小學六年級質量測查數(shù)學的成績分析
本學期教育辦六年級期末數(shù)學學科質量測查成績優(yōu)異，具體數(shù)據(jù)如下：
到考人數(shù)：555人；總分：51974；平均分：93.65；及格人數(shù)： 544人；及格率：98.02%；優(yōu)秀人數(shù)：522 人；優(yōu)秀率：94.05%；最高分：100 ；最低分：29�？傮w成績呈現(xiàn)及格率高、優(yōu)秀率高、滿分人數(shù)多的特點。綜合12位評卷老師的意見，對本次六年級期末數(shù)學學科質量測查情況進行如下分析，謹供六年級數(shù)學任課教師在下學期教學中進行參考。
一、掌握較好的知識技能方法等方面
1、分數(shù)、百分數(shù)和小數(shù)的四則口算、化簡比和解方程等題目的正確率在95%以上；學生的計算能力較強，正確率高。
2、學生能較好的理解比、比值的意義，懂得比與分數(shù)、除法的關系，并解決相應問題；運用按比例分配知識解決問題的正確率達98%以上。
3、平面與空間知識方面：學生能掌握圓的`相關知識、能按要求畫圓，會進行有關圓的周長和面積的計算；能較好的判斷并描述物體平移和旋轉的運動軌跡；大多數(shù)學生的空間觀念較強。
4、統(tǒng)計知識方面：接近99%的學生能根據(jù)統(tǒng)計表制作復式折線統(tǒng)計圖，能準確描述變化情況；能根據(jù)統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表解決問題。
5、學生能較好地掌握正負數(shù)的意義，用正負數(shù)表示生活中的數(shù)據(jù)，解題正確率近100%。
6、分數(shù)、百分數(shù)問題解決方面：大多數(shù)學生能正確判斷單位“1”，進行相關問題的解決，策略和方法合理，正確率在85%左右。
7、學生的實際操作能力較強，能根據(jù)要求做出相應的圖形、圖表等。
二、存在的主要問題
1、部分學生沒有對分數(shù)四則計算結果進行約分；在解方程題目中出現(xiàn)少數(shù)由于粗心導致的錯誤或過程不完整的現(xiàn)象。
2、部分學生（15%左右）對數(shù)學概念的理解不清晰，描述不準確或者不嚴密，如半徑的意義、比值所表示的意義等。
3、部分學生（25%左右）在解決分數(shù)、百分數(shù)問題時尚不能準確找出具體數(shù)量和分率的對應關系，導致解題錯誤。
4、少數(shù)學生明顯呈現(xiàn)沒有認真閱讀題目和計算馬虎的現(xiàn)象。
三、參考建議
1、建議教師重視數(shù)學概念的教學，培養(yǎng)學生數(shù)學邏輯思維和數(shù)學語言表達的準確性、嚴謹性。
2、加強判斷分數(shù)、百分數(shù)問題中具體數(shù)量和分率的對應關系的訓練，強化學生對分率、百分率的理解。
3、重視培養(yǎng)學生認真細致的良好學習習慣的。
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