打開(kāi)心靈窗戶幼兒園老師隨筆
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫隨筆？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編為大家整理的打開(kāi)心靈窗戶幼兒園老師隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒的觀察力是在家庭日常生活中和在幼兒園的游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)、教師的精心培養(yǎng)和訓(xùn)練，逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，觀察是其認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。在對(duì)主題博物館活動(dòng)的觀察中，主要的、基本的因素是知覺(jué)：即與外部世界的直接聯(lián)系，使幼兒所看到的事物能直接地反映到他的意識(shí)里。這也就是說(shuō)，要使幼兒在觀察事物時(shí)能注意覺(jué)察它們獨(dú)有的特征。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子在剛開(kāi)始時(shí)不能夠做到看清看懂，不能夠?qū)χ黝}事物中描繪的有一個(gè)清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，更談不上上升到一個(gè)理解、領(lǐng)悟的高度。如果一個(gè)幼兒有比較強(qiáng)的觀察力，他在觀察的同時(shí)就會(huì)獲得很多知識(shí)。相反，如果觀察力較差，盡管看上去也很認(rèn)真的在觀察，但她所能獲取的知識(shí)卻很少。那么如何在主題博物館活動(dòng)中指導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的觀察能力呢？
一、捕捉興趣，引導(dǎo)幼兒樂(lè)于觀察
俗話說(shuō)：“授之以魚(yú)，莫若授之以漁”，孩子正處于人生最重要的啟蒙時(shí)期，?老師?、?家長(zhǎng)?的言傳身教以身作則是不夠的。孩子的興趣與否，決定了孩子學(xué)習(xí)的積極精神。“興趣是第一?老師?”，興趣是孩子們不斷探究他們所生存的這個(gè)“未知”世界的動(dòng)力源泉，是開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的前提和保障。是幼兒當(dāng)前需要的，有益于幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。能適應(yīng)于幼兒發(fā)展的活動(dòng)。瑞士心理學(xué)家皮亞杰、美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的最好形式。”觀察的前提是“注意”。但幼兒期孩子注意力容易分散，他們只有對(duì)感興趣的事物才會(huì)集中注意力，即觀察往往受興趣支配，通過(guò)多年的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)小年齡的孩子喜歡觀察顏色鮮艷、大而清晰、逼真并熟悉的事物。稍大些的孩子喜歡觀察豐富，有情節(jié)，有挑戰(zhàn)的事物。
興趣會(huì)隨著年齡、同伴、環(huán)境、突發(fā)事件等外界因素而變化。我們要掌握孩子的年齡特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，選擇適合幼兒觀察的事物讓幼兒樂(lè)于觀察。
二、利用孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子主動(dòng)觀察?
孩子好奇心都比較強(qiáng)烈，對(duì)于成人所司空見(jiàn)慣的東西，孩子常常會(huì)表現(xiàn)出極大的興趣。教師要利用孩子這一特征，引導(dǎo)孩子觀察生動(dòng)有趣的事物。?例如：自制一個(gè)裝有谷物、豆子、彩色珠子、玻璃球、閃光紙等各種合適小東西(瓶子要留有一定的空間，不要完全裝滿)的`透明塑料瓶，然后把瓶口封緊，放在孩子眼前。孩子對(duì)這個(gè)五顏六色的瓶子很快就會(huì)產(chǎn)生興趣。讓他自己動(dòng)手，去滾動(dòng)瓶子，當(dāng)他滾動(dòng)瓶子時(shí)，瓶子里發(fā)出的嘩啦嘩啦的響聲以及那些閃閃爍爍的色彩一定會(huì)讓寶寶感覺(jué)特別好奇，讓他們感覺(jué)到，原來(lái)這些瓶子罐子可以變得這么好玩，變得這么好看，從而激發(fā)孩子觀察事物的熱情。
三、明確目的，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察
觀察本身就是有目的的知覺(jué)活動(dòng)，孩子常常忘記觀察目的，而且很不細(xì)致。這就需要教師在活動(dòng)前，首先要使幼兒明確觀察的任務(wù)和要求，對(duì)幼兒進(jìn)行目的性的指導(dǎo)，講清觀察的具體內(nèi)容。孩子越小，任務(wù)越要具體。如果問(wèn)小朋友“這畫片上的貓是什么樣子的”？他肯定會(huì)瞪著眼睛說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樗恢涝撛鯓诱f(shuō)。如果問(wèn)得仔細(xì)一些：“你看看這貓的眼睛是什么形狀的？眼睛下面還有些什么？身上的毛是什么顏色的呢？”那么孩子就有可能講得完整些。另外還得教給幼兒相應(yīng)的觀察方法。幼兒容易被特征明顯、色彩鮮明的地方吸引，其余的地方就看漏了，這時(shí)，教師可用啟發(fā)性的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒觀察的角度、順序及方法。例如，我曾指著一幅畫，讓小朋友看看，小姐姐身上穿了些什么衣服，有些小朋友馬上叫了起來(lái)：“手套。”因?yàn)槟歉蓖t的手套特別顯眼，這時(shí)我就指導(dǎo)他們從上往下講，孩子們就能講得比較全面了。為了把觀察引向深入，還需要調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓他們通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、鼻嗅、手摸、品嘗，全面了解一下事物的各個(gè)方面，以提高幼兒的感官綜合能力，使他們成為主動(dòng)、積極的觀察者。
四、擁有知識(shí)準(zhǔn)備，使幼兒更會(huì)觀察
只有理解了的東西才能更好的感知。沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備，即使有明確的觀察目的，幼兒觀察的效果也不一定很好。尤其是一個(gè)完全陌生的事物是很難引起幼兒強(qiáng)烈的興趣和積極的思維的。比如在開(kāi)展主題《認(rèn)識(shí)我自己》活動(dòng)之前，可在家園之窗或班級(jí)博客中先與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)們通過(guò)外出、收集、體驗(yàn)、交流等多種形式豐富幼兒有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在主題中，有《食物的旅行》、《身體真有用》、《我長(zhǎng)大了》等等活動(dòng)。在主題開(kāi)展之前以及主題進(jìn)行中，我們讓家長(zhǎng)共同參與，了解主題意義。有的家長(zhǎng)帶孩子去科技館坐上食物車，體驗(yàn)從嘴巴出發(fā)，經(jīng)過(guò)體內(nèi)那些地方，排出體外；有的家長(zhǎng)為孩子買了許多相關(guān)書(shū)籍，投放在圖書(shū)區(qū)；還有的家長(zhǎng)與孩子共同在網(wǎng)上查找資料，甚至還提供了小時(shí)候很珍貴的滿月照、周歲照。孩子們有了充分的知識(shí)準(zhǔn)備，在主題活動(dòng)觀察時(shí)特別有興趣，觀察的非常細(xì)致，有助于孩子們理解和拓展博物館的價(jià)值。
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