教育隨筆-告狀

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)隨筆嗎？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的教育隨筆-告狀，歡迎閱讀與收藏。

　　進(jìn)入中班下學(xué)期后，我班上的孩子到老師處“告狀”的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。每天總是告狀聲不斷，聽又來(lái)了

　　羅xx：“老師，徐xx上課拿著玩具�！�

　　吳xx：“老師巍巍打我。”

　　丁xx：“老師，辰辰吃飯說(shuō)話�！�

　　小印：“老師，詩(shī)杰不和我做朋友啦。”……

　　每次，我都要去處理他們這些“雞毛蒜皮”而被他們認(rèn)為所謂的大事。

　　起初，我是不停地詢問(wèn)、調(diào)節(jié)。但是，隨著班內(nèi)孩子愛(ài)告狀的情況日漸頻繁時(shí)，我有時(shí)會(huì)沒(méi)有耐心。有時(shí)就直接忽視了他們的告狀�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，他們倔強(qiáng)、任性、霸道、自私，他們對(duì)周圍的事不能進(jìn)行完全的、全面的判斷。孩子一旦遇到問(wèn)題、挫折，告狀就會(huì)頻繁出現(xiàn)。

　　針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我也和其他的老師交流過(guò)，自己也進(jìn)行過(guò)反思。由孩子經(jīng)常向老師告狀可以看出，老師在孩子的心目中占有很重要的位置。不管是在任何時(shí)候、任何情況下，都要以正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待告狀的孩子。以正確、公平的方法來(lái)處理孩子之間的糾紛，從而使孩子對(duì)老師產(chǎn)生信任感。

　　老師不能以一種不理不睬的態(tài)度，或是以一種訓(xùn)斥的態(tài)度說(shuō)：“就你喜歡告狀，你不弄他，他怎么會(huì)打你�！边@樣的話語(yǔ)會(huì)傷害孩子的'自尊心，從而使孩子不再相信老師。老師針對(duì)孩子不同的告狀情形，處理的方式也應(yīng)該不同，有的及時(shí)表?yè)P(yáng)，有的可冷處理。此外，老師要多與家長(zhǎng)溝通孩子在園的情況。家長(zhǎng)對(duì)孩子不要過(guò)分的嚴(yán)格，也應(yīng)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。老師多與幼兒溝通，與家長(zhǎng)溝通。

　　我也花了點(diǎn)時(shí)間查找了資料針對(duì)告狀這個(gè)現(xiàn)象出些新花招，如在教室設(shè)置一塊告狀墻，讓幼兒把告狀的內(nèi)容畫下來(lái)，然后老師在統(tǒng)一處理。也可發(fā)給每個(gè)孩子幾張告狀紙，每告一次用一張告狀紙等用玩了就不能告狀啦……方法多種多樣只要經(jīng)過(guò)實(shí)施肯定會(huì)有適合的對(duì)策。相信告狀現(xiàn)象會(huì)逐漸減少的。

　　幼兒好比一張白紙，如何書寫成章，不但是我們的工作，更是我們的責(zé)任，面對(duì)問(wèn)題的發(fā)生，我們要多花點(diǎn)心思去尋找各種解決問(wèn)題方法措施，讓我們的孩子在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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