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略談學(xué)生如何讀書(shū)
工作之余，有時(shí)同學(xué)生聊聊天，談到讀書(shū)的時(shí)候，許多同學(xué)就會(huì)長(zhǎng)吁短嘆。書(shū)是讀了不少，從小學(xué)讀到現(xiàn)在，算起來(lái)數(shù)目也不少，但是收獲甚微。許多同學(xué)只知陶淵明的好讀書(shū)，不求甚解之其一，以為讀的越多越好，卻不知每有會(huì)意，便欣然忘食之其二。讀書(shū)要么走馬觀花，要么消遣度日。書(shū)，怎么讀？大多數(shù)同學(xué)還根本就不知道。大家說(shuō)金庸的小說(shuō)好，便廢寢忘食去看，一日幾大本，看是看了，也許頭腦中只是刀光劍影的模糊的影子，卻很少去思考作者是怎樣去運(yùn)筆構(gòu)思的。
孔子在很早就說(shuō)過(guò)，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，兩者是不可分割的。同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中很少認(rèn)真去讀，對(duì)于思考就更少了。大多數(shù)同學(xué)讀書(shū)只是追求故事情節(jié)，里面是多么感人。一旦要他談?wù)勗鯓痈腥藭r(shí)，卻不知怎么開(kāi)口，這種情況已經(jīng)成為大多數(shù)同學(xué)的通病。
書(shū)，不能不讀。讀書(shū)可以明志，可以抒懷；可以修身、齊家、治國(guó)、平天下。讀書(shū)就必須精讀，書(shū)在精而不在多。一篇文章在手，讀了之后要想想，有哪些可卻得地方。哪個(gè)字用的好？哪個(gè)詞用的妙？可不可以用其他的詞去替換？這段話很優(yōu)美，自己是否想一想作者是怎樣寫(xiě)的？用了哪些修辭手法后者藝術(shù)技巧？我們能否寫(xiě)一個(gè)？
例如在《荷塘月色》這篇文章中，月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。一個(gè)瀉字寫(xiě)出了月光動(dòng)態(tài)的美�？梢月�(lián)想到類(lèi)似的例子，如《故鄉(xiāng)》中一個(gè)橫，寫(xiě)出了故鄉(xiāng)的蕭條。類(lèi)似的例子還很多，也可以再發(fā)揮一下想想，中國(guó)詩(shī)人有那些提出善于用字的人？比如點(diǎn)鐵成金，脫胎換骨的黃庭堅(jiān)、陳師道、陳與義等等；語(yǔ)不驚人死不休的杜甫；鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)的賈島；春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還的王安石這樣一步一步讓我們的思維得到拓展。我們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候，也就是在鞏固舊知識(shí)開(kāi)創(chuàng)新領(lǐng)域的時(shí)候。
或許當(dāng)你看到遺忘是心靈的空隙，漏掉了多少寶貴的時(shí)光的時(shí)候，你是否有一點(diǎn)觸動(dòng)，又是否思考過(guò)這樣的句子是怎樣構(gòu)建的？首先在修辭上看，它是比喻句，把遺忘比作空隙，而且漏又與空隙有關(guān)，漏帶來(lái)了什么了什么的結(jié)果？寶貴時(shí)光的流逝。假如我們能分析清楚，那么在高考仿寫(xiě)句子這類(lèi)型的句子就不會(huì)失分，就會(huì)有的放矢。
我們也可以再延伸一下，漏字，房屋外面有雨，房屋里面也有雨，由此可以想象學(xué)過(guò)的哪些有關(guān)的詞語(yǔ)。有雨后春筍、雨過(guò)天晴、櫛風(fēng)沐雨、風(fēng)吹雨打、風(fēng)雨飄搖這些詞語(yǔ)的意思是否知道，要心中有數(shù)。這樣積累多了，就有備無(wú)患了。還可以作進(jìn)一步的拓展，哪些詩(shī)句中涉及到雨字？如好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生；雨中黃頁(yè)樹(shù)，燈下白頭人；西原驛路掛城頭，客散江亭雨未收；縱使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣有雨了，當(dāng)然也就有水了，那么水在古詩(shī)詞就是一種意象，常常和綿綿的愁思連在一起。李煜《虞美人》：?jiǎn)柧苡袔锥喑�？恰似一江春水向東流！家亡國(guó)破，其中的愁又有誰(shuí)能夠體會(huì)？李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》一句抽刀斷水水更流，真是剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭。秦觀的《塔莎行》離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水更是千古之愁這樣以來(lái)，由字到詞，由詞到句再到篇，把零散的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)鏈，再織成知識(shí)網(wǎng)，就不會(huì)很容易忘記。
然而，大多數(shù)同學(xué)卻不愿動(dòng)腦筋去想，單純停留在一個(gè)表面的上面，不是為學(xué)問(wèn)而學(xué)問(wèn)。我們常常說(shuō)高考時(shí)考能力，但是能力不是一天或者兩天就能夠提高的，關(guān)鍵在于平時(shí)的努力。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。平時(shí)做一個(gè)有心人，到時(shí)候就會(huì)手中有糧，心中不慌。
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