雅思托福有什么區(qū)別
雅思和托福考試是出國(guó)比較熱門(mén)的考試，許多同學(xué)都想知道雅思和托福的區(qū)別是什么，下面小編為雅思考生們?cè)敿?xì)講解雅思和托福的區(qū)別，希望對(duì)大家有所幫助!
區(qū)別一、筆考VS.網(wǎng)考
雅思：
雅思考試現(xiàn)在還是以傳統(tǒng)的筆試為主，至少在近一兩年，在國(guó)內(nèi)還是只能進(jìn)行筆試。
托福：
新托福則是以網(wǎng)考的形式進(jìn)行，整個(gè)新托�？荚嚨倪\(yùn)行都要通過(guò)電腦加網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成。
首先，托�？忌秒娔X做答，所有的考題都是在電腦屏幕上顯示，通過(guò)耳機(jī)傳送音頻材料，考生通過(guò)點(diǎn)擊鼠標(biāo)、敲擊鍵盤(pán)或?qū)χ溈孙L(fēng)說(shuō)話(huà)做答。
其次，托�？荚嚨念}目是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨機(jī)派送的，也就是說(shuō)一個(gè)考場(chǎng)里的考生可能考題都不一樣，而且考生的回答也都將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傳送給位于ETS總部的考試中心閱卷人員。
區(qū)別二、人性化VS.人機(jī)對(duì)話(huà)
雅思：
雅思的口語(yǔ)考試是考官和考生一對(duì)一的交談�？脊贂�(huì)向考生發(fā)問(wèn)，如果考生不能理解問(wèn)題，還能請(qǐng)求考官重復(fù)一遍。在回答問(wèn)題的時(shí)候，考生能通過(guò)眼神交流、肢體語(yǔ)言等一些人性化的方式與考官進(jìn)行交流。
托福：
而在新托福考試的口語(yǔ)部分，考生將戴上耳機(jī)聽(tīng)考題，然后在限定時(shí)間內(nèi)思考，最后對(duì)著麥克風(fēng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行回答。整個(gè)過(guò)程考生面對(duì)的是機(jī)器、屏幕提示和讀秒指示，這種人機(jī)對(duì)話(huà)的經(jīng)歷對(duì)考生的心理素質(zhì)要求很高，若不經(jīng)過(guò)相當(dāng)?shù)挠?xùn)練，考生會(huì)感到緊張、壓力大甚至無(wú)所適從。
區(qū)別三、單獨(dú)技能測(cè)試VS.綜合技能測(cè)試
雅思：
雖然都是分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四科分別測(cè)試，但雅思考試的四科測(cè)試要相對(duì)獨(dú)立。
例如聽(tīng)力部分結(jié)束以后，之后的讀寫(xiě)測(cè)試就不會(huì)再涉及聽(tīng)力材料。
托福：
而新托�？荚囍械囊粋�(gè)難點(diǎn)則是綜合技能(integrated skills)的測(cè)試，在說(shuō)和寫(xiě)的測(cè)試中也融入了聽(tīng)和讀的考察。
典型的例子是考生在回答口語(yǔ)的第三和第四道問(wèn)題或者寫(xiě)作的第一道考題時(shí)，要先讀一段文字，然后再聽(tīng)一段聽(tīng)力材料，之后再針對(duì)這段文字和這段聽(tīng)力材料之間的聯(lián)系說(shuō)一分鐘或者寫(xiě)一篇150-225字的作文�？梢钥闯鲂峦懈？荚嚢颜Z(yǔ)言技能的綜合運(yùn)用作為考察的重點(diǎn)。
區(qū)別四、自由創(chuàng)作VS.標(biāo)準(zhǔn)答案
雅思：
雅思考試的主觀題部分基本上是考生自由發(fā)揮創(chuàng)作的過(guò)程。
如雅思寫(xiě)作的第二篇作文，一般是讓考生針對(duì)某個(gè)當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題展開(kāi)討論，提出自己對(duì)于某個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)的提出是很自由的，論證的.過(guò)程也可以極具個(gè)性化，因?yàn)檠潘紝?xiě)作考察的不是觀點(diǎn)的正誤，而是考生用合適的論據(jù)證明自己觀點(diǎn)的能力。
雅思的口語(yǔ)考試也是如此，所有的問(wèn)題都是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，每個(gè)考生都可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和理解給出完全不同的回答。
托福：
而在新托�？荚嚨闹饔^題部分，有一半的分值是由integrated task所決定的。對(duì)于這種問(wèn)題，考生的回答是有標(biāo)準(zhǔn)答案的。
因?yàn)榫拖袂拔乃岬降哪菢�，在integrated task中所涉及到的閱讀和聽(tīng)力的材料間都存在某種形式的內(nèi)在聯(lián)系，考生在回答此類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候如果沒(méi)有準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)這種內(nèi)在聯(lián)系，或即使發(fā)現(xiàn)了但不能夠精確有效地把這種聯(lián)系表達(dá)出來(lái)，那分?jǐn)?shù)就一定會(huì)受到影響，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，新托�？荚嚨目谡Z(yǔ)和寫(xiě)作有一半分值的考題是不能由考生任意發(fā)揮而是有思路的限制的。
相比之下，雅思的主觀題考試則要自由的多。
區(qū)別五、所聽(tīng)即所得VS.理解弦外之音
雅思：
雅思考試的聽(tīng)力考題有一個(gè)特點(diǎn)，即絕大部分的問(wèn)題都是要求考生從聽(tīng)力材料里尋找某些信息，這些信息絕大多數(shù)都是一些細(xì)節(jié)事實(shí)信息(specific factual information)。
考生在做題之前一般可以通過(guò)預(yù)覽試題確定需要尋找信息的類(lèi)型(如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字等)，甚至預(yù)測(cè) 答案，然后在聽(tīng)題的過(guò)程中把注意力集中在具體信息的搜索上，聽(tīng)到相關(guān)信息即可確定答案。
換句話(huà)說(shuō)，雅思考試的聽(tīng)力絕大部分試題都是所聽(tīng)即所得。
托福：
而在新托福的聽(tīng)力測(cè)試中，我們觀察到有相當(dāng)一部分試題考察的是對(duì)非細(xì)節(jié)信息的理解。
這些考察的內(nèi)容包括識(shí)別說(shuō)話(huà)者的態(tài)度、語(yǔ)氣、目的，對(duì)聽(tīng)力材料信息進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行提煉，甚至對(duì)信息的組織安排方式做出判斷，這些問(wèn)題的回答不僅要求考生聽(tīng)懂某個(gè)單詞或某句話(huà)，而更要在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上了解這些內(nèi)容的內(nèi)在含義和在整段聽(tīng)力材料中所起的功能。這就是所謂的新托福聽(tīng)力的弦外之音。
區(qū)別六、留學(xué)或移民VS.只能留學(xué)
雅思：
而雅思考試因?yàn)橛蠥類(lèi)和G類(lèi)之分，A類(lèi)的雅思成績(jī)用于留學(xué)申請(qǐng)，G類(lèi)的雅思成績(jī)則可以用于申請(qǐng)移民，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)雅思考試的適用范圍更廣一些。
托福：
至少在現(xiàn)階段，新托福的成績(jī)還只能用于留學(xué)申請(qǐng)使用，
總結(jié)綜上所述，雅思考試和新托�？荚嚧嬖谝恍┕餐c(diǎn)，但在許多方面也存在著較大的差異。相信在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，新托福和雅思都會(huì)成為出國(guó)留學(xué)語(yǔ)言類(lèi)考試的主流。對(duì)于選擇哪一種考試，考生需要結(jié)合自身情況，特別是成績(jī)接收機(jī)構(gòu)的要求做出決定。
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