教育筆記-給每個孩子平等機會

　　在我們的教學中，我們都知道要平等的對待每一個孩子，但是在實際的生活中，我們往往會無意識的對孩子有一些偏愛。而這些無意識的行為，卻在孩子的心里悄悄的滋生出不滿的情緒。

　　有一天，我準備讓孩子們畫畫，但是我發(fā)現(xiàn)畫畫的紙不夠，于是我說：畫畫的紙不夠了，叫一個小朋友去辦公室?guī)臀夷靡恍┌�。我很熟練的叫了一下“佳佳”，這時候，有一個小小的聲音傳出來“又是佳佳”，帶著很大的'不滿。我心里咯噔了一下，無意中我犯了一個錯誤。其實每個孩子都喜歡幫老師做事情，而我們?yōu)榱俗屖虑橥瓿傻母�順利，往往會選擇一些能力強的孩子。雖然這是小事，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺。我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖，可是現(xiàn)實生活中我們總是無意識的偏愛那些能力比較強的孩子。其實我們應該平等的對待每一個孩子，充分相信孩子，給每個孩子一個平等嘗試的機會。

　　因此，在以后需要孩子們幫忙的時候，我就會詢問孩子們的意見。有時候也會輪流來。有一次，我請孩子幫我去園長辦公室拿打印的照片。我問超超：你可以幫老師這個忙嗎？超超憋紅了臉，直搖頭。我又問：你不愿意幫助老師嗎？他搖著頭說：“不是，我不敢去！”這時，我就鼓勵他去嘗試一下，他還是表示不敢。于是我請一個比較活潑的孩子和他一起去取。當他把照片拿回來的時候，高興的對我說：“老師，我拿回來了！”充滿了小小的驕傲。我高興的表揚了他，并對他說了謝謝。我相信，如果以后再請超超幫我做事，他一定會勇敢的去嘗試。

　　就這樣，孩子們在幫老師做事的過程中，不僅鍛煉了能力，在不斷的嘗試中，自信心也得到了提高，特別是那些能力不是很強的孩子，對于班級里的事情也變得熱情起來，而且我和孩子們也更親近了。

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