一堂有意思的課作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的一堂有意思的課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一堂有意思的課作文1

　　下午，肖老師又像往常一樣，精神飽滿(mǎn)地走進(jìn)教室。不同的是，她手里拿的不是課本，而是茶瓶、量杯和一個(gè)小瓶子，仔細(xì)一看，小瓶子里裝著半瓶紅色的水，瓶塞上還插著一根細(xì)細(xì)的白色塑料管。我們都納悶地看著肖老師：葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥？待大家安靜下來(lái)，肖老師說(shuō)：“我給你們做個(gè)有意思的實(shí)驗(yàn)，好不好？”話(huà)音剛落，班上便像炸開(kāi)了鍋似的，熱鬧非凡。

　　在同學(xué)們的催促聲中，肖老師提起茶瓶，往量杯里倒了點(diǎn)開(kāi)水，緊接著把小瓶子放進(jìn)熱騰騰的.水中。老師說(shuō)：“仔細(xì)看，看有什么變化�！弊�在后邊的同學(xué)情不自禁地站了起來(lái)。我瞪大眼睛，聚精會(huì)神地看著，生怕漏掉一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。可我感覺(jué)這樣看容易被別人擋住，索性也站了起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子朝講臺(tái)上看，此時(shí)此刻真恨不得自己是一只長(zhǎng)頸鹿。奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了：小瓶子里的紅水一點(diǎn)一點(diǎn)從白色塑料管里向上“爬”，漸漸地，紅水爬到了吸管的頂端，不一會(huì)兒，量杯中的開(kāi)水就被染成了紅色。老師把小瓶子取出來(lái)，奇怪的現(xiàn)象再一次發(fā)生：管子里的紅水又降下來(lái)了。

　　看著，看著，我雙眉緊鎖。這時(shí)，丁飛鴻忍不住喊了一句：“怪呀，這是為什么呀？”老師神秘地說(shuō)：“這，留給你們自己思考。”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在沉思。過(guò)了一會(huì)兒，我們班的“小博士”朱奇龍高高地舉起了手�！爸炱纨�，你來(lái)說(shuō)。”“這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的空氣受熱膨脹，體積增加了，把瓶?jī)?nèi)的紅水‘?dāng)D’了出去。當(dāng)瓶子移開(kāi)，溫度下降，空氣體積又變小，紅水又退回來(lái)�！弊Ｓ褡院赖卣f(shuō)。“朱奇龍，你真棒，真不愧是‘小博士’。同學(xué)們，這就是熱脹冷縮�？茖W(xué)的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，努力學(xué)習(xí)，去探索自然吧！”

　　這堂課我學(xué)到了很多知識(shí)，真有意思！

一堂有意思的課作文2

　　今天作文課，老師請(qǐng)來(lái)了劉逸婷同學(xué)。大家很疑惑，今天老師又要耍什么花樣！

　　原來(lái)老師是要給我們說(shuō)相聲。表演開(kāi)始了，老師豎起大拇指： “ 我家是吹牛首富！ ” 劉逸婷說(shuō)： “ 這有什么，我吹牛舉世無(wú)雙！ ” 老師又說(shuō) “ 我一出生就會(huì)上洗手間！ ” 劉逸婷問(wèn)： “ 你怎么去的？ ”“ 直接尿床上唄。 ” 劉逸婷說(shuō)： “ 我發(fā)燒了。昨天晚上我發(fā)燒了，睡醒后，被子上有一個(gè)大洞。 ” 老師聽(tīng)了，不以為然說(shuō)： “ 切，我發(fā)燒時(shí)候抓的.一個(gè)玉米棒子，醒來(lái)之后就變成了爆米花。 ” 劉逸婷說(shuō)： “ 我一口氣可以吃下五碗面條。 ” 老師說(shuō)： “ 我一口氣可以吃下八斤水餃。 ” 劉逸婷說(shuō)： “ 一天，我騎車(chē)去姥姥家，路上碰到一輛桑塔納，一使勁兒就超過(guò)了那輛車(chē)，直接到了姥姥家。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，那輛車(chē)才到了。司機(jī)都驚訝了。 ” 老師說(shuō)， “ 有一天，我騎自行車(chē)，第二天發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的車(chē)輪不見(jiàn)了。 ” 劉逸婷問(wèn)： “ 車(chē)輪呢？ ”“ 我汽車(chē)的速度太快，車(chē)輪子給騎飛了，后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)有個(gè)漁民在海里打漁時(shí)打到了。 ” 劉逸婷說(shuō)： “ 我長(zhǎng)得比大樹(shù)還要高。 ” 老師手舉起來(lái)： “ 我比樓房還要高。 ” 同學(xué)們哄堂大笑。

　　接著，老師讓我們練習(xí)一下，請(qǐng)陸嚴(yán)寒跟張潤(rùn)澤來(lái) pk 。我也和同桌練習(xí)。 “ 我一口可以吃下 100 噸的東西。 ” 她說(shuō)： “ 我可以吃下整個(gè)宇宙。 ” 吹牛比賽開(kāi)始了，他倆口若懸河地開(kāi)始吹了。我最喜歡張潤(rùn)澤說(shuō)的 , “ 我發(fā)燒睡覺(jué)時(shí)候，抓了一根玉米，結(jié)果醒過(guò)來(lái)，玉米都成了灰。

　　這堂作文課雖然結(jié)束了，卻讓我印象深刻。 ”

一堂有意思的課作文3

　　等啊等，今天終于上綜合實(shí)踐課了，因?yàn)槲覀兛梢宰銎�亮的水果拼盤(pán)！中午回到家，我就去洗水果，奶奶幫我把水果切好，放到塑料盒子里。起床后，我拿上盒子，盤(pán)子和手套，開(kāi)開(kāi)心心地去學(xué)校。在路上，我碰到一些同學(xué)，我們互相問(wèn)，都帶了什么水果，準(zhǔn)備做怎么樣的水果拼盤(pán)。

　　到了第二節(jié)課，大家都馬上拿出自己帶來(lái)的水果和盤(pán)子，開(kāi)始做水果拼盤(pán)了。我把橙子一片片地?cái)[在盤(pán)子邊上，做花邊；再把獼猴桃放在橙子上面，當(dāng)花紋；然后把火龍果一塊塊地?cái)[在中間，當(dāng)花瓣；又跟馮曉東借了一顆小葡萄當(dāng)花芯；最后把香蕉，柿子一塊塊地拿小竹簽插在一起，就做成了一個(gè)水果拼盤(pán)。

　　老師給我們看了一些同學(xué)做的水果拼盤(pán)，我最喜歡宋紫一的水果拼盤(pán)了。她用蘋(píng)果做了一只天鵝，西紅柿做成小老鼠，葡萄做成小兔子，既好看又有趣可愛(ài)。

　　我們做完水果拼盤(pán)，甄老師就給我們的作品拍照�？上�我做完的時(shí)候，甄老師已經(jīng)走到三、四大組去了。我覺(jué)得三、四大組做得很好，因?yàn)樗麄兓ハ嗪芘浜�。最后，我們互相品嘗做好的.水果拼盤(pán)，教室里充滿(mǎn)了歡笑。到了做眼保健操時(shí)候，甄老師一定是看我們太高興了，所以說(shuō)：“不用做眼保健操了，大家繼續(xù)分享水果吧�！蔽覀兟�(tīng)了都?xì)g呼起來(lái)了。

　　這節(jié)綜合實(shí)踐課真有意思！又能動(dòng)手，又發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，我喜歡這樣的綜合實(shí)踐課。

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