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小學(xué)教育敘事細(xì)品教育中小事情

時(shí)間:2022-07-27 09:19:44 隨筆 我要投稿

小學(xué)教育敘事細(xì)品教育中小事情

  如今教師不光教會(huì)學(xué)生知識(shí),隨著社會(huì)的發(fā)展,越來越要求教師的素質(zhì)體現(xiàn)全面性,教師角色可以成為家長(zhǎng)、朋友、知己……集各種角色與一身。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有所掌握的,時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)端正了,才能更好的開展教學(xué)。教師要用智慧去經(jīng)營(yíng)自己從事的教育工作。

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  每周二下午放學(xué)是我負(fù)責(zé)的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生畫完畫后,由于時(shí)間有點(diǎn)晚,都是慌著回家……留下的總是不整齊的桌椅和一地的小小紙屑。每次的課后的打掃衛(wèi)生都讓我累的一身汗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付校長(zhǎng)提醒我對(duì)學(xué)生要做到民主的引導(dǎo),科學(xué)管理是工作的基礎(chǔ)。學(xué)生是班級(jí)的主人,教師只有認(rèn)清自己是處于“指導(dǎo)”的位置,才能貫徹民主精神,才能有效發(fā)揮學(xué)生的主人作用,增強(qiáng)他們自主、自立、自強(qiáng)的信心,增強(qiáng)他們作為集體主人翁的責(zé)任感。后來,上課時(shí)我用“課件”向他們展示走后的“教室!蔽也扇×税l(fā)揮學(xué)生個(gè)人的參與意識(shí),開展衛(wèi)生評(píng)比。這些學(xué)生雖然不是來自同一個(gè)班,但都是有自尊心的,課后也能按照我的要求保持教室的衛(wèi)生和秩序。也不愿意因?yàn)樽约旱挠绊懘蠹。慢慢的學(xué)生充當(dāng)主人翁的意識(shí)由此迸發(fā)出來的能力就越強(qiáng)。我的`問題解決了。有了民主科學(xué)的管理,學(xué)生的個(gè)性就越能得到發(fā)展。

  在充分發(fā)揮民主作用的同時(shí),教師也要耐心傾聽來自學(xué)生不同的聲音。采納合理的、行之有效的建議,同時(shí)保留那些尚不成熟的意見和建議,不能讓部分學(xué)生因?yàn)轸[情緒而影響學(xué)習(xí)效果。也就是說在發(fā)揮民主的同時(shí),也必須兼顧集中,減少工作中的障礙。

  老師的教育不僅是知識(shí),還培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,以及高尚的思想品質(zhì)。只有良好的習(xí)慣,才能形成優(yōu)良品質(zhì)。當(dāng)然培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì),只靠覺悟是不夠,還必須有制度。每學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)社團(tuán)培訓(xùn)課,我都是先講規(guī)則。另一方面,開展諸如“當(dāng)日小組長(zhǎng)”的活動(dòng)也能有效地促進(jìn)學(xué)生的主人翁意識(shí)。我歷來重視學(xué)生考勤制度,總是一抓到底,對(duì)違反考勤制度者,總是先問明原因,嚴(yán)重時(shí)告知家長(zhǎng),協(xié)作管理。

  榜樣的作用和力量是巨大的,潛移默化的。學(xué)生接觸最多的是老師,所以老師一定要堅(jiān)持以身作則。只有真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,學(xué)生才能真正地感受你的愛,身體力行是最有效的教育手段。要與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,互相尊重、互相理解、互相信任。用自己的真心、誠(chéng)心及時(shí)解決存在的問題,促進(jìn)學(xué)生健康的發(fā)展。并多擠出時(shí)間參與學(xué)生的活動(dòng),多渠道地溝通師生間的感情,努力成為他們中的一員。求真務(wù)實(shí),身體力行,和學(xué)生打成一片,這樣和學(xué)生接觸的多,學(xué)生會(huì)將你“融”在他們的堆里,你就能夠聽到他們更多的心聲。不愿和父母說的話也講給你聽,充當(dāng)他們最好的朋友。教育無小事,貴在堅(jiān)持。如在日常生活中,我總是堅(jiān)持拾起了地上的一片紙,后來我發(fā)現(xiàn)主動(dòng)撿起自己位置周圍垃圾也成了孩子們的習(xí)慣。

  我們每天從事的教育事情可能很小,細(xì)細(xì)品味,快樂很大。你的成長(zhǎng)記憶里有我,我會(huì)幸福的。

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