課間十分鐘作文[精]

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的課間十分鐘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課間十分鐘作文1

　　“現(xiàn)在是北京時(shí)間兩點(diǎn)零五分，離下課還有五分鐘！”我瞅瞅手表，借著語(yǔ)文書的遮掩，趁老師轉(zhuǎn)身的那一剎那，跟望眼欲穿的同桌報(bào)告。

　　呵，五分鐘，多么漫長(zhǎng)！滴滴答答，秒針緩慢地走著，只看見老師的板書變長(zhǎng)，地板上的唾沫星子變多，所有人都在默數(shù)：“兩分三十八，兩份三十七，兩份三十六……”

　　“叮鈴鈴！”所有人的心弦都瞬間被撥緊，幾十道目光急切地望向老師。也許是因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)都還好的原因吧，老師在講完作業(yè)后就把我們放了�！�20xx年3月5日，邱蘇聯(lián)(老師外號(hào)）宣布新中國(guó)(我們班外號(hào)），解放！”大家都同時(shí)松了一口氣。

　　哇，下課了！本就昏昏欲睡的同桌頓時(shí)軟了下來(lái)，將頭枕在手臂上，瞇上了眼睛；前桌迫不及待地將他的寶貝拿了出來(lái)，擺弄著他那些小玩意兒，誰(shuí)都不理；后桌連書都沒整理就將作業(yè)拿了出來(lái)，奮筆疾書，恨不得將頭也埋到書堆里去。幾個(gè)要好的.男生勾著肩、搭著背，有說(shuō)有笑地聊起游戲來(lái)，不時(shí)還意會(huì)地笑了笑。兩個(gè)女孩兒一邊大笑一邊在走廊上跑跑鬧鬧，別提有多快活。而輪到掃地的那一組同學(xué)卻抄起掃把，飛也似的向整潔區(qū)竄出，恨不得自己能插上翅膀，或來(lái)個(gè)瞬間轉(zhuǎn)移什么的。哎呀，新版的《貓武士》我還沒看完呢，忙拿出書來(lái)翻看。哼哼，外面怎么樣？我可管不著，我兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書……

　　隱約的，好像聽到眼保健操的聲音。四周仍吵吵鬧鬧的，難道是錯(cuò)覺？不對(duì)，隱約的，我只發(fā)現(xiàn)科學(xué)老師一臉?逖?地站在門外……（科學(xué)老師脾氣很好）

　　“上課！”“老師您好！”我真想讓時(shí)間加速個(gè)40分鐘，好在老師人好，科學(xué)課又好玩，就多聽聽唄！“現(xiàn)在是北京時(shí)間兩點(diǎn)十五分，離下課還有三十五分鐘……”

課間十分鐘作文2

　　隨著一陣悠揚(yáng)而熟悉的樂曲下課了，同學(xué)們像一群見了大米的老鼠一樣快樂的躥出教室。

　　我和朱進(jìn)一、郝子恒、鄭緒涵、韓天昊五個(gè)人立刻玩起了“寫大字”的游戲。游戲規(guī)則是：先用黑白配的方式選一個(gè)人出來(lái)背對(duì)著大家寫字，其他人一伙，趁他在寫字的`功夫來(lái)偷襲，寫字的人可以乘其不備抓住來(lái)偷襲的人替換自己，以此類推。

　　因?yàn)檫@個(gè)游戲我們經(jīng)常玩，不費(fèi)時(shí)間就開始了。這一輪韓天昊是“寫大字”的人，只見他不緊不慢、故作鎮(zhèn)定的寫著大字，其實(shí)我感覺他支棱著耳朵，恨不能把頭發(fā)變成一只只微型的眼睛來(lái)抓我們。我們從韓天昊的身后呈半包圍狀悄悄地靠近著，生怕被他發(fā)現(xiàn)。韓子恒拉著我的手，我感覺他的手心都出汗了，順著他的手我似乎都感覺到了他的心跳，只見朱進(jìn)一貓著腰掂著腳像是要去捉老鼠，最搞笑的是鄭續(xù)涵，只見他像螃蟹一樣橫著走想要隨時(shí)逃跑，我們?cè)诫x得近越緊張，連大氣都不敢出。突然，韓天昊一轉(zhuǎn)身，朱進(jìn)一被他抓住了，鄭續(xù)涵雖然沒被抓住可由于緊張自己把自己絆了一跤，在我們的尖叫聲中，朱進(jìn)一很不情愿的走到楊承遠(yuǎn)的位置上，唉，愿賭服輸吧！

　　第二輪開始了。朱進(jìn)一開始背對(duì)著我們假模假樣的寫著，他像偵探一樣細(xì)心的瞄著，寫字的時(shí)候連領(lǐng)子也豎了起來(lái)……那段熟悉的樂曲又響了起來(lái)，上課了，我們高高興興、開開心心的跑回了教室。

課間十分鐘作文3

　　“叮鈴鈴…�！毕抡n鈴打響了，看我們班的同學(xué)們像一只只出籠的小鳥，歡快的跑出了教室。你知道嗎，我們班課間十分鐘可熱鬧啦！不信？你看看就知道了：

　　“劉偉，你給我站�。　币宦犨@聲音，肯定是劉偉又招惹女生了。“趙一晴，幫我抓一下劉偉�！蔽衣牭胶奥暣蛩銕退齻円话眩�等劉偉從我面前跑過(guò)來(lái)時(shí)，我一把抓住了劉偉，女生們一擁而上，我趕緊退出，這下有劉偉好看了，誰(shuí)叫他總是來(lái)惹我呢？“��！”我大叫一聲，我還來(lái)不及得意，就被班上的一對(duì)活寶：龍浩和湯林彬撞得摔在了地上�！皩�(duì)不起�。≌咀�，龍浩！對(duì)不起！龍……�！卑Γ�沒辦法，誰(shuí)叫他們太“活”了呢？“肖美美！”又有人在招惹肖小帥了，肖小帥是男生，不，他是女生，為什么呢？因?yàn)樗�總是�?huì)用蘭花指，臉又白，皮膚又嫩，走路又跟女生一個(gè)樣，班上許多女生都羨慕他的'好皮膚呢。所以啊，大家公認(rèn)他為女生�！芭椤币宦暰揄�，驚動(dòng)了全班同學(xué)，“哈哈…。哈哈…�！辈灰粫�(huì)兒笑聲彌漫在整個(gè)教室，原來(lái)是湯林翰不小心把肖璇的水壺打翻了，肖璇的臉氣成了一個(gè)綠蘋果，拿起水壺一潑，不偏不倚，正落在了湯林翰的頭上，成了落湯雞。劉偉在一旁幸災(zāi)樂禍，肖璇瞟了他一眼，劉偉感到大事不妙，正要逃跑，“嘩”再一次精準(zhǔn)的降落，笑聲在教室里回蕩著。

　　“叮鈴鈴…�！鄙险n鈴響了。大家回到自己的坐位上，仿佛什么也沒發(fā)生過(guò)，我真希望，永久這樣下去。

課間十分鐘作文4

　　“叮鈴鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們昏昏欲睡的眼睛突然又精神滿滿�？衫蠋熑园庵�臉，面不改色地說(shuō)：“同學(xué)們，再耽誤大家?guī)追昼姡�把這題講完�！边^(guò)了幾分鐘，老師才說(shuō)：“下課！”還未等“課”字的音發(fā)完，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沖出了教室，其他同學(xué)也相繼走出教室。

　　幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)，給全班同學(xué)表演了一場(chǎng)“戲劇”，其中尤其以兩位同學(xué)的表演最為精彩。

　　這場(chǎng)“戲”不知從何時(shí)開始的，只見小殷背著小何在走廊跑來(lái)跑去，小殷的.雙腳很有節(jié)奏地前后邁著，兩個(gè)人臉上都是眉開眼笑，不一會(huì)兒，小殷一個(gè)腳滑，兩個(gè)人四腳朝天倒在一塊兒，可臉上仍掛滿了笑容。

　　他倆似乎不知道痛，立刻從地上跳了起來(lái)，開始你追我趕，在課桌間飛快地穿梭著，追到了，又給大家表演起了“武術(shù)”。

　　兩個(gè)好像都學(xué)過(guò)跆拳道，小殷使出了一招踢腳，小何本想逃之夭夭，卻被小殷的腳一撥一勾給放倒。小何瞬間爬起，又一腳把小殷也給摞倒了。兩人在地上扭打在了一起，小殷用腳按住小何的頭，小何又用手抱住了小殷的雙腿，隨即，兩人又在地上翻滾了起來(lái)……

　　正當(dāng)我們看得熱血沸騰，他們兩個(gè)打得難解難分時(shí)，一陣清脆而響亮的聲音傳了過(guò)來(lái)：“叮咚，叮咚，上課時(shí)間到了……”他倆用迅雷不及掩耳之勢(shì)從地上爬了起來(lái)，端端正正地坐在座位上，等待著老師的到來(lái)，等待著下一個(gè)課間……

課間十分鐘作文5

　　“叮鈴鈴”清脆的下課鈴打響了，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群兩個(gè)一伙，一窩蜂似的飛出教室。在校園里玩起了自己喜歡的活動(dòng)。

　　瞧，校園里有的踢毽子，有的跳繩，還有的投沙包……真是應(yīng)有盡有�？茨菐讉�(gè)踢毽子的女同學(xué)，一個(gè)個(gè)輕快的跳動(dòng)著，把五顏六色的毽子踢得上下飛舞，好像一只只蝴蝶在翩翩起舞，又像頑皮的孫悟空在翻跟頭。

　　“一二三四……”校園里，許多同學(xué)在跳繩，他們有單人跳的，有雙人跳的，又倒著跳的，還有串花跳的，跳繩在同學(xué)們手中“嗖嗖”的轉(zhuǎn)，讓人看得眼花繚亂，不認(rèn)真數(shù)，一定數(shù)不對(duì)。

　　在校園里玩得最多的是投沙包了，游戲規(guī)則是：這是一個(gè)多人游戲(最少三人)用剪刀，石頭，布決定兩個(gè)人從兩邊，剩下的在中間，然后兩邊的同學(xué)用沙包投中間的同學(xué)，如果站在中間的同學(xué)被投中，那就下場(chǎng)，要是接住沙包，可以給下場(chǎng)的`同學(xué)一次上場(chǎng)的機(jī)會(huì)，也可以自己留著，為自己創(chuàng)造在場(chǎng)的機(jī)會(huì)。游戲開始了，我幸運(yùn)的加入了中間的行列，等待著好球。只見兩邊的同學(xué)虎視眈眈，手里緊緊抓住沙包，然后用力投向我們，沙包就像流星一樣向我飛來(lái)，我頓時(shí)手忙腳亂，挪動(dòng)著我胖胖的身體心想：“完了，這回我要下場(chǎng)了。”正在這緊要關(guān)頭，我的隊(duì)友跑了過(guò)來(lái)，打算接住，可是被打中了，替我犧牲了一次，只好下場(chǎng)了，啊，好險(xiǎn)啊……

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們停止了活動(dòng)，依依不舍的近了教室，迎接新的戰(zhàn)斗。

課間十分鐘作文6

　　“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)……”不覺中響起了悅耳的歌聲——下課啦！

　　“oh。yeah！下課嘍！哥們兒，快一點(diǎn)，我們?nèi)�搶一個(gè)好一點(diǎn)的籃球架！”

　　“咱們?nèi)ヌ唠ψ影��？靵?lái)呀！要不來(lái)不及了！“

　　隔壁教室里擁出一群同學(xué)奔向操場(chǎng)，而我們?nèi)匀蛔�在教室里聽老師苦口婆心地講課。我瞅一眼窗外操場(chǎng)上的小伙伴們，個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎：有打籃球的，有跳皮筋的，有打羽毛球的`，低年級(jí)的同學(xué)則在和老師一起玩”老鷹抓小雞“的游戲……看得我都眼饞了，真想馬上就跑下樓去和他們一起玩耍，那該多愜意呀！可是老師還在講臺(tái)上喋喋不休地講著課，唉……

　　其實(shí)有些同學(xué)早已把課本收進(jìn)了課桌，手里拿著乒乓球和球拍，右腳放在過(guò)道上，只等”裁判員“的”發(fā)令槍“聲了。有些同學(xué)的眼睛不時(shí)地往窗外瞟去，注意力早就飛到九霄云外去了。老師還不時(shí)地說(shuō)：“請(qǐng)集中注意力，我把這一段講完就下課�！庇腥嗽谛÷曕止荆骸霸趺催�不下課？”“難得的課間又泡湯了，唉……”

　　”叮鈴鈴，叮鈴鈴“，上課鈴又響了，課間十分鐘就這樣過(guò)去了。這時(shí)我們要趕快抓緊時(shí)間上廁所，上完廁所又得進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，課間活動(dòng)早已不復(fù)存在。

　　老師啊，你們的苦心我們知道，但課間只有十分鐘，按時(shí)上下課，讓我們和小伙伴們一起盡情地游戲、玩耍，緩解學(xué)習(xí)壓力，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備，那該多好啊！

課間十分鐘作文7

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像歡快的鳥兒一樣“飛”出了教室，開始了自由快樂的課間活動(dòng)。

　　操場(chǎng)上，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，隨著歡快的舞曲，時(shí)而揮動(dòng)手臂，時(shí)而跳躍，時(shí)而瘋狂地旋轉(zhuǎn)。隨著課間操的結(jié)束，操場(chǎng)上成了歡樂的海洋，真正的課間十分鐘開始了。

　　看，那幾個(gè)調(diào)皮的男生正在你追我趕的打鬧著；幾個(gè)低年級(jí)的小朋友圍在一起認(rèn)真地玩著卡片；最快樂的要數(shù)我們幾個(gè)玩的“狼人殺”游戲了。

　　首先我們圍成一個(gè)圈讓熟悉游戲規(guī)則的胖胖做指揮游戲的'“法官”，接著法官神秘地把身份牌發(fā)給了大家確定了每個(gè)人的身份，有狼人、村民、盜賊、預(yù)言家、女巫等等。

　　法官一聲令下“天黑請(qǐng)閉眼”，那一雙雙原本水汪汪而又天真的眼睛，齊刷刷地閉上了。“狼人，請(qǐng)睜眼�！狈ü儆窒旅�令了�？�，狼人跑到他認(rèn)為的村民面前果斷的“殺掉”了他，不過(guò)被預(yù)言家判斷出來(lái)了，“耶……死掉了一個(gè)狼人。”村民的歡呼聲一陣高過(guò)一陣，引得周圍的同學(xué)紛紛駐足觀看。

　　歡快的時(shí)光總是過(guò)得很快，游戲還沒結(jié)束，上課鈴聲就響起來(lái)了，希望下一個(gè)課間我們還能玩一次“狼人殺”的游戲。

　　十分鐘的游戲時(shí)間愉悅了大家的心情，釋放了學(xué)習(xí)壓力，使同學(xué)們以更飽滿的精力投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中去，多好的課間十分鐘��！你們的課間是什么樣的呢？快快寫下來(lái)與大家分享吧。

課間十分鐘作文8

　　我們的英語(yǔ)老師是一位“壓堂高手”能熟用“孫子兵法”每次都?jí)禾�。時(shí)間一長(zhǎng)我們被壓得苦不堪言，心服口不服。

　　丁零零，下課鈴終于響了，同學(xué)們都迫不及待的想出去玩，你瞧：女孩們都已近拿出了小玩意，男孩呢？已近抱起了足球，只等老師說(shuō)出：“下課”然后一蜂窩的沖向外面。

　　可老師一點(diǎn)也沒有下課的.意思，走過(guò)去關(guān)上門，繼續(xù)在臺(tái)上講、布置作業(yè)。不好，老師又要壓堂了，我心中抱著一絲希望，心里默默的念道：“老師快點(diǎn)講啊，快點(diǎn)講啊，早點(diǎn)下課吧！”

　　我們?cè)绞切募比绶�，老師就講的越慢，看著臺(tái)下我們都快急的冒煙了，老師依然笑瞇瞇的打開書本，又讀課文，寫單詞。還有時(shí)候點(diǎn)起幾個(gè)不賴煩的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。

　　有的同學(xué)實(shí)在坐不住了，就像椅子上有釘子一樣，有些同學(xué)一個(gè)勁的看表，然后望望窗外。有些同學(xué)可憐巴巴的看著老師，似乎在說(shuō)：“老師，饒了我們吧！”還有些同學(xué)就沒那么有耐心了，包括我在內(nèi)，都是氣呼呼的抄著作業(yè)，心想：“壓堂、又壓堂！”

　　老師終于講完了，我們也松了一口氣，還有四分鐘，還可以上個(gè)廁所。課老師又講：“同學(xué)們呀，我多講一點(diǎn)，你們呢，就可以多學(xué)一點(diǎn)，這是為你們好……”終于，老師抱著戀戀不舍的態(tài)度離開了教室。我們剛想沖出去，上課鈴又響了。

　　有的同學(xué)朝老師做了一個(gè)生氣的樣子，然后嘆了口氣，緩緩的走進(jìn)了教室。回到了座位。

　　老師啊，請(qǐng)您放過(guò)那課間寶貴的十分鐘吧！

課間十分鐘作文9

　　“叮叮，下課了”，下課的鈴聲，突如其來(lái)，大家像剛出籠的小鳥，飛奔出去。

　　我慢悠悠的走出教室，天空似乎慢慢暗下來(lái)了，我左顧右盼，看能不能發(fā)現(xiàn)好玩的地方。忽然，我看見一大群人在玩‘編花籃’，歡快的.游戲聲傳到了我耳朵里，我跑過(guò)去對(duì)她們說(shuō)“我……我能玩你們的游戲嗎？”她們異口同聲地回答：“好哇！”于是我拉起王杉寧和施含蕾的各一只手，我們把腳一個(gè)個(gè)搭起來(lái)，大家單腳一邊跳一邊轉(zhuǎn)，就在這時(shí)，齊瑞大聲地說(shuō)：“我們來(lái)比看誰(shuí)先倒下誰(shuí)就輸，好嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“好！”。于是大家繼續(xù)跳起來(lái)，并用堅(jiān)持不懈的目光盯著周圍的人看，突然，李雨露做了個(gè)鬼臉，翻個(gè)白眼，逗得大家笑得前俯后仰，有幾個(gè)笑得都倒在了地上，我們看到這樣的情景，又情不自禁的笑起來(lái)。我心想：編花籃真好玩，真希望可以玩久一點(diǎn)。我們大家又站起來(lái)開心地跳著，有的在哈哈大笑，有的正歡快地說(shuō)著口訣，有的眼睛笑得瞇成了一條縫。我看著她們，我猜她們心里也覺得好玩吧！就在這時(shí)，大家跳累了，“花籃”也散架了，大家都倒在地上，氣喘吁吁的，有的大聲喘著氣，有的坐在地上昂望著天空，有的閉目養(yǎng)神，暖暖的陽(yáng)光照在我們的臉上，小鳥在樹上歡快的歌唱，就在這時(shí)我哈哈大笑，大家看見了也哈哈大笑，還一邊指著已經(jīng)躺在地上的人，于是我們站起來(lái)繼續(xù)玩編花籃。

　　不一會(huì)，就上課了，但是歡快的游戲聲在走廊里蕩漾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們朗朗的讀書聲，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)消失，陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃灑滿了整個(gè)教室。編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃……

課間十分鐘作文10

　　“叮鈴鈴……”一陣清脆悅耳的鈴聲響起，同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室。

　　看東面，有兩個(gè)大哥哥在打乒乓球比賽，他們是四年級(jí)的李明和張亮。只見李明拿著球，向上一拋，右手揮舞著球拍，輕輕一拍，就把球發(fā)了過(guò)去。張亮兩只眼睛直直地盯著飛來(lái)的球，一抬手，“啪”的'一聲就把球擋了回去。就這樣來(lái)回好幾個(gè)回合，勝負(fù)難分。只見李明突然來(lái)了一個(gè)吊球，張亮望球興嘆，毫無(wú)還手之力，球孤零零地落在了地上，李明得意洋洋。張亮趁李明不注意，快速發(fā)球，李明還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，“啪”的一聲，球就打在了他的腦門上，觀眾都“哈哈”大笑起來(lái)，李明的臉“騰”一下就紅了，也摸著腦門不好意思地笑起來(lái)。

　　再看看西面，有一群女同學(xué)在玩跳皮筋�？矗�中間那位小女孩，輕盈地跳來(lái)跳去，她嘴里還唱著“馬蘭開花二十一，二八、二九、三十一……”雙腳伴著歌的節(jié)奏，歡快的跳著。

　　咦？北面的那個(gè)身影怎么那么熟悉？原來(lái)是我們班的同學(xué)在玩砸沙包！只見同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的被砸下場(chǎng)，最后只剩下了劉力。只見他左躲右閃，上竄下跳，機(jī)智靈活的躲過(guò)了來(lái)自上面、下面和左面右面的攻擊，成為最后的“勇士”。

　　“叮鈴鈴……”一陣上課的鈴聲響起，同學(xué)們“呼啦”全部跑進(jìn)了教室。雖然課間只有小小的10分鐘，卻給我們帶來(lái)了無(wú)比的輕松和快樂。

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