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我心目中的好老師作文
我心目中的好老師作文1
每天清晨自從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻起,總有一張慈祥的臉龐第一時(shí)間出現(xiàn)在我的眼前,總有一個(gè)再熟悉不過(guò)的身影陪伴在我的身邊,那張慈祥的臉上永遠(yuǎn)帶著和藹的微笑,那個(gè)并不高大的.身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級(jí)的班主任——徐老師。
徐老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很?chē)?yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕徐老師,我也不例外。記得三年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候,我迷上了網(wǎng)絡(luò)小游戲,成天就想著玩電腦,做作業(yè)也是草草了事,就更談不上保質(zhì)保量了,所以我的作業(yè)本上從一個(gè)個(gè)紅鉤鉤變成了一片片紅叉叉。媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)本,她很生氣,說(shuō):“你再這樣不認(rèn)真,我就把電腦砸了,看你怎么玩!”“砸了就砸了,反正是你自己的錢(qián),哼!”我聽(tīng)了便嘀咕道,然后寫(xiě)作業(yè),可我做作業(yè)是心不在焉,一直惦記著我的游戲,眼前全是洛克王國(guó)、神仙道、奧拉星的場(chǎng)景,作業(yè)一塌糊涂。在學(xué)校,我上課也想著電腦,這時(shí)徐老師似乎看透了我的心思,痛心地對(duì)我說(shuō):“想什么呢,我發(fā)覺(jué)你最近老是上課不認(rèn)真!蔽衣(tīng)了老師的話(huà),帶著哭腔說(shuō):“老師,我想認(rèn)真,可認(rèn)真不了”徐老師搖了搖頭繼續(xù)說(shuō):“你最近成績(jī)大幅度下降,知道嗎,老師對(duì)你有著很大的期望,別讓老師失望啊!”正是徐老師的這番話(huà)使我羞愧難當(dāng),因?yàn)槔蠋煘榱宋覀冞@些學(xué)生花費(fèi)了多少時(shí)間多少力!從此我深知徐老師是為我們擔(dān)憂(yōu),我們不能讓老師失望!
雖然徐老師上課很?chē)?yán)格,不過(guò)一下課,便和同學(xué)們玩了起來(lái),什么老鷹捉小雞、捉迷藏,玩得不亦樂(lè)乎。要是同學(xué)吵架、受傷,徐老師必會(huì)第一時(shí)間火速把傷員送往醫(yī)務(wù)室,我也感受過(guò)。
有一次,我在和同學(xué)玩耍嬉戲,一不小心,把手刮開(kāi)了一道很大的傷口,我忍著痛跑到老師辦公室。徐老師見(jiàn)了我的傷口便著急地找創(chuàng)口貼,問(wèn)我:“疼不疼。俊笨衫蠋熣也徽,她馬上拉起我的手跑向醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室老師看了看,搖了搖頭,說(shuō):“這傷口實(shí)在太大、太深,必須去醫(yī)院。”簡(jiǎn)單處理后,徐老師說(shuō):“你傷口那么大,我?guī)闳メt(yī)院看傷口吧!蔽艺f(shuō):“徐老師,你還是打電話(huà)給我爸爸吧!”徐老師打了電話(huà),陪我等到爸爸來(lái)才放心離開(kāi)。
徐老師就是我心目中的好老師,她是一個(gè)工作認(rèn)真、助人為樂(lè)、同學(xué)們都喜歡的好老師。
我心目中的好老師作文2
說(shuō)到我心目中的好老師,我會(huì)想到一個(gè)人——我的媽媽;蛟S媽媽算不上是嚴(yán)格意義上的老師,但我們家的宗旨是“三人行必有我?guī)熝伞,有媽媽這樣一個(gè)人在我的身邊生活著,不得不說(shuō),就像是有一位時(shí)刻指導(dǎo)著我的老師在身邊。
比如說(shuō),她不求回報(bào)。在很多時(shí)候,我都看得出來(lái),我的媽媽是一個(gè)不求回報(bào)的人。她在做的以及過(guò)去做的和未來(lái)將要做的都是讓身邊的人感到幸?鞓(lè),她卻沒(méi)想過(guò)要得到一些什么回報(bào)。當(dāng)然,媽媽也不是生下來(lái)就是這樣的。印象中,在我很小的時(shí)候,媽媽也為家里的事情都是她在做,沒(méi)有人幫助她,而感到過(guò)煩惱,但后來(lái)媽媽越長(zhǎng)大越明白,一個(gè)人做也是做,一家人也是做,她如果有精力有能力做完這些事兒的話(huà),她就不再要求爸爸或者我給她搭把手了。她再也沒(méi)有在家里或者在工作中要求過(guò)回報(bào),她盡可能的做自己能做的和可以做到的,用大白話(huà)來(lái)說(shuō)就是“為大家謀福利”?梢哉f(shuō),媽媽不求回報(bào)的這一點(diǎn)是我想要學(xué)習(xí)她的第一點(diǎn)。
比如說(shuō),她勤奮好學(xué)。關(guān)于媽媽勤奮好學(xué)的這一點(diǎn),我不得不說(shuō),這是我作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及她的`。媽媽非常的好學(xué),雖然她沒(méi)有上過(guò)多少學(xué),但是她在生活中,遇到不懂得事情就會(huì)鉆進(jìn)去學(xué)去研究,特別是年輕人所了解的那些,她不會(huì)覺(jué)得是沒(méi)什么用的,她始終跟隨著年輕人的腳步,去接收最新鮮的思想和觀點(diǎn),不是說(shuō)一定要跟年輕人一樣“潮”,但媽媽能夠盡可能的不像個(gè)老古董一樣跟不上時(shí)代。她時(shí)刻都在學(xué)習(xí)著,甚至請(qǐng)教我以及我身邊的同學(xué),以防她這個(gè)年紀(jì)大的人被社會(huì)所淘汰。
媽媽還有很多的優(yōu)點(diǎn)都值得我學(xué)習(xí),甚至于媽媽的缺點(diǎn)少之又少,要我打著手電筒都找不出來(lái)。我很慶幸我的身邊有這么一位好老師,讓我知道自己不能停止學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老!
我心目中的好老師作文3
往事如一粒粒塵土,心卻似天際一般。一陣狂風(fēng)讓塵土飄進(jìn)云層,開(kāi)始尋找記憶中的一顆顆璀璨的明星,回想起我最難忘的那個(gè)人,曾經(jīng)的班主任——李老師。
朗誦·歡呼
初識(shí)李老師,只知她有一頭齊耳短發(fā),帶著一副眼鏡,手總是很自然地放在身前,用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛笑瞇瞇地看著我們。她第一次關(guān)注到我,是在一堂語(yǔ)文課上,她教我們朗誦一首詩(shī),讀完后走到我的身邊,撫摸著我的肩膀,說(shuō):“站起來(lái)給大家讀一遍,好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,拿起書(shū)本,富有感情地讀起來(lái):聲音時(shí)而低沉,時(shí)而高昂;速度隨著情節(jié)的'發(fā)展由快到慢,再到快。我完全投如其中,當(dāng)讀完最后一個(gè)字時(shí),我自己也被震撼了。同學(xué)們用一雙雙驚訝的眼神看著我,她微笑著看著我,教室里響起了熱烈的掌聲。我的眼睛濕潤(rùn)了,那淚花正是對(duì)老師的感激,那微笑更是對(duì)老師的崇敬。
值日·訓(xùn)斥
那是一個(gè)晴天,我和好朋友到操場(chǎng)去玩。迎著驕陽(yáng),伴著微風(fēng),我們唱著小曲兒,心里別提有多高興了。當(dāng)下午第一節(jié)課的上課鈴打響,我看到自己小組內(nèi)同學(xué)憤怒的表情,這才猛地想起今天是我們組值日。當(dāng)我準(zhǔn)備拿起掃把,趁老師還沒(méi)進(jìn)教室去處理這一切時(shí),一雙眼睛卻死死地盯著我,那正是李老師啊!原以為自己成績(jī)好可以躲過(guò)一場(chǎng)責(zé)備,可誰(shuí)成想迎頭撞來(lái)的竟是一句句責(zé)罵的話(huà)語(yǔ)——我哭了!老師停止了責(zé)備,卻皺著眉頭,又一句句我令她失望的話(huà)語(yǔ)涌上我的心頭,我愧疚極了!老師事后找我談話(huà)——我身為班長(zhǎng),如果她不像對(duì)待其他人一樣對(duì)待我,那么這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)老師喪失信任了!
離別·不舍
六年級(jí)結(jié)束——小學(xué)畢業(yè)了,我卻遲遲不想說(shuō)“再見(jiàn)”或“永別”。老師抱著我,在我耳邊輕聲說(shuō):“老師相信你的實(shí)力,加油!”那一刻,我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。
多少次想拿起電話(huà)打給您,怕您平時(shí)太忙,打擾您休息;又怕您覺(jué)得我做得不好,而失望,那會(huì)比任何一件事都令我心痛。
“李老師,不知道您現(xiàn)在好不好,可您的笑容,您的話(huà)語(yǔ),您的擁抱卻深深印在我腦海里,成為最閃亮的貝殼,在我記憶長(zhǎng)河中留下一份清澈與香醇……”李老師,我心目中的好老師!
我心目中的好老師作文4
每當(dāng)有人問(wèn)我我心目中的好老師是什么樣子的,在我的腦海里馬上會(huì)出現(xiàn)這樣的身影:二十幾歲,高挑的身材,烏黑的秀發(fā),一雙明亮的大眼睛。她就是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——張老師。
張老師雖然年輕,但卻像母親一樣呵護(hù)、關(guān)心著我們。
記得在一次體育課上,我們班在練習(xí)迎面接力比賽。在輪到我跑的時(shí)候因?yàn)樘,一不小心就和地面?lái)了個(gè)“親嘴”。正巧被路過(guò)操場(chǎng)的張老師看見(jiàn)了,他急忙跑過(guò)扶起我,問(wèn)我哪里受傷了,我用嗚咽的聲音說(shuō):“腳和手都很痛”。老師馬上將我的褲腿挽起,一看擦掉了一塊皮,老師二話(huà)不說(shuō)的就抱起我往學(xué)校的醫(yī)務(wù)室跑去。直到學(xué)校的醫(yī)務(wù)人員將我的傷口包扎好,說(shuō)沒(méi)什么事的`時(shí)候,老師眉間的烏云才慢慢散去,并再三的叮囑我一定不要沾水,也不要去碰它,這時(shí)我的心里暖暖的。一天兩天過(guò)去了,我的傷口也漸漸的好了,但是老師當(dāng)時(shí)著急的神情就像腿上留下的淡淡的印記久久不能忘記。
別看平時(shí)張老師對(duì)我們呵護(hù)有加,但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候張老師則會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。
平時(shí)我是一個(gè)非常聽(tīng)話(huà)的孩子,但在一次語(yǔ)文課上,我和同桌在講小話(huà),被張老師銳利的眼睛看見(jiàn)了,他對(duì)我微笑了一下,我下意識(shí)的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了?蓻](méi)過(guò)幾分鐘,我又和同桌講起來(lái)了,這一次張老師不是對(duì)我微笑了,而是用嚴(yán)厲的聲音叫我站起來(lái),問(wèn)我:“你知道老師為什么叫你站起來(lái)嗎?”我說(shuō):“知道,因?yàn)槲疑险n講話(huà)”。接著老師講了上課講小話(huà)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。雖然老師沒(méi)有狠狠的批評(píng)我,但我深深的知道自己做錯(cuò)。從那以后,我上課再也沒(méi)有講小話(huà)了。
有人把教師比作紅燭,燃燒自己,著亮別人,也有人把教師比作天上最明亮的星星,但在我的心目中張教師就是我們的第二個(gè)媽媽。因?yàn)樗o了我父母般的疼愛(ài),讓我在學(xué)校這個(gè)大集體快樂(lè)的生活,教會(huì)了我很多知識(shí)以及做人的道理,在這里我想大聲的說(shuō)一句:“老師,我愛(ài)您”。
我心目中的好老師作文5
盈盈月光,我縷一杯最清新的,滑滑細(xì)流;我捧一捧最甜的,灼灼紅葉;我拾一片最熱的,凄凄芳草;我摘一葉最燦爛的,茫茫人海,我遇到一個(gè)最好的老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
第一次見(jiàn)到你是我初二的時(shí)候,你接手我們班的英語(yǔ)。那時(shí)候你還不是班主任,我唯一記得的是你把我們班的英語(yǔ)從低谷拉向高峰。
初三,你接手了班主任的職務(wù),我還記得開(kāi)學(xué)的第一個(gè)晚上,我們宿舍講話(huà)被扣分了。那時(shí),大家心里都明白,老規(guī)矩,第二天看定會(huì)被臭罵一頓。果不其然,第二天一大早你就把我們叫到了操場(chǎng)上,那時(shí)我第一次那么認(rèn)真看你的模樣。清爽,干練,一頭短發(fā),渾然天成的氣質(zhì)把你的美全展現(xiàn)出來(lái),但唯一不好的是眼眶里全是淚水,那是我們都明白,你是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師,你會(huì)因?yàn)槲覀兊倪^(guò)失而難過(guò)。
自從你接手班主任以來(lái),我?guī)缀趺刻於紩?huì)看到你忙碌的身影。有時(shí)候,你會(huì)幫助同學(xué)們輔導(dǎo)英語(yǔ),有時(shí)候你會(huì)忙著給我們處理是事非?偸菚(huì)看到你忙得焦頭爛額,但是卻從未聽(tīng)過(guò)你的一句抱怨。你不僅做了一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師,還擔(dān)當(dāng)著一位稱(chēng)職的.班主任。
還記得初三的那些清晨,天剛露出魚(yú)肚白,當(dāng)我們還在食堂里進(jìn)進(jìn)出出的時(shí)候,你已經(jīng)站在我們班門(mén)口等待著我們,監(jiān)督我們不要遲到,因?yàn)槟阒溃跞姆址置朊攵己苤匾,你就像松柏一樣在清晨的微光中傲立在我們班門(mén)口,卻只是為了幫我們敲醒警鐘,提醒我們不要遲到,抓緊分分秒秒。就這樣。無(wú)論是秋風(fēng)颯颯的早晨,還是微涼夏日的清晨,我們都能看到你的身影。確切的說(shuō),已經(jīng)習(xí)慣了清晨,我們都能看到你的身影。
畢業(yè)在即,優(yōu)秀老師評(píng)比活動(dòng)隨之展開(kāi),那天下午,你成為了我們年級(jí)的優(yōu)秀班主任。可是,那一剎那,我明顯看到了你臉上的驚訝,那一刻我才明白,原來(lái)你從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的付出會(huì)獲得回報(bào)。那一刻,我才真正明白“偉大”“無(wú)私”的含義。老師,你是秋天里的一縷風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷。你用你的青春陪我走過(guò)青澀少年到風(fēng)華青年的生命歷程。老師,我敬你,愛(ài)你,服你。
盈盈月光,我縷一杯最清新的,滑滑細(xì)流;我捧一捧最甜的,灼灼紅葉;我拾一片最熱的,千言萬(wàn)語(yǔ),我說(shuō)一句最真的:“老師,你辛苦了!”
我心目中的好老師作文6
童年帶給了我許多快樂(lè),但我最難忘的一件事就是那一件
一天,外面下起了鵝毛大雪,沒(méi)多久外面就變成了粉妝玉砌的世界了,我們見(jiàn)此情景,興奮極了,相約打雪仗。
真正的雪仗開(kāi)始了。我們紛紛備好雪球,等待“敵人”的出現(xiàn)。突然,一個(gè)雪球向我飛來(lái),我像兔子似得躲開(kāi)了,不知又從哪兒飛來(lái)一個(gè)雪球,正好打在我的臉上,打得我“滿(mǎn)臉桃花開(kāi)”,變成了一位“圣誕老人”。這下我可生氣了,我便制造了一大堆雪球,抱在懷里,邊跑邊打,打得他們措手不及,狼狽的逃跑了,看到這一情景,我不禁仰天大笑了起來(lái)。可就在這時(shí),他們不知從那兒一擁而上,雪球一起飛了過(guò)來(lái),把我打成了“雪人”。這下我可是火不打一處來(lái),我使出了“鏟子神功”,用鏟子灑向他們一大堆雪,我還收集了一小桶雪,隨時(shí)準(zhǔn)備灑向“敵人”。這時(shí),“敵人”的一個(gè)人正準(zhǔn)備回營(yíng),我悄悄地跟蹤到他的老巢。趁他們不注意,我用力把桶中的雪灑向他們,頓時(shí),他們變成了一只只“北極熊”。漸漸地,樓下變成了我們的“大舞臺(tái)”,我們個(gè)個(gè)都有成了“演員”,有好多“觀眾”都來(lái)觀看我們這場(chǎng)精彩的表演。
不一會(huì),夜幕降臨了,我們拖著疲憊的身體回家了。
這件事真令我難忘!
我今年已經(jīng)上六年級(jí)了,教過(guò)我的`好老師有很多,其中五年級(jí)時(shí)教我們語(yǔ)文的陳老師給我的印象最深刻,她是我心目中的好老師。
陳老師的課講得十分輕松、幽默,讓我們有一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。上課時(shí),結(jié)合課文時(shí)不時(shí)的就給我們講一個(gè)笑話(huà),寓教于樂(lè),讓我們?cè)谝环N很輕松的氣氛中很容易就掌握了知識(shí)。有一次,陳老師在講“碧”字時(shí),她說(shuō):“碧就好比王先生和白先生同坐在一個(gè)石頭上!边@樣生動(dòng)有趣的比喻使大家一下子就聽(tīng)懂了。
陳老師不但教學(xué)有方,而且還無(wú)微不至地關(guān)心每一位同學(xué)。
對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同學(xué),陳老師經(jīng)常給他們單獨(dú)輔導(dǎo)功課,講學(xué)習(xí)方法,和他們談心,給他們鼓勁,幫他們從失敗的陰影中走出來(lái)。
有一次,我們班的嵇青見(jiàn)同學(xué)生病住院了,陳老師在關(guān)心嵇青見(jiàn)病情的同時(shí)生怕她課程跟不上,每天都按時(shí)到醫(yī)院去給她補(bǔ)課,每次去都帶些營(yíng)養(yǎng)品給她,希望她盡快好起來(lái)。嵇青見(jiàn)病好了以后,老師怕她跟不上,還是堅(jiān)持每天給她單獨(dú)補(bǔ)習(xí)。同學(xué)們都很感動(dòng)也更加敬重陳老師了。
敬愛(ài)的陳老師,您真是我們心目中的好老師。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,您的教誨之恩,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!
我心目中的好老師作文7
從我上學(xué)以來(lái),帶過(guò)我課的有許多老師,但是我最喜歡的是我的班主任:史老師。
史老師身材苗條,長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。史老師最有神的就是那一雙明亮的大眼睛。每當(dāng)上課時(shí),有同學(xué)在做小動(dòng)作,她一眼掃過(guò)去,那位同學(xué)就趕緊坐好,認(rèn)真聽(tīng)課。每當(dāng)有同學(xué)在課堂上回答出問(wèn)題后,她的.眼里就會(huì)展現(xiàn)出一絲笑意。
記得有一次,我發(fā)了高燒,媽媽發(fā)了短信給史老師說(shuō)我今天生病了,不能來(lái)上學(xué)。史老師立刻打來(lái)電話(huà)關(guān)切的詢(xún)問(wèn)我的病情,讓我在家好好休息,過(guò)幾天再來(lái)上課。聽(tīng)了老師的話(huà),我很感動(dòng)。病好了,我到學(xué)校后,史老師看到了我親切的問(wèn)了一句:“病好了?我們昨天學(xué)了一些生字詞和新課文,我們先復(fù)習(xí)一下!
是小樹(shù),該怎樣感謝沃土?是小草,該怎樣感謝春風(fēng)?是嫩芽,該怎樣感謝陽(yáng)光?是花朵,該怎樣感謝園?……史老師,我會(huì)用行動(dòng)回答,會(huì)用我成長(zhǎng)過(guò)程中每一個(gè)扎實(shí)的腳印,組成一個(gè)大感嘆號(hào)。讓我大聲的再說(shuō)一次;“史老師,謝謝您!”
我心目中的好老師作文8
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。的確,老師——如春天中的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng);老師——如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的果實(shí);老師——是您在我迷蒙的人生道路上做了引路人;老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的海洋里遨游······
我們的語(yǔ)文老師有一雙像鷹一般銳利的眼睛,只要你上課一搞小動(dòng)作,她就會(huì)用那犀利的眼神提醒你。她還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)筆直地流瀉下來(lái),可最近卻因?yàn)樘Χ荚鎏砹藥赘最^發(fā)。
老師既嚴(yán)厲又溫柔,還平易近人。上課時(shí),老師那嚴(yán)肅的表情讓人不得不認(rèn)真聽(tīng)課,而說(shuō)悄悄話(huà)的`同學(xué)得到的是老師的委婉批評(píng)。下課期間,老師像變了一個(gè)人似的,跟同學(xué)們有說(shuō)有笑的,朋友一般聊著天。
有一次,期中考試之后,我去老師辦公室交數(shù)學(xué)作業(yè)。語(yǔ)文老師突然叫住我,兩手搭在我的肩上。我心里咯噔一下:“難道我最近干了什么壞事嗎?”隨后耳邊傳來(lái)老師和藹的聲音:“是不是對(duì)這次期中考試很不滿(mǎn)意?”原來(lái)是這件事,我暗暗松了一口氣,不假思索地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又問(wèn)道:“是不是有問(wèn)題不敢問(wèn)老師?”我猶豫了一會(huì)兒,口是心非地?fù)u了搖頭。老師拍拍我的肩膀,微笑著說(shuō):“不是就好。以后有問(wèn)題要多問(wèn)老師,要自信一點(diǎn)!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,快速走出辦公室,喃喃自語(yǔ)道:“老師還是挺親切的!”
自那以后,我就下定決心,上課要常舉手,積極發(fā)言。去老師辦公室也沒(méi)那么害怕了,語(yǔ)文成績(jī)也在老師的鼓勵(lì)下提升上去。
我心目中的好老師作文9
我心目中的好老師是一個(gè)集所有老師優(yōu)點(diǎn)于一身的老師。
他和藹可親,脾氣不會(huì)很大,說(shuō)話(huà)不是很響,不過(guò)教室里每一個(gè)人都能聽(tīng)到。他會(huì)像我們的體育張老師一樣,在下課時(shí)成為我們的朋友,和我們聊天,甚至有時(shí)會(huì)給我們好吃東西填填肚子;在上課時(shí)他會(huì)像郁老師一樣嚴(yán)格要求,是為了我們的`成績(jī)能更好;在給我們布置作業(yè)的時(shí)候會(huì)像韓老師一樣,絕對(duì)不會(huì)布置寫(xiě)不完的作業(yè);他還會(huì)像英語(yǔ)張老師一樣,對(duì)待學(xué)生十分耐心;他也會(huì)像蔣老師一樣,說(shuō)點(diǎn)自己的親身經(jīng)歷,當(dāng)有人和他挑戰(zhàn)時(shí),他就會(huì)毫不猶豫的接受;他更會(huì)像音樂(lè)朱老師一樣誠(chéng)懇慈祥……假如在家里我有作業(yè)題不會(huì)做了,我打電話(huà)給我心目中的好老師,他肯定會(huì)耐心的給我講題,直到我學(xué)會(huì)了為止。在第二天上學(xué)時(shí),他還會(huì)詢(xún)問(wèn)我是否真的懂了,懂了的話(huà)一定要記住。假如我在課堂表現(xiàn)得不理想,他也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)我,而是課后個(gè)別跟我談心,鼓勵(lì)我要做得的更好。
當(dāng)然,他只是我心目中“十全十美”的老師,在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在。但是我知道,在我身邊的老師們,盡管他們的性格脾氣都各不一樣,可是他們都一心愛(ài)著我們,為我們的健康成長(zhǎng)盡心盡力。其實(shí),只要是懷著一顆愛(ài)學(xué)生的心的老師,就是我心目中的好老師!
我心目中的好老師作文10
20xx年9月6日,我跨進(jìn)了西趙小學(xué)的大門(mén)。我和孟老師,也就是我們班的班主任,第一次見(jiàn)面的情景我依然清晰記得。
那天我懷著忐忑不安的的心情和爸爸媽媽一同來(lái)到了學(xué)校。因?yàn)橐呀?jīng)是開(kāi)學(xué)第六天了,當(dāng)時(shí)孟老師正在教室里給同學(xué)們講課。我在門(mén)外聽(tīng)到老師講課的聲音是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)。下課鈴聲響了,教室門(mén)開(kāi)了,走出一位年輕漂亮,和藹可親的.老師,目光里充滿(mǎn)著慈母般的愛(ài)意--------教師偉大的愛(ài)。我不安的心情立刻跑到九霄云外去了。我打心里喜歡這位老師。
這幾年來(lái),孟老師一直都是在上總是一絲不茍的給我們講解重點(diǎn)、難點(diǎn),課后還認(rèn)真得給每一個(gè)學(xué)生批改作業(yè)。今年還特意給我們辦了一個(gè)圖書(shū)角,為了這事,老師花費(fèi)了許多精力,跑遍了臨汾市的每家書(shū)店,收集對(duì)我們有益的書(shū)籍。每天都是很晚才回家。
孟老師 就是用她那特有的方式關(guān)愛(ài)著她身邊的每一個(gè)學(xué)生。因此她成了我心目中的好老師 。在這里我衷心地向孟老師說(shuō)一聲‘‘您辛苦了,謝謝您。’’
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