農(nóng)村小學校長隨筆關愛留守兒童
在學習、工作中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編為大家整理的農(nóng)村小學校長隨筆關愛留守兒童，歡迎閱讀與收藏。
什么是留守兒童呢？是指父母一方或雙方外出打工，而留守在家鄉(xiāng)不能和父母雙方共同生活在一起，需要其他親人照顧的年齡在14歲以下的孩子。兒童時期的心理狀況，是人生發(fā)展最為關鍵的時期。缺少父母關愛的.留守兒童，特別是由老人來撫養(yǎng)的孩子，容易出現(xiàn)坐立不安、活動增多、注意范圍減小等不正常的心理現(xiàn)象，他們在生活中好面子、自尊心強、不輕易向人表露。加上老人容易過分的溺愛孩子，為孩子承擔起一切，使孩子變得沒有信心和責任心，形成心理和行為障礙。此外，留守兒童由于長期得不到父母的溫暖，感到寂寞和孤獨，在行為上也會缺乏社交技巧，情感淡漠，時間長了就容易形成兒童孤獨癥，嚴重影響到兒童的智力。
一、建立幫輔小組。在學校之間開展手拉手結(jié)對。在生活上可以給貧窮的留守兒童募捐,可以捐助資金，也可以捐助衣物等東西,只要能夠幫助到這些兒童的都可以。在學習上也以老師“一幫一”,學生“二幫一”的形式,幫助成績不怎么好的學生,幫他們樹立學習的信心，為“留守孩子”構(gòu)筑溫暖大家庭。
二、以班隊、少先隊等集體活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強學生的道德品質(zhì)教育，尤其要讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。
三、深入調(diào)查，建立留守學生檔案。以便讓每一位任課老師對留守學生多一些關心和愛心，另外，也是為了必要時與他們的家長及時聯(lián)系，解決留守學生各方面的問題。
我堅信，只要我們對留守學生多一份愛心，多一份關心，多一份耐心，多一份熱心，留守兒童問題一定能得到妥善解決。讓我們?nèi)鐣紒黻P注留守兒童的健康成長，為構(gòu)建和諧社會盡自己一份力量吧！
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