始我還以為是反方辯手呢，但說(shuō)這句話的竟然是我方的全意。可想而知許多人都怒氣沖沖地看著他，牙咬切齒，恨不得一口吞了他······
不管這次辯論會(huì)誰(shuí)贏誰(shuí)輸，這不重要，最重要的是我們通過(guò)這一次辯論會(huì)知道保護(hù)大自然中的一草一木是多么重要，我們是祖國(guó)未來(lái)，要加倍愛(ài)護(hù)我們的家園，讓祖國(guó)的明天更加美好！
一次辯論會(huì)作文 篇3
星期一下午，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們要開(kāi)展一次辯論會(huì)。主題就是開(kāi)卷是否有益。但是這次我們不分勝負(fù)，就當(dāng)是一場(chǎng)游戲就好�！卑嗬镆幌卤阏ㄩ_(kāi)了鍋，有人說(shuō)開(kāi)卷有益，可也有人說(shuō)開(kāi)卷未必有益。我個(gè)人也認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，大家議論紛紛，老師忽然喊道：“請(qǐng)正方做到第一組，反方做到第四組。”我們立刻執(zhí)行，開(kāi)始五年級(jí)的第一次的辯論賽。
正方先發(fā)制人：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。有了他們我們才有營(yíng)養(yǎng)才有知識(shí)�！�
我方反駁：“可是你看那些毫無(wú)意義的書，對(duì)你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來(lái)，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益。”
正方的一辯說(shuō)了起來(lái)：“書籍是人類進(jìn)步的`階梯。整個(gè)世界都在不斷努力，不斷進(jìn)步，你不讀書，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上他�！�
我方陳述觀點(diǎn)：“有些人看漫畫一類的書，導(dǎo)致他上課不注意聽(tīng)講，走火入魔，一樣學(xué)習(xí)不好……這都是書造成的，所以，開(kāi)卷不一定有益”
我看見(jiàn)正方有人舉起牌子，寫著：“支持正方！”我也不甘示弱，拿起A4紙，用紅色筆在紙上寫了起來(lái)，我讓七個(gè)同學(xué)幫我舉著牌子，一排耀眼的紅色大字出現(xiàn)在大家的眼前——“支持反方，反對(duì)正方！”
不過(guò)我們還是吵得的面紅耳赤，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。臺(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。
這堂課可有趣。
一次辯論會(huì)作文 篇4
老師給我們布置了一項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有趣的作業(yè)——善意的謊言是否有益于誠(chéng)信.
我慌里慌張的準(zhǔn)備資料，資料準(zhǔn)備好了我信息等著精彩辯論會(huì)的到來(lái)。周一老師讓我們展開(kāi)自己準(zhǔn)備的“成果”。我們都“明爭(zhēng)暗斗”的展示我們自己的'作文本——上邊都是滿滿的幾頁(yè)。
我們開(kāi)始，老師問(wèn)我們都誰(shuí)愿意參賽。我開(kāi)始還有些擔(dān)心老師會(huì)不讓我們照著念，直到老師說(shuō)：“你們能口述的就口述吧�！蔽疫@下徹徹底底的開(kāi)始擔(dān)心了。和我一組的是許炳楠，這下我就不擔(dān)心了。
我們的對(duì)手一個(gè)是能說(shuō)會(huì)道的魯明杰而是不怎么會(huì)說(shuō)的張鈺升。我們開(kāi)始念了，起初我的臉紅的跟番茄差不太多。當(dāng)對(duì)方出了一個(gè)難題時(shí)，我就無(wú)言以對(duì)了。他們出了一個(gè)不能預(yù)料的題，我原本想說(shuō):這是氣象問(wèn)題不能預(yù)料，但這對(duì)父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，也是為孩子著想，只是父母對(duì)孩子生命的負(fù)責(zé)任。這個(gè)難題沒(méi)等我開(kāi)口就被許炳楠給搶去了，他當(dāng)時(shí)以為我語(yǔ)塞，所以就回答了。
他回答的時(shí)候，我偷偷看了他一眼：一臉通過(guò)紅，像一塊塊胎記似的印在臉上。當(dāng)然，對(duì)于我這個(gè)膽小的女生能舉手已經(jīng)是不錯(cuò)了，怎能不臉紅呢？
我們都不愿意給對(duì)方“呼吸”的機(jī)會(huì)，都想至死方休。我們實(shí)在實(shí)在不能再比了，再比就下課了。這次我們老師說(shuō)：“快下課了，就到這兒吧�！�
我們幾個(gè)何嘗不想忘記時(shí)間比出個(gè)高低來(lái)呢？當(dāng)然，我們都想。我們幾個(gè)正在靜靜等候下次機(jī)會(huì)……
一次辯論會(huì)作文 篇5
今天上午，五年級(jí)（3）班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺(tái)上，面部表情十分嚴(yán)肅，這是為什么呢？那是因?yàn)檫@是我們班有史以來(lái)的第一次辯論會(huì)。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，張老師大聲宣布：五（三）班“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！頓時(shí)，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強(qiáng)調(diào)這次辯論會(huì)的規(guī)則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。
張老師的話音剛落，可我方卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)出我方的觀點(diǎn)，這可把我們給急壞了，這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵，啊，原來(lái)是胡成晨站起來(lái)了：“開(kāi)卷有益，為什么呢？因?yàn)樘拼?shī)人說(shuō)過(guò)‘讀書破萬(wàn)卷下筆如有神’…，我方把反方說(shuō)的啞口無(wú)言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說(shuō)的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時(shí)，反方的.李欣琪站了起來(lái)大聲反駁，正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說(shuō)得心服口服時(shí)，反方代表盧相源站了起來(lái)，把自己的觀點(diǎn)大聲說(shuō)了出來(lái)…
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，場(chǎng)面真是太激烈了！張老師首先表?yè)P(yáng)了我們的資料找的十分充足，有理有據(jù)，接著張老師還說(shuō)：“看書一定要有選擇性，要看積極的、樂(lè)觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。
在不知不覺(jué)間，五（三）班的辯論會(huì)結(jié)束了，今天的辯論會(huì)可真是讓我大開(kāi)眼界啊！
一次辯論會(huì)作文 篇6
咦？教室里怎么有人在吵架？不對(duì)，你再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)！哈哈，這是興趣班組織的一場(chǎng)辯論會(huì)！
這次辯論會(huì)的主題是——上學(xué)時(shí)小學(xué)生能否帶零用錢。一看主題，我就毫不猶豫地選擇了正方：可以帶。在辯論會(huì)開(kāi)始之前，我們有五分鐘時(shí)間為辯論會(huì)作準(zhǔn)備。我?jiàn)^筆疾書，寫出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準(zhǔn)備充分，寫了很多。
辯論會(huì)開(kāi)始！我方一號(hào)代表主動(dòng)出擊，先是明確了帶零用錢的意義，再列舉了一些上學(xué)時(shí)可能需要用到零用錢的事情，我聽(tīng)著不禁佩服她的口才。我方一號(hào)話音剛落，反方一號(hào)代表就站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“帶著零用錢上學(xué)只會(huì)助長(zhǎng)小學(xué)生之間的攀比，甚至亂買東西，白白浪費(fèi)了錢財(cái)�！�
“這樣的現(xiàn)象只是一小部分，絕大多數(shù)同學(xué)帶零用錢的目的也只是為了應(yīng)急。要是身邊連一點(diǎn)錢都沒(méi)有，萬(wàn)一有什么事，那可怎么辦？”終于可以用到我的.理由了，我興奮極了。誰(shuí)知另一位反方代表反駁說(shuō)：“學(xué)生遇到的急事一定不會(huì)需要很多錢，真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎？”我頓時(shí)傻眼了……
就這樣你一言我一語(yǔ)，辯論會(huì)很快結(jié)束了。我們得出的結(jié)論是：可以在上學(xué)時(shí)帶少量零用錢。
一次辯論會(huì)作文 篇7
星期五，我們班圍繞“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。同學(xué)們準(zhǔn)備了充分的`資料，個(gè)個(gè)信心十足。全班分為正反兩個(gè)小組，個(gè)代表兩種觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我方得付悅信心滿滿地站了起來(lái)：“很多作家都是因?yàn)椴┯[群書，從中學(xué)了打量只是才寫出好的文章來(lái)的，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益�！�
反方辯手肖雪燕立即站起來(lái)大聲地反駁道：“我不同意，因?yàn)橛行┤司褪强戳搜郧�、暴力書籍后做出了違法之事。所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！�
“可高爾基如果不開(kāi)卷讀書，他就不會(huì)寫出那么多精彩的篇章。開(kāi)卷一定有益！”王天翔馬上站起來(lái)說(shuō)。
鄧凌澳不以為然，不服氣地說(shuō)：“讓我們來(lái)假設(shè)一下，如果高爾基看的僅僅是漫畫書，那他會(huì)成為我們熟悉的那個(gè)高爾基嗎？”教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。
辯論雙方各執(zhí)一詞，唇槍舌劍，卻難分高低。最后，反方以發(fā)言較積極的微弱優(yōu)勢(shì)取得勝利。我支持開(kāi)卷有益，但要有選擇的開(kāi)卷，那樣我們才可以從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。
一次辯論會(huì)作文 篇8
今天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。辯論的題目是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”。
辯論前一周，老師就布置下來(lái)讓我們?nèi)ゲ橘Y料。晚上，我和爸爸在網(wǎng)上查了許多資料，為這次辯論打下了良好的基礎(chǔ)。
終于到了開(kāi)辯論會(huì)的時(shí)間，王老師為我們當(dāng)主席。正方“開(kāi)卷有益”首先發(fā)言，然后是我們反方發(fā)言，就這樣你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)論得不可開(kāi)交。
我回答了對(duì)方的提問(wèn)：“不怕你讀書，就怕你無(wú)意中看到了對(duì)青少年不宜的'書刊，不僅沒(méi)有益處，反而還有害處。如果你看了書又不去體會(huì)文章的深層含義，看了也沒(méi)有益處。”
我們唇槍舌劍，爭(zhēng)論得熱火朝天。你瞧，我們反方提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)正方辯手，假如在你面前擺的是一本黃色的書刊，你還會(huì)看嗎？”“不會(huì)，因?yàn)樽x書要有選擇性�！薄伴_(kāi)卷有益，你也沒(méi)有說(shuō)要有選擇性�！�
就這樣，我剛坐下，他馬上就躥起來(lái)反駁，他又坐下又有人站起來(lái)，辯論到了白熱化。這時(shí)，一個(gè)有趣的事情發(fā)生了：正方辯友楊礎(chǔ)源同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，把自己的觀點(diǎn)忘了，誤把正方的觀點(diǎn)說(shuō)成了我們反方的，我們就跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：“噢！正方出‘叛徒’了，噢！上天讓我們贏��！”這時(shí)，主席不得不維持秩序……
一次辯論會(huì)作文 篇9
今天，我們班舉行了一次辯論會(huì)，主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會(huì)雙方選手都十分積極準(zhǔn)備，大家非常期待辯論會(huì)開(kāi)始。
中午，鈴聲響起，萬(wàn)眾矚目的辯論會(huì)終于拉開(kāi)了序幕。
首先是正方辯手發(fā)言，他們的觀點(diǎn)是“利大于弊”。正方辯手們個(gè)個(gè)高舉雙手，一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛，透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來(lái)就開(kāi)始敘述她的觀點(diǎn)，有條不紊，有理有據(jù)，讓大家對(duì)她佩服至極。接著是熊宇炫，他一上場(chǎng)就以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)震壓全場(chǎng)，接著用精煉的`語(yǔ)言講明了上網(wǎng)的利，大家在下面驚嘆不已。
輪到反方了，他們的觀點(diǎn)是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā)，其實(shí)他們?cè)缇桶底杂浐昧藢?duì)方的發(fā)言漏洞，準(zhǔn)備碾壓全場(chǎng)了。王琪辯手一站起來(lái)就霸氣側(cè)漏，連丟了幾個(gè)問(wèn)題給正方，弄得正方委屈地有話不能說(shuō)。接著她又指出正方辯手嚴(yán)重偏題，一番話下來(lái)，大家都無(wú)不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。
待兩輪“混戰(zhàn)”結(jié)束，雙方辯手都手心冒汗，認(rèn)可了對(duì)方的實(shí)力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點(diǎn)。雙方代表似兩位強(qiáng)大的騎士，各自用盡渾身解數(shù)捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土，好不激烈！觀眾們無(wú)不被兩位的語(yǔ)言所折服！
這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有分出勝負(fù)，但我們每一個(gè)人留下了無(wú)比的震撼！
一次辯論會(huì)作文 篇10
星期五，我們班圍繞開(kāi)卷是否有益展開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。同學(xué)們準(zhǔn)備了充分的.資料，個(gè)個(gè)信心十足。全班分為正反兩個(gè)小組，個(gè)代表兩種觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我方得付悅信心滿滿地了起來(lái)：很多作家都是因?yàn)椴┯[群書，從中學(xué)了打量只是才寫出好的文章來(lái)的，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
反方辯手肖雪燕立即起來(lái)大聲地反駁道：我不同意，因?yàn)橛行┤司褪强戳搜郧�、暴力書籍后做出了違法之事。所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
可高爾基如果不開(kāi)卷讀書，他就不會(huì)寫出那么多精彩的篇章。開(kāi)卷一定有益！王天翔馬上起來(lái)說(shuō)。
鄧凌澳不以為然，不服氣地說(shuō)：讓我們來(lái)假設(shè)一下，如果高爾基看的僅僅是漫畫書，那他會(huì)成為我們熟悉的那個(gè)高爾基嗎？教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。
辯論雙方各執(zhí)一詞，唇槍舌劍，卻難分高低。最后，反方以發(fā)言較積極的微弱優(yōu)勢(shì)取得勝利。我支持開(kāi)卷有益，但要有選擇的開(kāi)卷，那樣我們才可以從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。
一次辯論會(huì)作文 篇11
9月21日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)翹首以盼的一年一度的信息節(jié)辯論賽開(kāi)始了。我們五年級(jí)的主題是春游帶手機(jī)好不好。
在項(xiàng)老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于辯論賽的知識(shí)。先要陳述己方觀點(diǎn)，然后互相反駁，最后總結(jié)陳述。比賽開(kāi)始了，我很榮幸作為正方選手代表發(fā)言。正方主要理由是：春游帶手機(jī)可以將美景拍攝下來(lái)，之后可以給父母和朋友欣賞。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。反方主要理由是：春游的目的是要讓我們出來(lái)欣賞風(fēng)景，放松心情，如果帶了手機(jī)，這會(huì)只顧看手機(jī)，無(wú)暇欣賞風(fēng)景了。
在互相反駁時(shí)，反方提出了一個(gè)絕妙的觀點(diǎn)：手機(jī)壞了有誰(shuí)負(fù)責(zé)？確實(shí)，手機(jī)屬于貴重物品，很容易弄壞。但我認(rèn)為，我們已經(jīng)五年級(jí)了，已經(jīng)會(huì)保管好手機(jī)了，而且，這句話和辯點(diǎn)關(guān)系不大。我們的辯論越來(lái)越激烈，大家都不停地翻閱的`資料，有時(shí)找到了反駁對(duì)方的理由，我們像是挖到金礦，激動(dòng)萬(wàn)分；有時(shí)找了半天也沒(méi)找到任何有用的東西，心里像十五個(gè)個(gè)吊桶——七上八下的。
最后，我們把乙方的發(fā)言總結(jié)成一段話，并尋找對(duì)方話語(yǔ)里的漏洞，給對(duì)方“挑刺”。
最終，項(xiàng)老師宣布，正反雙方論證非常認(rèn)真有說(shuō)服力，所以這場(chǎng)辯論賽平局，班級(jí)里發(fā)出一片歡笑聲。雖然這只是一次半個(gè)小時(shí)左右的到辯論賽，但是它凝結(jié)了我們班47名同學(xué)的辛勤付出，是我們嘔心瀝血搜集資料的成果，也是我們大顯身手的一次機(jī)會(huì)。
一次辯論會(huì)作文 篇12
“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷又未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”那么，開(kāi)卷到底是有益無(wú)益？
開(kāi)卷有益。
自古，祖先就流傳著不少讀書的真理，世世代代提倡讀書，傳誦古韻傳統(tǒng)，僅這一點(diǎn)，足以證明讀書的價(jià)值，但凡有成就的人，哪一個(gè)不喜歡讀書？可見(jiàn)書是人類的良師益友。前題說(shuō)，看了不健康的書會(huì)有害，那么，我們可以作簡(jiǎn)約地分析，即便看了不健康的書，例如言情、校園小說(shuō)，也不一定不好，同學(xué)們會(huì)去看這一類書，純屬是因?yàn)楣适碌?情節(jié)精彩，引人注目，并不一定是因?yàn)槿似凡缓谩＞退愣嗝礋嶂赃@本書，也可以從中取得心得體會(huì)和佳句積累，只要不去天馬行空地構(gòu)思和種種幻想，偶爾看看這些書也不是不可以。
另一個(gè)有利原因極為重要：一個(gè)學(xué)者，應(yīng)當(dāng)飽讀圣賢之書，“圣賢”二字中并未包含那些所謂不健康的書，一個(gè)真正的讀書人，壓根就不會(huì)正眼看那一類的小說(shuō)漫畫，只一味追求擁有知識(shí)的書籍，若是抵擋誘惑，去刻畫每個(gè)文字的形象，這些書在大文豪們的眼里，就不值一提。
其實(shí)，讀書不需要多么華麗的詞藻來(lái)點(diǎn)綴她，不需要用多么奢華的語(yǔ)言來(lái)形容她，因此，開(kāi)卷自來(lái)是有非凡的益處，腦海中知識(shí)的完美記載，才是智慧的精粹。
一次辯論會(huì)作文 篇13
星期四下午，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。認(rèn)為開(kāi)卷有益的是正方，認(rèn)為開(kāi)卷未必有益的是反方，我加入了正方。
在同學(xué)的掌聲中，辯論會(huì)拉開(kāi)序幕。
周嘉瑩是我們班的“鐵齒銅牙”。她站起來(lái)，津津有味地說(shuō)：“高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書就可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野�！狈捶揭晦q金架睿并沒(méi)有因此懼怕，她胸有成竹地說(shuō)：“現(xiàn)在同學(xué)大多喜歡看武俠，言情小說(shuō)之類的書，有時(shí)能達(dá)到廢寢忘食，手不釋卷，他們一旦被書中人物吸引，上課就沒(méi)心思學(xué)習(xí)。”這時(shí)，我勇敢的站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：“大家想想，如果你認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，從來(lái)都不讀書，你能識(shí)字嗎？你能知道這么多名言警句嗎？”反方也不甘落后，能說(shuō)會(huì)道的.翟潤(rùn)昌站起來(lái)信心十足的說(shuō)：“認(rèn)識(shí)字不一定要看書，可以上網(wǎng)查閱，而且平時(shí)的語(yǔ)文課我們也學(xué)到不少知識(shí)�！闭酵瑢W(xué)都在冥思苦想，突然申佩兒站起來(lái)，一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒。她扯高嗓子激動(dòng)地說(shuō)：“開(kāi)卷只有益沒(méi)有害，不讀書者則不成才，讀書者自成仙。所以開(kāi)卷有益�！�
接著，謝詩(shī)曼、鄧然等人都接二連三地發(fā)表自己的意見(jiàn)。雙方你追我趕，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。斗得難解難分。最后老師宣布正方勝利，正方同學(xué)歡呼雀躍。
這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的能力。
這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)��！
一次辯論會(huì)作文 篇14
“鈴”清脆的上課鈴聲響了，一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)校園”的辯論會(huì)在緊張，激烈的氣氛中開(kāi)始了。
老師給了我們十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們隊(duì)里分工明確，開(kāi)始搜集資料，他們隊(duì)卻是在孤軍奮戰(zhàn)。后來(lái)因?yàn)槔蠋煄椭麄兯鸭速Y料，他們也合作起來(lái)。
雙方一辯用1分5秒鐘表明他們的`觀點(diǎn)，他們用2分5秒鐘來(lái)表明觀點(diǎn)，輪到我啦，我的心里像揣了一只小兔子一樣，七蹦八跳的。正方二辯開(kāi)口了，他說(shuō)了一堆有關(guān)于手機(jī)有利的事，我當(dāng)時(shí)心想：他知道的這么多有關(guān)電子設(shè)備的，可是別人的家長(zhǎng)不一定知道呀！還有你的手機(jī)和電腦上裝了監(jiān)控設(shè)備了嗎？你見(jiàn)過(guò)遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備嗎？你又知道多少有關(guān)遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備的事呢？他又說(shuō)可以上課記筆記。我想：那為什么你上課時(shí)不帶手機(jī)去記筆記呢？如果靠電子設(shè)備便可以學(xué)習(xí)，那么要老師干什么呢？你為什么不帶手機(jī)去上課呢，我正準(zhǔn)備說(shuō)時(shí)，時(shí)間到了。
當(dāng)時(shí)氣氛非常緊張，我方一辯秦晉杰急得面紅耳赤的，想要反駁，可又不知道說(shuō)什么，我們的三辯反駁時(shí)，妙語(yǔ)連珠，說(shuō)的他們完全沒(méi)聽(tīng)懂。對(duì)方的人在下邊竊竊私語(yǔ)，不知道在講什么。
激烈的比賽就這么結(jié)束了，下次我一定要向三辯學(xué)習(xí)，妙語(yǔ)連珠，不讓他們有插話的機(jī)會(huì)。雖然這節(jié)課一直在聽(tīng)對(duì)方的人說(shuō)一些不著調(diào)的東西，甚至大部分人都從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的東西，但我也真是長(zhǎng)了不少知識(shí)。
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