三年級數(shù)學(xué)試卷分析
與其做困難的奴隸，不如做困難的主人。試卷分析對課程教學(xué)有非常重要的指導(dǎo)作用。以下是小編整理的三年級數(shù)學(xué)試卷分析，希望對大家有所幫助。
一、 學(xué)生基本情況：
本次共有學(xué)生x人參考。優(yōu)秀人數(shù)x人，及格x人，不及格x人。
二、 具體內(nèi)容分析：
本次測試內(nèi)容涵蓋了上冊教材的知識體系，重視考察學(xué)生的雙基，考察了學(xué)生靈活運用知識的能力，及數(shù)學(xué)思考和解決實際問題的能力，本次考試所出習(xí)題注重基礎(chǔ)知識，注重了計算能力的培養(yǎng)，出題有深度。
三、學(xué)生答題情況分析：
優(yōu)點：基礎(chǔ)知識掌握扎實，成績良好。計算題較好，錯誤較少；學(xué)生分析能力提高較快。
不足：通過看學(xué)生完成的試題情況，我們找到了下面問題：
1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。如：填空題的一些很基本的題目出錯；計算題豎式正確，橫式寫錯；應(yīng)用題抄錯數(shù)。
2、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當(dāng)成乘法計算，不寫余數(shù)等。
3、課堂上聽講不夠認真，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。如走進生活的第3題和第6題，上課學(xué)習(xí)過的.題型，考試時稍做變化，學(xué)生理解偏差，說明學(xué)生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，舉一反三的能力不足，思維有待進一步開發(fā)、訓(xùn)練。
四、改進措施：
1、教師及時反思進行詳細卷面分析，針對每個學(xué)生進行分析。
2、以課堂為主陣地，培養(yǎng)認真聽講、主動思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在發(fā)現(xiàn)規(guī)律過程中，要運用類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力。課后練習(xí)為輔，適當(dāng)?shù)匮a充一點提高性的綜合性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，以拓展學(xué)生的視野，給學(xué)生更多的展示自己的機會，豐富學(xué)生的認識。
3、加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì).
4、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學(xué)生在假期知識有銜接，能力有提高!
5、注重知識傳授的同時，加強學(xué)生自主探索意識的培養(yǎng)，提高解決問題的策略意識和能力。
6、轉(zhuǎn)變部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這次測試中，有些出現(xiàn)的問題是學(xué)生自己不應(yīng)該錯的，卻做錯了，導(dǎo)致失分。原因是不認真審題、不細心，自己想當(dāng)然，隨意性大。教學(xué)中要多注意這些學(xué)生，要使他們養(yǎng)成耐心讀題、細心審題的習(xí)慣。
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