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最動(dòng)人的旋律作文
篇一：最動(dòng)人的旋律
潺潺的水聲，清脆的鳥聲，悠揚(yáng)的琴聲，美妙的的歌聲，可我最喜歡的是上課鈴聲。
我覺得，上課鈴聲是美好的，它象征著新一天的學(xué)習(xí)生活的開始；上課鈴聲是神圣的，它帶我們走進(jìn)知識(shí)的世界。我喜歡它的清脆，悅耳。
上課鈴聲響了，語文老師走了進(jìn)來，帶我們?cè)谥型夤沤衩绣塾�，給我們講解精彩的文字、語言，使我們?cè)鲩L了見識(shí)，開闊了視野，領(lǐng)略了文字的精髓。語文課的鈴聲帶有書卷筆墨的厚重氣息。
接著是英語老師的世界，帶我們了解了外國語言的別具風(fēng)格，一個(gè)個(gè)字母仿佛有生命的精靈，拼湊成一個(gè)個(gè)英文單詞，使我們陶醉其中，帶我們領(lǐng)略西方文化的別樣精彩。英語課的鈴聲帶有異域文化的神秘感。
數(shù)學(xué)課的鈴聲又不同，數(shù)學(xué)鍛煉了我們的思維能力，開發(fā)了我們的智力，使我們更加理性，懂得全面地思考問題，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的精妙。數(shù)學(xué)課的鈴聲帶有冷靜理智的感覺。
歷史課則是我們最喜歡的課。歷史老師講得也很精彩，我們仿佛回到了過去，每次歷史事件都不錯(cuò)過，無論是中國還是外國的，歷史總是讓我感嘆惋惜，或是精彩叫好。從遠(yuǎn)古時(shí)期到今天的社會(huì)，從中國到外國，每一段歷史都能給我?guī)聿煌母杏X。歷史課的鈴聲帶有悠遠(yuǎn)滄桑，經(jīng)過時(shí)間沉淀的時(shí)代感。每一節(jié)課的鈴聲都能給我?guī)砼c眾不同的感覺，上課時(shí)，我的思緒就好像被老師帶到了遠(yuǎn)古，完全沉醉在老師所講的內(nèi)容中，無法自拔。
也許有人不喜歡上課，甚至不想聽到上課鈴聲，但我覺得能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，是一件快樂、有意義的事，學(xué)習(xí)是我們一生的工作，知識(shí)是我們一生的財(cái)富�，F(xiàn)在，我們有這個(gè)機(jī)會(huì)在老師的指導(dǎo)下，邁向知識(shí)的大門，學(xué)到有益的知識(shí)，應(yīng)該好好感激一番。而上課鈴聲，則是我們生命中最動(dòng)人的旋律。
篇二：動(dòng)人的旋律
你用你的堅(jiān)強(qiáng)，譜寫著生命中最動(dòng)人的旋律。
——題記
流云是天空的心事，絲絲縷縷地飄過，卻不留痕跡；漣漪是池塘的心事，圈圈層層地被微風(fēng)吹出，卻又歸于平靜；而你——廖智的心事，是源于對(duì)生命與舞蹈的熱愛。
周末，在湖南衛(wèi)視的舞林大會(huì)上看到了光彩照人的你。隨著一段優(yōu)美的音樂，你跳出了一段完美的輪椅舞，好美！你穿著飄逸的舞裙，用你優(yōu)美的舞姿做著各種各樣高難度的動(dòng)作，讓坐在電視機(jī)前的我不禁拍手叫好。
在開學(xué)第一課上又看到了你，你向我們講了你的遭遇，我們感動(dòng)得潸然淚下。
作為一名舞蹈老師，你每天與心中熱愛的舞蹈相伴。你有一個(gè)可愛的女兒和一個(gè)幸福的家，你的生活多美好��！可是，上天跟你開了一個(gè)天大的玩笑——無情的地震奪去了你女兒美好的生命，也殘忍地奪去了你美麗靈巧的雙腿……
我經(jīng)常想，如果我是你，遇到了這樣致命的打擊，會(huì)堅(jiān)持下去嗎？家里少了女兒稚嫩的聲音，少了女兒天真的笑容，少了女兒甜甜地膩在你身邊的模樣，你的心里一定如刀絞般難受，是嗎？對(duì)于舞蹈如此熱愛甚至癡迷的你，失去了雙腿，沒有了舞蹈的陪伴，你的心里一定也難以割舍，是嗎？
可是，你勇敢地戰(zhàn)勝自己，你頑強(qiáng)地站了起來！天吶，原本連起身都要母親幫忙的你卻憑著頑強(qiáng)的毅力重新站在了閃亮的舞臺(tái)上，你贏得了所有人對(duì)你的敬佩�？粗枧_(tái)上滿懷自信與笑容翩翩起舞的你，我的眼淚再次涌了出來。
地震造成了你最大的不幸，但你為世人舞出了最動(dòng)人的旋律。
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