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校園新聞的特點(diǎn)及其寫作的實(shí)用技巧

時間:2025-03-11 00:06:18 澤彪 好文 我要投稿
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關(guān)于校園新聞的特點(diǎn)及其寫作的實(shí)用技巧

  聞一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分,后二者是輔助部分。新聞是包含海量資訊的新聞服務(wù)平臺,真實(shí)反映每時每刻的重要事件。以下是小編為大家整理的關(guān)于校園新聞的特點(diǎn)及其寫作的實(shí)用技巧相關(guān)內(nèi)容,僅供參考,希望能夠幫助大家。

關(guān)于校園新聞的特點(diǎn)及其寫作的實(shí)用技巧

  校園新聞的特點(diǎn):

  主要包括客觀真實(shí)性、時效性、關(guān)注群體廣泛性、教育導(dǎo)向性。

  客觀真實(shí)性:校園新聞基于真實(shí)事實(shí)進(jìn)行報(bào)道,要求提供真實(shí)客觀的信息,以增加讀者對校園新聞的信任度,促進(jìn)校園活動的公開透明。

  時效性:校園新聞往往報(bào)道近期發(fā)生的活動和事件,具有時效性,及時報(bào)道可以增加新聞的實(shí)效性,方便讀者及時了解校園內(nèi)的動態(tài)。

  關(guān)注群體廣泛性:校園新聞不僅僅服務(wù)于學(xué)生,也涉及到教師、家長以及社會公眾等多個群體,因此在編寫校園新聞時要綜合考慮各種群體的需求,力求做到全面報(bào)道。

  教育導(dǎo)向性:校園新聞不僅僅是呈現(xiàn)學(xué);顒拥暮唵螆(bào)道,更重要的是通過新聞報(bào)道來實(shí)現(xiàn)教育導(dǎo)向的目的,傳遞正能量,引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。

  此外,校園新聞在全媒體時代還表現(xiàn)出教育性與引導(dǎo)性、貼近性與廣泛性、新聞性與專題性、傳播性與文獻(xiàn)性等特點(diǎn),這些特點(diǎn)共同構(gòu)成了校園新聞的獨(dú)特性和重要性。

  新聞六要素:

  新聞六要素(也就是記敘要素)為時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。即五個"W"和一個"H"即Who(何人) 、What(何事) 、When(何時)、Where(何地) 、Why(何因)、How(如何)。

  一篇新聞報(bào)道,無論是消息還是通訊、特寫,一般都包含這6個因素。

  新聞基本結(jié)構(gòu),一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分,后二者是輔助部分。

  標(biāo)題一般包括引標(biāo)題、正標(biāo)題和副標(biāo)題。

  導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話,它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。

  主體是新聞的軀干,它用充足的事實(shí)來表現(xiàn)主題,是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。

  背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時也可以暗含在主體中。

  常見校園新聞種類以及寫法:

  1.活動類新聞稿的寫作方法

  這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是:

  第一段寫導(dǎo)語、主承辦單位、參與人員。

  第二段主要寫活動的過程,活動現(xiàn)場以及現(xiàn)場觀眾、學(xué)生的反應(yīng)等。

  第三段則評論開展本次活動的意義。

  2.表彰類新聞稿的寫作方法

  這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是:

  第一段是導(dǎo)語、寫某單位發(fā)文表彰了哪些人、哪些單位等信息。

  第二段則是介紹受表彰對象的事跡。

  第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象、對學(xué)生的希望等內(nèi)容。

  3.會議類新聞稿的寫作方法

  這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是:

  第一段,寫好導(dǎo)語,點(diǎn)明與會人員、主持人等。

  第二段,提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容。

  第三段,理清會議的程序。

  第四段,介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。

  4.競賽類新聞稿的寫作方法

  這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是:

  第一段、寫導(dǎo)語,介紹主承辦單位、評委、參賽選手等信息。

  第二段、寫比賽的過程。

  第三段寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。

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