數學手抄報素材大全

　　數學手抄報可以促進對數學知識的了解、理解和掌握。那么應該怎么制作數學手抄報呢？下面是小編整理的數學手抄報素材大全，希望大家能喜歡！

　　數學手抄報素材

　　數學與應用數學在生活中的作用：

　　數學與應用數學的早期運用是在遠古時期，當時的人們?yōu)榱擞涀“l(fā)生的事情，就把繩子打成一個個的結，也就是早期的結繩計數。后來不管是打獵還是種地都離不開簡單的計算，再到后來對土地丈量和分配時，代數以及幾何就產生了，再到現代社會，數學計算與信息計算相結合，數學計算走向信息化、科學化、智能化。人們的生活離不開數學計算，比如人口增長率，經濟增長率，再比如身邊的股票漲幅程度，儲蓄利率以及債券盈利等等，這些都是人們生活中不可回避的問題，數學計算不但成為解決人類生活問題的工具，也是一個時代科學進步的組成分子。當今的社會正在朝向信息時代大步邁進，數學與應用數學也在不斷發(fā)展與進步，我們在生活當中離不開數學與應用數學，若想運用這門學科，就必須學好這門課程，學習和掌握這門課程的前提就是要明確學習目標，掌握良好的學習方法。

　　明確數學與應用數學的學習目標：

　　明確學習目標是提升學習效果的前提，明確自己的學習目標后才能在學習中合理制定計劃，明確數學與應用數學的學習目標也是進行數學學習的關鍵。數學與應用數學的學習目標要以新時期的發(fā)展方向為依據，要做到與時俱進，從原本的應試教育向大眾化教育轉變，為社會打造應用型人才，應用型人才的培養(yǎng)只要目標在于使相關專業(yè)學生在就業(yè)時能夠符合社會的需求，使本專業(yè)學生不僅掌握理論的知識還要有一定的動手的能力，并且具有創(chuàng)新思維能力，從而適應社會對本專業(yè)學生的工作需要。

　　掌握良好的學習方法：

　　（一）掌握數學與應用數學的證明和計算方法

　　在數學這門學科的發(fā)展過程中，提出問題，解決問題成為找到真理的主要過程，概念，定律，都在否定中一次次的證明，一次次的推理。定律也成為證明的結果與目標。只有在經過相對嚴密的推理和論證才能得到眾人的認可和承認，就像最簡單的數學問題，“三角形兩邊之和大于第三邊”這個簡單的結論背后卻是一遍遍的推理與證明，只有經過嚴密邏輯證明并且經過邏輯計算所得出的結論才能真實可信。換句話來說，任何的數學推理與研究都離不開證明與計算，如果沒有一次次的證明，一次次的計算，一次次的否定，那么數學這門學科就不會發(fā)展到如今的境況。證明與計算在數學與應用中占據重要位置，只有掌握了證明與計算的方法，才能更好的進行數學與應用數學專業(yè)的學習。

　�。ǘ�）學習數學與應用數學要注重實踐能力的提高

　　數學與應用數學這個專業(yè)雖然理論性較強，但是開設的目的還是要服務社會上的計算，如果只有理論知識而沒有實踐能力，那么就會違背開設此專業(yè)科目的初衷，學習這個專業(yè)更多的是要掌握知識提高能力。例如多參加商業(yè)經營類的模擬大賽，在比賽中掌握大數據的計算與分析。例如數學建模比賽，通過參加此類比賽可以增強學生們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，建模的主要步驟是提出問題、假設、建立模型、求解、分析、檢驗、模型的實施等，在建模過程中，要求學生運用理論知識來解決問題，從而提高自己的實踐能力。

　　（三）學習數學與應用數學要發(fā)揮團隊合作精神

　　在學習數學與應用數學的過程中，難免會遇到問題與阻礙，遇到問題時選擇換一種思考方式，換一種思維模式去考慮問題，如果還不能解決，那最好是發(fā)揮團隊的作用。因為每個人的思維可能不一樣，一個團隊的各種思維交錯，在其中會有解決問題的辦法與對策。假如涉及到其他學科時，還要積極的向其他學科的人員取經，學習這個學科的基本原理，能夠理解學科中的困難，明確這個學科的處理問題方式和結果。

　�。ㄋ模�學習數學與計算機的融合與發(fā)展

　　學好數學與應用數學這個專業(yè)，還需要學習計算機相關知識，現在的數學運算大都需要計算機去完成，也就是信息計算，信息計算就是數學與計算機融合產生的一門科學，熟練掌握計算機相關計算技術可以提高數學與應用數學的學習效率，能夠運用計算機技術也是學好本專業(yè)的重要因素，只有熟練掌握信息科學計算才能更好的服務社會的需求。

　　數學學習方法技巧：

　　1、求教與自學相結合

　　在學習過程中，既要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學習、去探索、去獲取，應該在自己認真學習和研究的基礎上去尋求教師和同學的幫助。

　　2、學習與思考相結合

　　在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內在聯(lián)系，以及蘊含于推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。

　　3、學用結合，勤于實踐

　　在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程；對所學理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。

　　4、博觀約取，由博返約

　　課本是學生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學習過程中，除了認真研究課本外，還要閱讀有關的課外資料，來擴大知識領域。同時在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究。掌握其知識結構。

　　5、既有模仿，又有創(chuàng)新

　　模仿是數學學習中不可缺少的學習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現成的模式。

　　6、及時復習，增強記憶

　　課堂上學習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習。復習工作 必須經常進行，每一單元結束后，應將所學知識進行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。

　　7、總結學習經驗，評價學習效果

　　學習中的總結和評價，是學習的繼續(xù)和提高，它有利于知識體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學習方法和態(tài)度的調整和評判能力的提高。在學習過程中，應注意總結聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。

　　數學名言：

　　邏輯是數學的少年時代，數學是邏輯的成年時代。——羅素

　　現代數學最主要的成就是真正揭示了數學的整個面貌及其實質存在�！�—Russell

　　數學是我們文化中極為重要的一個組成部分。它能夠也必將作出顯著的教育上的貢獻�！�—謝尼澤

　　不管你喜歡與否，數學為你打開求職的大門，因此，它是需要加以準備的真正實用的課程�！�—波雅妮

　　此外，數學在氣象學方面所起的作用在逐年增大，而且，似乎還在不斷地繼續(xù)增大�！�—史密斯

　　數學科學最近的進步幫助我們提高預測氣象的能力,估計環(huán)境危險的影響的能力,研究宇宙起源的能力，以及籌劃選舉結果的能力。數學方法對于我們這個技術社會真正發(fā)生效能已經變得不可缺少了。——哈爾莫斯

　　純數學是真正的魔術師的魔杖。

　　對數之于數學，恰如數學之于其它科學�！�—哈登伯格

　　邏輯學是數學家藉以保持他的思想健康與強壯的衛(wèi)生學�！�—韋爾

　　在數學中，我們發(fā)現真理的主要工具是歸納和模擬�！�— 拉普拉斯

　　在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西�！�— 羅素

　　哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質�！�…又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑�！�—柏拉圖

　　數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德

　　數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度�！�—克萊因

　　數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關�！�—笛卡兒

　　數學的本質在於它的自由�！�—康扥爾

　　數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規(guī)律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的�！�— 開普勒

　　數學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了�！�— 馮紐曼

　　數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。—— 努瓦列斯

　　第一是數學，第二是數學，第三是數學�！�— 倫琴

　　不管數學的任一分支是多么抽象，總有一天會應用在這實際世界上�！�— 羅巴切夫斯基

　　數學之所以比一切其它科學受到尊重，一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學經常處于被新發(fā)現的事實推翻的.危險�！�— 愛因斯坦

　　數學之所以有高聲譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某種程度的可靠性�！�— 愛因斯坦

　　當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優(yōu)美的曲調等等一樣而得到充分的快樂�！�—柯普寧

　　數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后高斯Gauss音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切�！�—克萊因

　　數學是人類的思考中最高的成就�！�—米斯拉

　　數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋�！�— 傅立葉

　　新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要�！�— 華羅庚

　　一個國家只有數學蓬勃的發(fā)展，才能展現它國立的強大。數學的發(fā)展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。—— 拿破侖

　　新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要�！�—華羅庚

　　數學發(fā)明創(chuàng)造的動力不是推理，而是想象力的發(fā)揮�！�—德摩

　　非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。

　　奇妙的數學作文：

　　我們經常說數學是一門很難的學科，其實不一定哦！它有時簡單有時難，但它再難我們只要動腦筋想一想就一定會闖過“難關”。 我就有許多這樣的例子，比如每當晚上做“快樂數學1+1”時，最后一道題往往是思考題。每次做這些題時我?guī)缀鯖]有一次是不問家長的。爸爸每次都說我不動腦筋，我想這些題目我本來就不會做，為什么要批評我呢？我疑惑不解。

　　回頭撿起被爸爸扔在地上的作業(yè)時才猛地發(fā)現，這道題是那么的簡單、這么的好做，難怪爸爸會被我氣得七竅生煙呢! 這些題目中有一道題的題目是這樣寫的：某校五年級三班統(tǒng)計數學考試成績，平均成績?yōu)?7.26分。復查試卷時，發(fā)現把劉剛的成績98分誤看成了89分，經重新計算后，該班平均成績是87.44分，試問該班有多少名學生？這道題看起來很難，我想都沒想就覺得不會做，馬上就去問爸爸，爸爸看后敲著我的腦袋說：“傻兒子，這都做不出來，真是笨哦！這道題是這么解答的……”

　　聽完爸爸的一番講解我恍然大悟，一會兒就把這道題的算式完完整整地列了出來。這道題使我想起了前面幾頁的題目。事不宜遲，趕快把前面的作業(yè)翻開看，我看見每一頁的最后一題的答案幾乎都是爸爸教我的。但這些題目都很簡單，只要腦筋轉一個彎兒答案就出來了，并不像想象的那么難，為什么還要煩勞爸爸呢？細心一點，愛動腦一點，很多難題都會迎刃而解。

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