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金色九月作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的金色九月作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
金色九月作文1
金色九月，艷陽(yáng)高照，青春靚麗的我們?nèi)缂s來(lái)到了這里。
面對(duì)一張張陌生的面孔，一雙雙熱情的雙手，陌生的我們，
漸漸走向熟悉，走向了解，走向信任，走進(jìn)彼此的心。
生活在同一個(gè)校園，我們一起上課，一起娛樂(lè)，一起看書(shū)，
也在一點(diǎn)一滴中相互幫助，互相扶持，共同成長(zhǎng)。
短暫的六個(gè)月，悄然逝去，回首過(guò)往，往事一幕幕：
在這里，少了噓寒問(wèn)暖的父母，但我們學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)；
在這里，還未找到交心的朋友，但我們學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了理解；
在這里，不再有逼迫式的學(xué)習(xí)，但我們學(xué)會(huì)了主動(dòng)，學(xué)會(huì)了實(shí)踐；
在這里，沒(méi)有嚴(yán)苛的學(xué)習(xí)制度，但我們學(xué)會(huì)了刻苦，學(xué)會(huì)了努力；
短暫的六個(gè)月，我們學(xué)會(huì)了好多好多……
六個(gè)月可以懂得這么多，那十年，又能做些什么？
俗話說(shuō)得好：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
回顧學(xué)校歷史，從建校到現(xiàn)在，雖然只有短短的十年，卻取得了顯著成效。
“自信、專注”一直是我校的校訓(xùn)，學(xué)校也以它來(lái)教育每位莘莘學(xué)子，
為社會(huì)培育了一批又一批的優(yōu)秀人才，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
雖然沒(méi)有經(jīng)歷、目睹那些過(guò)往的歲月，但走在學(xué)校的小路上，我們仿佛
聽(tīng)到了同學(xué)們那朗朗的讀書(shū)聲，看到了老師們那孜孜不倦的身影。
作為學(xué)校的新生力量，我們看到的是美麗的校園，映入眼簾的是：
高大氣派的教學(xué)樓、溫馨舒適的寢室樓、綠草如茵的足球場(chǎng)，
還有那郁郁蔥蔥的小樹(shù)林。
看到的這一切，都與全校師生的共同努力分不開(kāi)：
在課堂上，同學(xué)們積極踴躍的回答問(wèn)題，沉浸于知識(shí)的海洋；
在課堂外，同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎，參加多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)；
園丁總是默默無(wú)聞的`，我們學(xué)校的老師也一樣：
用自己有限的能力教授我們無(wú)限的知識(shí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，
從未改變……
在時(shí)間的積淀和全校師生的共同努力下，學(xué)校取得了優(yōu)異的成績(jī)，
并向著更高、更好的方向邁進(jìn)。
十年耕耘，幾多收獲。
您用泔水和淚水澆灌這一畝方田，帶著微笑和苦澀培育你你所有的
理想和信念。
海不辭水，故能容其大。
您用您那寬廣的胸懷，接納了本科、�？啤⒏呗毜炔煌煽�(jī)的學(xué)生，
給予我們知識(shí)的養(yǎng)料，讓我們不斷茁壯成長(zhǎng)，
讓我們?cè)谀年P(guān)懷下找到人生方向，為自己的夢(mèng)想打拼。
金色九月作文2
九月的天空格外藍(lán)，九月的大地色彩斑斕。
��！新生在這里開(kāi)始，在這開(kāi)始的全是新生……
我，將用成績(jī)作禮物，向親愛(ài)的老師致敬。我，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲演繹《鮮花，獻(xiàn)給親愛(ài)的老師》。
老師，我愛(ài)您，您像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)，不斷地向我的心田里播下知識(shí)和理想的種子。
老師，我愛(ài)您，您為了祖國(guó)“鮮花”的盛開(kāi)，“小草”的成長(zhǎng)，在自己平凡的崗位上默默地日復(fù)一日，年復(fù)一年地奉獻(xiàn)著。
我愛(ài)老師，我贊美老師。放心吧，老師！您高尚的品格，偉大的精神，會(huì)影響我一生。
每個(gè)人都渴望得到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，沒(méi)有老師的關(guān)愛(ài)，剛發(fā)芽的種子，沒(méi)有人給他施肥、澆水，它就會(huì)慢慢枯死。
如果說(shuō)年幼的我是一片嫩芽，那么老師則是哺育我的大地。
如果說(shuō)年幼的我是一輪太陽(yáng)，那么老師則是伴隨我的白云。
如果說(shuō)年幼的我是一個(gè)果實(shí)，那么老師則是栽培我的農(nóng)民。
如果說(shuō)年幼的.我是一棵小樹(shù)，那么老師則是培養(yǎng)我成為祖國(guó)棟梁的人。
如果說(shuō)年幼的我是經(jīng)不起風(fēng)雨的孩子，那么老師則是一棵為我擋風(fēng)遮雨的大樹(shù)。
老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；老師像春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾了別人，老師像粉筆，犧牲自己，留下了知識(shí)；老師像園丁，不辭勞累，培育小花；老師更像一棵大樹(shù)，仿佛生來(lái)就是一個(gè)奉獻(xiàn)者，默默佇立，用強(qiáng)壯的臂膀，撐起一片知識(shí)的天空。
多少個(gè)夜晚，您美麗的身影映在窗上，那是您正在批改作業(yè)。當(dāng)我拿到作業(yè)本時(shí)，都學(xué)會(huì)了激動(dòng)、學(xué)會(huì)了感激——因?yàn)槟亲鳂I(yè)本上的一條條批語(yǔ)、一個(gè)個(gè)修改記號(hào)、一個(gè)個(gè)紅勾，不都凝聚著老師的心血？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不正是老師辛勤的寫(xiě)照？
老師，我贊美您，因?yàn)槟嵌嗝吹臉銓?shí)。
雖然您不像影星、歌星那樣有許多追星族，也不象著名人士那樣馳名中外，您只是一個(gè)平凡的人，您的心愿就是好好授課。烈日炎炎，老師嘔心瀝血地為我們講課，汗水濕透了衣裳，您也無(wú)暇理會(huì)……
老師為我們貢獻(xiàn)了一切，那都是無(wú)私的。
老師，我真想大聲對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
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