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怎么對(duì)付愛無(wú)理取鬧的孩子
案例：2歲的軍軍最近特別喜歡去附近新開的玩具店，在那里可以和小朋友一起玩展臺(tái)上的小火車�？赡翘靹�?cè)ネ婢叩�，什么都還沒有玩呢，他突然就不高興起來(lái)，暴怒得臉都紅了，大聲囔囔，想說(shuō)什么又說(shuō)不明白。這時(shí)，軍軍媽媽蹲下身來(lái)，和兒子保持同一視線，就用他最能理解的方式和口氣對(duì)他大喊：“你現(xiàn)在太激動(dòng)了!你想玩火車、你不想回家!你再說(shuō)不走!是嗎?”說(shuō)這些話時(shí)，軍軍媽媽顯得對(duì)兒子特別關(guān)注，并緊緊抓住兒子的手。沒想到，孩子一下就安靜下來(lái)了。
專家點(diǎn)評(píng)：軍軍媽媽與兒子平視，并且用孩子語(yǔ)言進(jìn)行溝通的方法，常能吸引孩子的注意力，他想聽媽媽究竟說(shuō)了什么。持續(xù)關(guān)注可能比語(yǔ)言更有力量，聲音里傳遞的情感指數(shù)常會(huì)抓住孩子的注意力，讓他明白你的真實(shí)用意。研究發(fā)現(xiàn)，安靜的、善解人意的孩子對(duì)情感指數(shù)要求要比容易暴怒的孩子低。每個(gè)孩子都是不同的。這個(gè)方法需要反復(fù)操練，才能使孩子很快從瘋狂的狀態(tài)中回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
小孩多用右腦生活
成人慣用左腦解決問(wèn)題和進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，而孩子更多的是用右腦生活，因?yàn)樗麄兊拇竽X還沒有發(fā)育成熟，這就意味著他們可以完成右腦的“看”和“認(rèn)識(shí)事物”的任務(wù)，卻無(wú)法完成左腦的用“語(yǔ)言表達(dá)感受”的任務(wù)。所以，他們?cè)缴鷼�，左腦反而關(guān)閉，只能原始地用本能表達(dá)：哭泣、踢打、尖叫等。由此產(chǎn)生的結(jié)果是，父母盡管努力地用坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待他，也無(wú)濟(jì)于事。因?yàn)樗韭牪坏礁改冈谡f(shuō)什么。任何耐心和溫柔的勸誡也無(wú)法在他的大腦里留下痕跡。
提示：如果父母能學(xué)會(huì)使用孩子語(yǔ)言，必要時(shí)與孩子一起喊叫、抗議等，孩子會(huì)更能理解，這樣父母就和孩子之間有了可以共同溝通的解碼器了。
用孩子語(yǔ)言來(lái)應(yīng)對(duì)
2歲的孩子很矮小，也很脆弱，又不太會(huì)說(shuō)話，只有讓這般大的孩子知道父母能明白他要干什么，才能夠得到他的信任。而要想做到這樣，父母就應(yīng)該把孩子語(yǔ)言作為第二語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)。這是很考驗(yàn)媽媽能力的一個(gè)技巧：從聲音、面部表情以及肢體語(yǔ)言都必須跟孩子當(dāng)時(shí)情緒的激烈程度相匹配。當(dāng)孩子意識(shí)到父母能理解他的感受，那么眼淚和尖叫就會(huì)在幾秒鐘內(nèi)停止。一旦他能平靜下來(lái)，就可以開始解決問(wèn)題了，如從小火車上轉(zhuǎn)移他的注意力，解釋為何晚飯前不能再吃零食了，告訴他不能搶別人的玩具等等。
提示：如果孩子很生氣，那么父母表現(xiàn)出的生氣程度只要掌握在他的1/3就夠了。千萬(wàn)不要和孩子一樣扭曲面孔、攥緊拳頭，甚至做出揮拳要打的樣子，這是很不妥的。因?yàn)檑橎菍W(xué)步的孩子右腦非常發(fā)達(dá)，對(duì)非語(yǔ)言的行為有很強(qiáng)的理解力，如果父母反應(yīng)過(guò)度，就可能刺激他。所以還是蹲下身子，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)他喊：“你太激動(dòng)了!”并大聲地重復(fù)5~6遍就可以了。
其他應(yīng)對(duì)方法
表?yè)P(yáng)：每當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，就在他的小手背上或者衣服上貼一個(gè)小貼畫，每天晚上睡覺前數(shù)一數(shù)貼畫的數(shù)量;或是讓孩子在無(wú)意中聽到媽媽對(duì)他的表?yè)P(yáng)，其效果要比直接對(duì)他的表?yè)P(yáng)要增強(qiáng)5倍�？偰馨l(fā)現(xiàn)孩子好的表現(xiàn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)，就能避免孩子出現(xiàn)異常行為。
裝傻：如果父母偶爾表現(xiàn)得比較愚笨，孩子就會(huì)覺得自己很聰明。當(dāng)孩子自我感覺口良好的時(shí)候，他就會(huì)很自然地更加合作。譬如和孩子摔跤，可以讓孩子輕易地把你摔倒在地，然后乞求他給你一樣他的寶貝東西，這件東西孩子肯定不想給你。可能這時(shí)他只能以笑來(lái)應(yīng)對(duì)你。
如何拒絕孩子無(wú)理要求？
首先家長(zhǎng)要分清孩子的什么要求是真正的無(wú)理要求。在孩子面前，家長(zhǎng)不能變成一個(gè)強(qiáng)勢(shì)者，而要成為一個(gè)說(shuō)理者，要不孩子會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)不講理了。舉例說(shuō)吧，我認(rèn)為孩子盲目攀比是無(wú)理要求，我會(huì)有兩個(gè)處理方式：一、告訴他，因?yàn)槭腔ㄎ业腻X買，所以必須要有充分的理由說(shuō)服我;二、讓他自己打工存錢買，打工是指做家務(wù)，這樣可以讓孩子明白錢來(lái)之不易。不過(guò)有一點(diǎn)，我不會(huì)說(shuō)你只要考試成績(jī)?cè)?0分以上我就買給你，因?yàn)檎f(shuō)理不能拿學(xué)習(xí)做交換。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)該是從小開始的，有些家長(zhǎng)覺得孩子小，和他說(shuō)不清道理，再說(shuō)孩子吵吵鬧鬧很是麻煩，就一味地滿足孩子的要求，與其說(shuō)滿足孩子的要求，還不如說(shuō)家長(zhǎng)自己圖清靜呢!結(jié)果等到家長(zhǎng)不能滿足孩子的時(shí)，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子不講理、受不了挫折，其實(shí)孩子的這些壞習(xí)氣都是家長(zhǎng)縱容出來(lái)的。所以說(shuō)，家長(zhǎng)要做好平時(shí)的思想引導(dǎo)工作。
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求會(huì)隨著心情或家庭經(jīng)濟(jì)狀況的變化而變化。這樣做，會(huì)讓孩子搞不情哪些是無(wú)理要求。所以，家長(zhǎng)要告訴孩子被拒絕的理由，試著跟孩子協(xié)商其它解決方法。家長(zhǎng)不要直接拒絕孩子要求，要先了解他提出要求的用意，然后說(shuō)明拒絕的理由。拒絕孩子也要讓孩子心服口服，這對(duì)孩子是一個(gè)好的程序暗示，以后碰到類似情況，孩子就不會(huì)只想到自己的需求。
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