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四年級數(shù)學教案總復(fù)習
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的四年級數(shù)學教案總復(fù)習，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級數(shù)學教案總復(fù)習1
一．教學目標
1．通過復(fù)習，使學生熟練掌握分數(shù)和小數(shù)之間的關(guān)系，能正確進行分數(shù)和小數(shù)的互化。
2．熟記小數(shù)的數(shù)位順序，正確比較小數(shù)大小，并運用小數(shù)進行計量單位的換算。
3．能正確進行小數(shù)加減法的計算，并能靈活運用運算定律進行簡便計算。
4．運用小數(shù)的知識解決實際問題。
二．教學過程
教學設(shè)計
學生活動
備注
1．復(fù)習小數(shù)數(shù)位順序，分清每一個數(shù)位和計數(shù)單位。
2．正確比較小數(shù)大�。�
0.05○0.58.02○8.2
4.1○4.090.28○0.3
3．把下面各數(shù)按大小順序填在□里。
(1)5.140.51451.45.4
□<□<□<□
(2)0.80.810.8010.108
□>□>□>□
4．書上第1題：填空
�。�1）獨立完成
�。�2）同桌互批
�。�3）反饋錯誤較多的'題目加以指導。
5．復(fù)習小數(shù)加減法計算的要點：
�。�1）數(shù)位對齊（小數(shù)點對齊）
�。�2）簡便計算時要盡量“湊整”
6．獨立完成第3題-第5題
7．反饋練習結(jié)果，尤其是簡便計算題中每一題是如何簡便的，運用了哪些運算定律。
8．解決問題：運用小數(shù)的知識提問并解答。
第6題：根據(jù)表格中的信息，你能提出哪些數(shù)學問題并解答？
學生背數(shù)位順序表，明確各個數(shù)位上的計數(shù)單位。
四年級數(shù)學教案總復(fù)習2
教學目標：
1、回顧整數(shù)、分數(shù)數(shù)系及其相互之間的縱向關(guān)系，注意其產(chǎn)生的合理性。
2、整體感知數(shù)系的來源及相互之間的橫向關(guān)系，注意其產(chǎn)生的現(xiàn)實性。
3、清晰數(shù)系中相關(guān)名詞的要點。
4、學會一些數(shù)學概念復(fù)習的方法：聯(lián)系與舉例。
教學過程：
教學設(shè)想
學生活動
備注
1、說一說，你在本學期的數(shù)學學習中有哪些收獲？其中印象最深刻的是什么？（你覺得哪些方面學得不錯？哪些方面還有疑惑？）
2、我們已經(jīng)學過了哪些數(shù)？
請把這些數(shù)按一定的標準聯(lián)結(jié)起來。
3、為什么我們需要這些數(shù)？（在什么時候，我們分別要用到這些數(shù)？）
�。◤臄�(shù)學角度和現(xiàn)實角度出發(fā)進行回顧）
4、他們（它們）之間怎樣轉(zhuǎn)化？
請你分別用例子來說明。
參考見P33
5、完成P115的作業(yè)
6、選做：
7、回顧。整理方法：羅列－整理－舉例－聯(lián)結(jié)
一般來說，如果學生知道自己數(shù)學學習長處與不足的，是好學生。最有可能的'情況是不少同學對自己的數(shù)學學習講不清或不知道。因此，我們在平時可以經(jīng)常提醒，以助其養(yǎng)成習慣。
在學尖生或教師的導引下，整理：
分數(shù)：真分數(shù) 假分數(shù)
整數(shù)帶分數(shù)
奇數(shù)偶數(shù)
0、1、素數(shù)、合數(shù)
分解
此題不在于答案多少，而在于從何想起，可作何變化。
可以事先布置，上課開始后就交流。
數(shù)學的角度有三種。
四年級數(shù)學教案總復(fù)習3
教學目標：
1、通過整數(shù)的乘法計算和估算，整合：合數(shù)分解、乘法運算定律應(yīng)用、問題解決。
2、在上述的應(yīng)用中，交換個性化應(yīng)用的.心得，引導學生觀察與比較。
3、交流“一遍就對”的技巧與心得。
教學過程：
教學設(shè)想
學生活動
備注
教師事先應(yīng)就學生計算情況做好相應(yīng)統(tǒng)計：典型式題和正確率，以便有的放矢。
1、繼續(xù)上節(jié)課中“分數(shù)之間轉(zhuǎn)化”實例化。完成P116①
2、計算：
375×73
248×98
350×82
在平時的教學中，要讓學生形成先估算的習慣。
3、交流“一遍就對”的方法。
如：對首位、對末位；估算；逆運算、拆數(shù)等
4、P116②③
自我評估
5、獨立完成P116④⑤
其中，“提出數(shù)學問題”可視學生情況分別提出：三步計算或四步計算數(shù)學問題。
估算不是“猜”，是相對于“精算”而言，此三題常用方法：
�、僖允孜挥�。如第一題：
3×7＝21
4×7＝28
因此，結(jié)果大約在21000－28000之間
�、谔卣鲾�(shù)。如第一題：
375＝125×3
73≈8×9
因此，結(jié)果略大于27000。
�、蹨愓Ｈ绲诙}：
98≈100
248×98≈250×100＝25000
�、懿饠�(shù)
350×82＝350×2×41
結(jié)果大約是28000
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