良好的居室環(huán)境對孩子的好處有哪些

　　在與人生生活密切相關(guān)的居室產(chǎn)品中，兒童居室產(chǎn)品引起有關(guān)行業(yè)和消費者的關(guān)注，在市場上逐漸興旺起來。這種現(xiàn)象既和人們追求小到服飾的漂亮，大到國家、城市的美麗一樣，是隨著經(jīng)濟、市場和觀念的發(fā)展而出現(xiàn)的一種生活更美化更豐富的時尚和潮流，又與尊重兒童 的生活權(quán)利，滿足兒童的需要和促進兒童發(fā)展有著重要的關(guān)系。兒童居室產(chǎn)品是用來創(chuàng)設(shè)良好居室環(huán)境的。那么，良好兒童居室環(huán)境對孩子有些什么裨益呢?

　　一、有益于兒童個性中的自主培養(yǎng)

　　做父母的都希望孩子能盡快地成長起來，尤其是在生活中能自理、自立，這就需要給孩子創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)和鍛煉這些品質(zhì)的條件。哲學(xué)上講人有主體性，然而主體性的存在必須有所對象，現(xiàn)在孩子中不少都有自己的房間和自己的居室用品，這些正是他們作為主體的對象所在。家長不僅要為孩子的居室環(huán)境做出經(jīng)濟的付出，還要引導(dǎo)孩子們設(shè)計、管理、安排好自己的居室環(huán)境，既可使之方便使用，規(guī)整有序，又可使之匠心獨運，布置得當(dāng)。當(dāng)然，孩子在操作活動時也將自己的居室環(huán)境弄亂。

　　這時候的亂并非都是完全無序，有時它體現(xiàn)著兒童的思路和操作之序，家長不可以輕易責(zé)怪他們。要認識到，這種亂的出現(xiàn)和那種不負責(zé)任、不講秩序、懶惰成性的品質(zhì)是不應(yīng)聯(lián)系在一起的。孩子們自己的居室環(huán)境給于了他們承擔(dān)責(zé)任的機會，在家長的指導(dǎo)下，讓他們能夠這一方天地中自我管理自我經(jīng)營并使之美化、整潔、有序，無疑可以大大提高其個性中的自主能力。

　　二、可有效促進兒童心理和行為反應(yīng)定型化

　　心理學(xué)研究認為，刺激和反應(yīng)之間的重復(fù)構(gòu)成強化過程，久而久之人反應(yīng)就易成為習(xí)慣，這就是定型化。人們常說“環(huán)境育人”的道理也在于此。日本教育專家曾指出，“在特定的環(huán)境中做特定的事情易提高效率”。在人工作和生活均有專門的環(huán)境和器具，當(dāng)然這既有助于定型化也有助于方便高效。拿孩子們的房間中由書桌書櫥所構(gòu)成的讀書環(huán)境來說，就易于使兒童在這種氛圍中受類似于“場”效應(yīng)的影響，進入讀書學(xué)習(xí)的境界。拿孩子們根據(jù)自己對藝術(shù)、體育、科技、軍事或其他方面的興趣布置的居室環(huán)境來說，也是可以有效促進兒童們愛好、志向方面的定型化的。這種影響雖然是潛移默化的，但又是不可低估的。

　　三、提高兒童的美感、想象力和創(chuàng)造力

　　兒童居室環(huán)境是一個文化范疇，這里既可以使設(shè)計師、制造商們大有用武之地，也是孩子們提高和表達他們的美感、想象力和創(chuàng)造力的領(lǐng)域。美學(xué)家認為，美是一種有意味的形式，當(dāng)兒童居室環(huán)境中那些帶有藝術(shù)氣息甚至巧妙使用的設(shè)計和制作的物品讓孩子們感到無比神奇和雋永魅力的“意味”時，他認識美和鑒賞美的心理活動也就發(fā)生了。至于說當(dāng)他們可以自 己拆裝、組合家具，布置房間，甚至動手制作什么器具和藝術(shù)品來點綴居室，那可就是美感的升華和想象力創(chuàng)作力的表現(xiàn)了�，F(xiàn)代的生產(chǎn)要求技術(shù)和美學(xué)的高度統(tǒng)一，兒童是未來社會的建設(shè)者，他們從小就應(yīng)奠定下審美的基礎(chǔ)。盡管有人說美是無處不在的，可是我們也不要 忽視開掘與兒童貼的最近的影響最為直接的居室環(huán)境這塊園地。

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