大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀題的考點(diǎn)及思路
參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試時(shí)，做閱讀題部分是需要知道一些考點(diǎn)以及解題思路的。為此百分網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀題部分的考點(diǎn)以及答題思路。
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀題的考點(diǎn)
重新審視大綱要求
要求考生閱讀若干篇短文。每篇短文后有若干個(gè)問(wèn)題。考生應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容得出最佳答案。
選材原冊(cè)
1、題材廣泛，可以包括人物傳記、社會(huì)、文化等方面，但是所涉及的背景知識(shí)應(yīng)能為學(xué)生所理解;
2、體裁多樣，可以包括說(shuō)明文、議論文等;
評(píng)析：
在備考中，應(yīng)該練習(xí)多題材的文章，包括生活話題、經(jīng)濟(jì)類(lèi)話題、環(huán)境話題，以及還有熱點(diǎn)話題等，熟悉各種題材的文章結(jié)構(gòu)和作者的表述，特別要關(guān)注議論文的結(jié)構(gòu)模式，把握議論文的邏輯順序。
閱讀理解部分主要測(cè)試下述能力
A.辨別和理解中心思想和重要細(xì)節(jié)
1、理解明確表達(dá)的概念和細(xì)節(jié)、文章的總體結(jié)構(gòu)以及句子和段落的關(guān)系 評(píng)析：細(xì)節(jié)題的考查方向
2、理解隱含的表達(dá)意思(如判斷、推理和總結(jié)等)評(píng)析：推論題的考查方向
3、理解所讀材料的主旨和大意(如找出能概括全文的要點(diǎn)等)評(píng)析：主旨題的考查方向
4、理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度 評(píng)析：態(tài)度題的考查方向
5、理解詞語(yǔ)(如根據(jù)上下文猜測(cè)詞和短語(yǔ)的意思)、句間關(guān)系(如原因、結(jié)果、目的等)
評(píng)析：猜詞題的考查方向
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀題的解題思路
題型一——細(xì)節(jié)題
1、標(biāo)志：針對(duì)6w1h提問(wèn)
2、作題的關(guān)鍵在于返回原文，不要憑印象作題，返回原文要有定位意識(shí)。
3、細(xì)節(jié)題迷惑選項(xiàng)的常用手段：偷換概念、擴(kuò)大范圍、正反混淆、顛倒因果、常識(shí)判斷(列舉和文章無(wú)關(guān)的常識(shí)，盡管常識(shí)是對(duì)的，但文章中未提，也是錯(cuò)的.)
題型二——猜詞題
形式一：詞匯題
1、標(biāo)志：在題干中明確指出原文的單詞或詞組，要求辨其意。
2、關(guān)鍵：該單詞認(rèn)識(shí)與否并不重要，重要的是該單詞的上下文。
3、做題方法：在文章中尋找同義詞詞組;代入替換法。
形式二：指代題
1、標(biāo)志：在題干中明確指出原文中某個(gè)代詞，要求辨別其指代關(guān)系，即it, that, one
2、做題方法：(1)首先返回原文定位此指代詞，90%向上，10%向下，搜索其指代的詞、詞組或句子。(2)在四個(gè)選項(xiàng)中找出一個(gè)同意表達(dá)作為答案。
形式三：句子理解題
1、標(biāo)志：在題干中明確指出原文中的某句話，要求理解其意思。
2、關(guān)鍵：返回原文，對(duì)出題句進(jìn)行語(yǔ)法、句法、詞法的分析，精確了解其含義。
3、注意：重要的不是上下文，而是該句本身。正確答案與原文是同義關(guān)系，與原文其他無(wú)關(guān)聯(lián)，選項(xiàng)一般無(wú)絕對(duì)的判斷，有絕對(duì)判斷的則必錯(cuò)。
題型三——推論題
1、標(biāo)志：infer imply
2、整體思路：每個(gè)選項(xiàng)都列舉了文章的一個(gè)事實(shí)(或錯(cuò)誤事實(shí))，我們要找的是哪一個(gè)符合原文。
3、如果四個(gè)選項(xiàng)之中都沒(méi)明確提到，那么與原文意思最接近，所用推理步驟最少的就是正確答案。
4. 尤其要重視話中有話的陳述句或比喻句或反語(yǔ)或長(zhǎng)難句，這些地方一般是分散列舉題出題所在。
題型四——態(tài)度題
1、標(biāo)志：attitude
2、作者態(tài)度只分三類(lèi)(1)支持，贊同，樂(lè)觀(2)客觀，中立(3)反對(duì)，批評(píng)，懷疑，悲觀。除此之外沒(méi)有其他作者態(tài)度。有些選項(xiàng)一定不是答案indifferent, subjective(主觀), biased, puzzling等
3、識(shí)別作者態(tài)度有以下方法;(1)依據(jù)中心句推論(2)當(dāng)作者態(tài)度未明確提出時(shí)，要找文章中帶有褒貶意義的詞(3)根據(jù)所舉例子的正負(fù)來(lái)判斷，只提一方，則不中立;兩方均提，不管例子有多少，是否平衡，都中立。
題型五——主旨題
1、標(biāo)志：best title, main idea, main problem, conclusion, best title, the writing purpose。
2、方法：(1)要著重理解首末段，首末句(2)若主旨在文章中間出現(xiàn)或前后段意轉(zhuǎn)折時(shí)，應(yīng)提高警惕(3)若段中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折時(shí)，該轉(zhuǎn)折句很可能就是主題句 (4)作者有意識(shí)重復(fù)的觀點(diǎn)往往是主旨(5)首段出現(xiàn)疑問(wèn)句時(shí)，對(duì)該疑問(wèn)的解答就是主旨(6)主旨出現(xiàn)時(shí)常伴有如下詞：but, however, therefore, in short
3、選項(xiàng)特點(diǎn)：(1)正確選項(xiàng)一般不含細(xì)節(jié)信息，并不含過(guò)分肯定或絕對(duì)意義的詞(2)錯(cuò)誤選項(xiàng)的特點(diǎn)是就事論事，或細(xì)節(jié)信息鮮明，或過(guò)于籠統(tǒng)。
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀練習(xí)題
Exercise
In whatever company, they may find persons and conversations more or less pleasing. At whatever table , they may find meat and drink of better or worse taste, dishes better or worse prepared.
Many workers stay at jobs they are too old for rather than face possible rejection.
But we remember with far greater pain that we did not see that beauty when it flowered, that we failed to respond with love when it was tendered.
要點(diǎn)分析和參考譯文:
要點(diǎn)：這兩句為對(duì)偶句，結(jié)構(gòu)工整。 In whatever company 意為"無(wú)論和什么人交往"不要誤以為"不論在什么公司"。 persons and conversations的定語(yǔ)后置。同樣道理meat and drink，dishes 也都帶有后置定語(yǔ)。
參考譯文：無(wú)論和什么人交往，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人、有些談話討人喜歡，而有些則不然。同樣，無(wú)論吃什么飯，酒和肉總有可口的和不可口的，菜肴的烹調(diào)亦總有優(yōu)劣之分。
要點(diǎn)：they are too old for是定語(yǔ)從句修飾jobs。Rather than 前后為相同的語(yǔ)法成分即stay 和 face
參考譯文：許多工人寧愿守著因自己年老已不適合的工作，而不愿意去面對(duì)(再找工作時(shí))可能會(huì)遇到的拒絕
要點(diǎn)：remember 后面有兩個(gè)并列的賓語(yǔ)從句，一個(gè)是that we did not see……，另一個(gè)是that we failed to……。 由于介詞短語(yǔ)with far greater pain 的分隔和兩個(gè)賓語(yǔ)從句又各帶了一個(gè)狀語(yǔ)從句，而使全句的結(jié)構(gòu)變得較為復(fù)雜。
參考譯文：可是，我們更痛苦的回憶是，我們沒(méi)有看見(jiàn)鮮花怒放時(shí)的美麗，沒(méi)有在別人對(duì)我們施以愛(ài)之時(shí)也以愛(ài)回報(bào)。
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