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高中生物必修三知識重點

時間:2022-01-26 20:49:23 生物 我要投稿

高中生物必修三知識重點匯總

  高中生物分為必修和選修,在生物的學(xué)習(xí)過程中,必修課本的知識點是必須要掌握好的,那么你掌握好必修三的生物知識點了嗎?下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中生物必備知識,希望對大家有用!

高中生物必修三知識重點匯總

  高中生物必修三知識重點 篇1

  免疫調(diào)節(jié)

  1、免疫系統(tǒng)的組成:

  免疫器官:扁桃體、胸腺、脾、淋巴結(jié)、骨髓等

  淋巴細(xì)胞:B淋巴細(xì)胞(在骨髓中成熟)、T淋巴細(xì)胞(遷移到胸腺中成熟)

  免疫細(xì)胞

  吞噬細(xì)胞

  免疫活性物質(zhì):抗體、細(xì)胞因子、補體

  2、免疫類型:非特異性免疫(先天性的,對各種病原體有防疫作用)第一道防線:皮膚、黏膜及其分泌物等。

  第二道防線:體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞。特異性免疫(后天性的,對某種病原體有抵擋力)第三道防線:免疫器官和免疫細(xì)胞體液免疫和細(xì)胞免疫

  3、體液免疫:由B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體實現(xiàn)免疫效應(yīng)的免疫方式。

  抗原刺激

  ↓

  B淋巴細(xì)胞增值、分化出效應(yīng)B細(xì)胞

  記憶細(xì)胞→同一抗原再次刺激時增值分化為效應(yīng)B細(xì)胞

  ↓

  效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體

  ↓

  抗體清除抗原

  4、細(xì)胞免疫:通過T淋巴細(xì)胞和細(xì)胞因子發(fā)揮免疫效應(yīng)的免疫方式

  靶細(xì)胞(被抗原入侵的細(xì)胞)或吞噬了抗原的巨噬細(xì)胞刺激

  ↓

  T淋巴細(xì)胞增值、分化出效應(yīng)T細(xì)胞

  記憶細(xì)胞→同一靶細(xì)胞再次刺激時增值分化為效應(yīng)T細(xì)胞

  ↓

  效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡、

  (效應(yīng)T細(xì)胞釋放某些細(xì)胞因子(如干擾素)增強免疫細(xì)胞的效應(yīng))

  ↓

  被釋放至體液中的抗原被體液免疫中的抗體清除

  5、體液免疫與細(xì)胞免疫的區(qū)別:

  共同點:針對某種抗原,屬于特異性免疫

  區(qū)別體液免疫細(xì)胞免疫

  作用對象抗原被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)

  作用方式效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸

  6、艾滋。

  (1)病的名稱:獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS)

  (2)病原體名稱:人類免疫缺陷病毒(HIV),其遺傳物質(zhì)是2條單鏈RNA

  (3)發(fā)病機理:HIV病毒進入人體后,主要攻擊T淋巴細(xì)胞,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓

  (4)傳播途徑:血液傳播、性接觸傳播、母嬰傳播

  高中生物必修三知識重點 篇2

  通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

  1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元。

  神經(jīng)元的功能:接受刺激產(chǎn)生高興,并傳導(dǎo)興奮,進而對其他組織產(chǎn)生調(diào)控效應(yīng)。

  神經(jīng)元的結(jié)構(gòu):由細(xì)胞體、突起[樹突(短)、軸突(長)]構(gòu)成。軸突+髓鞘=神經(jīng)纖維

  2、反射:是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式。是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,動物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。

  3、反射。菏欠瓷浠顒拥慕Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和功能單位。

  感受器:感覺神經(jīng)末稍和與之相連的各種特化結(jié)構(gòu),感受刺激產(chǎn)生興奮

  傳入神經(jīng)

  神經(jīng)中樞:在腦和脊髓的灰質(zhì)中,功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起構(gòu)成

  傳出神經(jīng)

  效應(yīng)器:運動神經(jīng)末稍與其所支配的肌肉或腺體

  4、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

  (1)興奮:指動物體或人體內(nèi)的某些組織(如神經(jīng)組織)或細(xì)胞感受外界刺激后,由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。

  (2)興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的,這種電信號也叫神經(jīng)沖動。

  (3)興奮的傳導(dǎo)過程:靜息狀態(tài)時,細(xì)胞膜電位外正內(nèi)負(fù)→受到刺激,興奮狀態(tài)時,細(xì)胞膜電位為外負(fù)內(nèi)正→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流(膜外:未興奮部位→興奮部位;膜內(nèi):興奮部位→未興奮部位)→興奮向未興奮部位傳導(dǎo)

  (4)興奮的傳導(dǎo)的方向:雙向

  5、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞:

  (1)神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過突觸實現(xiàn)的

  突觸:包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

  (2)興奮的傳遞方向:由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡內(nèi),所以興奮在神經(jīng)元之間

  (即在突觸處)的傳遞是單向的,只能是:突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜

  (上個神經(jīng)元的軸突→下個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突)

  6、人腦的高級功能

  (1)人腦的組成及功能:大腦:大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞,是高級神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。其上有語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞;小腦:是重要的運動調(diào)節(jié)中樞,維持身體平衡;腦干:有許多重要的生命活動中樞,如呼吸中樞;下丘腦:有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器、是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的總樞紐

  (2)語言功能是人腦特有的高級功能

  語言中樞的位置和功能:書寫中樞(W區(qū))→失寫癥(能聽、說、讀,不能寫)運動性語言中樞(S區(qū))→運動性失語癥(能聽、讀、寫,不能說)聽性語言中樞(H區(qū))→聽覺性失語癥(能說、寫、讀,不能聽)閱讀中樞(V區(qū))→失讀癥(能聽、說、寫,不能讀)

  (3)其他高級功能:學(xué)習(xí)與記憶

  高中生物必修三知識重點 篇3

  伴性遺傳

  一、概念:遺傳控制基因位于性染色體上,因而總是與性別相關(guān)聯(lián)。

  二、XY型性別決定方式:

  1、染色體組成(n對):

  雄性:n-1對常染色體+XY

  雌性:n-1對常染色體+XX

  2、性比:一般1:1

  3、常見生物:全部哺乳動物、大多雌雄異體的植物,多數(shù)昆蟲、一些魚類和兩棲類。

  三、三種伴性遺傳的特點:

  (1)伴X隱性遺傳的特點:

  ①男>女

 、诟舸z傳(交叉遺傳)

 、勰覆∽颖夭。「副夭

  (2)伴X顯性遺傳的特點:

 、倥>男

 、谶B續(xù)發(fā)病

 、鄹覆∨夭,子病母必病

  (3)伴Y遺傳的特點:

  ①男病女不病

 、诟浮印鷮O

  【附】常見遺傳病類型(要記住):

  伴X隱:色盲、血友病

  伴X顯:抗維生素D佝僂病

  常隱:先天性聾啞、白化病

  常顯:多(并)指

  高中生物必修三知識重點 篇4

  一、生長素

  1、生長素的發(fā)現(xiàn)(1)達爾文的試驗:

  實驗過程:

 、賳蝹(cè)光照射,胚芽鞘彎向光源生長——向光性;

 、谇腥ヅ哐壳始舛耍哐壳什簧L;

  ③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端,胚芽鞘豎立生長;

  ④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端,胚芽鞘彎向光源生長

 。2)溫特的試驗:

  實驗過程:接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長;

  未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),胚芽鞘不生長

 。3)科戈的實驗:分離出該促進植物生長的物質(zhì),確定是吲哚乙酸,命名為生長素

  3個實驗結(jié)論小結(jié):生長素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生長素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位

  2、對植物向光性的解釋

  單側(cè)影響了生長素的分布,使背光一側(cè)的生長素多于向光一側(cè),從而使背光一側(cè)的細(xì)胞伸長快于向光一側(cè),結(jié)果表現(xiàn)為莖彎向光源生長。

  3、判定胚芽鞘生長情況的方法

  一看有無生長素,沒有不長

  二看能否向下運輸,不能不長

  三看是否均勻向下運輸

  均勻:直立生長

  不均勻:彎曲生長(彎向生長素少的一側(cè))

  4、生長素的產(chǎn)生部位:幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子;生長素的運輸方向:橫向運輸:向光側(cè)→背光側(cè);極性運輸:形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端(運輸方式為主動運輸);生長素的分布部位:各器官均有,集中在生長旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發(fā)育中的種子和果實。

  5、生長素的生理作用:

  生長素對植物生長調(diào)節(jié)作用具有兩重性,一般,低濃度促進植物生長,高濃度抑制植物生長(濃度的高低以各器官的最適生長素濃度為標(biāo)準(zhǔn))。

  同一植株不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不同,敏感性由高到低為:根、芽、莖

  生長素對植物生長的促進和抑制作用與生長素的濃度、植物器官的種類、細(xì)胞的年齡有關(guān)。

  頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,使近頂端的側(cè)芽部位生長素濃度較高,從而抑制了該部位側(cè)芽的生長。

  6、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用:

  促進扦插枝條生根[實驗];

  防止落花落果;

  促進果實發(fā)育(在未授粉的雌蕊柱頭上噴灑生長素類似物,促進子房發(fā)育為果實,形成無子番茄);

  除草劑(高濃度抑制雜草的生長)

  二、其他植物激素

  名稱主要作用

  赤霉素促進細(xì)胞伸長、植株增高,促進果實生長

  細(xì)胞分裂素促進細(xì)胞分裂

  脫落酸促進葉和果實的衰老和脫落

  乙烯促進果實成熟

  聯(lián)系:植物細(xì)胞的分化、器官的發(fā)生、發(fā)育、成熟和衰老,整個植株的生長等,是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

  高中生物必修三知識重點 篇5

  一、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

  1、生態(tài)系統(tǒng)的概念:

  由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

  2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈

  3、生態(tài)系統(tǒng)類型:

  可分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)。水域生態(tài)系統(tǒng)主要包括海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)。陸地生態(tài)系統(tǒng)有凍原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)等自然生態(tài)系統(tǒng),以及農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等人工生態(tài)系統(tǒng)。

  4、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

  (1)成分:

  非生物成分:無機鹽、陽光、熱能、水、空氣等

  生產(chǎn)者:自養(yǎng)生物,主要是綠色植物(最基本、最關(guān)鍵的的成分),還有一些化能合成細(xì)菌和光合細(xì)菌綠色植物通過光合作用將無機物合成有機物

  生物成分消費者:主要是各種動物

  分解者:主要某腐生細(xì)菌和真菌,也包括蚯蚓等腐生動物。它們能分解動植物遺體、糞便等,最終將有機物分解為無機物。

 。2)營養(yǎng)結(jié)構(gòu):食物鏈、食物網(wǎng)

  同一種生物在不同食物鏈中,可以占有不同的營養(yǎng)級。植物(生產(chǎn)者)總是第一營養(yǎng)級;植食性動物(即一級/初級消費者)為第二營養(yǎng)級;肉食性動物和雜食性動物所處的營養(yǎng)級不是一成不變的,如貓頭鷹捕食鼠時,則處于第三營養(yǎng)級;當(dāng)貓頭鷹捕食吃蟲的小鳥時,則處于第四營養(yǎng)級。

  高中生物必修三知識重點 篇6

  一、應(yīng)該牢記的知識點

  1、什么是生態(tài)系統(tǒng)?

  是指由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

  2、什么是生物圈?

  生物圈是地球上的全部生物及其無機環(huán)境的總和。是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

  3、生態(tài)系統(tǒng)有哪些結(jié)構(gòu)?

 、、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)。

 、、生態(tài)系統(tǒng)的成分包括

  ①、非生物成分:

 、瘛⑽镔|(zhì):空氣、水無機鹽。

  Ⅱ、能量:陽光、熱能。

 、凇⑸锍煞

 、瘛⑸a(chǎn)者:指自養(yǎng)生物,主要是綠色植物。

 、颉⑾M者:指動物,包括全部的動物

  Ⅲ、分解者:主要指細(xì)菌和真菌。

  ⑶、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu):食物鏈、食物網(wǎng)

  二、應(yīng)會知識點

  1、生態(tài)系統(tǒng)是在一定的時間和空間內(nèi),在各種生物之間以及生物與無機環(huán)境之間,通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個自然系統(tǒng)。

  2、從功能上講:生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位。

  3、非生物的物質(zhì)和能量:是生態(tài)系統(tǒng)存在的物質(zhì)和能量基礎(chǔ),是生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系的紐帶。

  4、生產(chǎn)者:

 、、是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,能利用能量將H2O和CO2合成為儲存能量的有機物。

 、、是非生物的物質(zhì)和能量進入生態(tài)系統(tǒng)的起始端。

 、、沒有生產(chǎn)者就沒有生態(tài)系統(tǒng)。

  5、消費者:指不能將H2O和CO2合成為儲存能量的有機物只能利用現(xiàn)成的有機物的生物。

 、、初級消費者:指直接以植物為食的動物(植食性動物)。

  ⑵、次級消費者:指以植食性動物為食的動物(食肉動物)。

  ⑶、三級消費者:以次級消費者為食的動物。

  以此類推……

  6、分解者:能利用動植物遺體中、排出物中以及殘落物中有機物維持生存的有機物的生物。將有機物分解為無機物,在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用。

  7、食物鏈和食物網(wǎng):

 、、是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道。

 、、生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級;初級消費者是第二營養(yǎng)級;次級消費者是第三營養(yǎng)級;以此類推。

  ⑶、在生態(tài)系統(tǒng)中,某種動物可能同時擁有多個消費級或營養(yǎng)級。

  8、生態(tài)系統(tǒng)包括那些基本類型?依據(jù)無機環(huán)境及生物類群的特點劃分:

  海洋生態(tài)系統(tǒng)、海島生態(tài)系統(tǒng)、河流生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、苔原生態(tài)系統(tǒng)、凍原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。

  9、森林生態(tài)系統(tǒng):(了解)

 、、分布:濕潤或較濕潤地區(qū)。

  ⑵、特點:

 、佟又参锓N類繁多,種群結(jié)構(gòu)復(fù)雜。

 、凇⒎N群密度和種群結(jié)構(gòu)能長期處于比較穩(wěn)定狀態(tài)。

  ⑶、生物類群:

  ①、植物以喬木為主,有少量灌木和草本植物。

 、、動物種類繁多,多營樹棲及攀緣生活。

 、、生態(tài)功能:

  ①、提供木材及林副產(chǎn)品。

 、凇⒑B(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)大氣中二氧化碳和氧氣的平衡。

 、、主要限制因子:水分、溫度,其次是光。

  10、草原生態(tài)系統(tǒng):(了解)

  ⑴、分布:干旱地區(qū)。

 、啤⑻攸c:

 、、動植物種類較少,群落結(jié)構(gòu)簡單。

  ②、種群密度和群落結(jié)構(gòu)常發(fā)生劇烈變化。

 、、生物類群:

 、佟⒅参镆圆荼緸橹,有少量灌木,稀有喬木。

 、、動物多具挖洞或快速奔跑行為。

  ③、兩棲動物、水生動物極其罕見。

 、取⑸鷳B(tài)功能:防風(fēng)固沙,是畜牧業(yè)基地。

 、、主要限制因子:水,其次是溫度、光。

  11、海洋生態(tài)系統(tǒng):(了解)

  ⑴、特點:物種繁多,數(shù)量龐大。

 、啤⑸镱惾海

 、佟⒏∮沃参餅橹参锏闹饕愋。

 、、淺海區(qū)有大型藻類,分布在200米水深以上,能進行光和作用。

 、、浮游動物為動物的主要類型。

  ⑶、生態(tài)功能:提供海產(chǎn)品,調(diào)節(jié)氣候。

  ⑷、主要限制因子:光、溫度、鹽度。

  12、濕地生態(tài)系統(tǒng):(了解)

  ⑴、分布:《關(guān)于特別作為水禽棲息地的國際重要濕地公約》定義:沼澤地、泥炭地、河流、湖泊、紅樹林以及水深不超過6米的淺海水域。

 、、生物類群:多種多樣。

 、恰⑸鷳B(tài)功能:是生活、工業(yè)水源,養(yǎng)育豐富的動植物資源,是巨大的蓄水庫,能調(diào)節(jié)氣候,凈化污染物。

 、、保護:建立自然保護區(qū)合理開發(fā)利用。

  13、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng):(了解)

  ⑴、特點:

  ①、動植物種類少,群落結(jié)構(gòu)單一。

 、、農(nóng)作物是主要生物成員。

 、、人的作用占突出地位。

 、、生物類群:農(nóng)作物為主,也有昆蟲、鳥類等。

 、、生態(tài)功能:人類糧食及農(nóng)副產(chǎn)品的主要來源。

 、取⑼嘶蛩兀喝说淖饔孟。

  14、城市生態(tài)系統(tǒng):(了解)

  ⑴、特點:

  ①、人起支配作用,高度開放,調(diào)節(jié)能力弱。

  ②、對周圍生態(tài)系統(tǒng)具有高度依賴性。

 、邸ζ渌鷳B(tài)系統(tǒng)干擾強烈。

  ⑵、生物類群:主要是人,生產(chǎn)者微弱。

  ⑶、結(jié)構(gòu):自然系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)、社會系統(tǒng)。

 、、保護:強化生態(tài)規(guī)劃,改進生產(chǎn)工藝和管理體制,大力綠化。

  高中生物必修三知識重點 篇7

  一、應(yīng)該牢記的知識點

  1、什么是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)?

  指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。

  2、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系

 、、能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能。

  ⑵、能量流動和物質(zhì)循環(huán)是同時進行的,相互依存,不可分割。

  ⑶、物質(zhì)是能量的載體。能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放,離不開物質(zhì)的合成和分解過程。

 、取⒛芰渴俏镔|(zhì)循環(huán)的動力。

  二、應(yīng)會知識點

  1、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的生態(tài)系統(tǒng)是指生物圈;

  2、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。

  3、碳循環(huán)與溫室效應(yīng)有關(guān)

  4、硫循環(huán)與酸雨有關(guān)。

  5、生產(chǎn)者和分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有重要作用。

  6、生產(chǎn)者對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有重要作用。

  7、二氧化碳是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的主要形式。

  高中生物必修三知識重點 篇8

  一、應(yīng)該牢記的知識點

  1、什么是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動?

  指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。

  2、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程怎樣?

 、、太陽能進入第一營養(yǎng)級:生產(chǎn)者光合作用將太陽光能固定轉(zhuǎn)變成有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

  ⑵、輸入第一營養(yǎng)級的能量中:

  ①、一部分:生產(chǎn)者呼吸作用中以熱能形式散失。

 、凇⒁徊糠郑河糜谏a(chǎn)者生命活動,繼續(xù)儲存在有機物中。

 、邸⒁徊糠郑弘S殘枝敗葉被分解者分解

  ④、一部分:被初級消費者攝取,流入第二營養(yǎng)級。

 、恰⒛芰吭诘诙、三、四營養(yǎng)級中的變化,與第一營養(yǎng)級大致相同。

  3、能量流動的特點

 、、在生態(tài)系統(tǒng)中能量是單向流動的。

  ⑵、能量在流動過程中是逐級遞減的。

  ⑶、輸入到某一營養(yǎng)級的能量只有10%~20%能夠流到下一營養(yǎng)級。

  4、研究能量流動有什么實踐意義?

 、拧⒖梢詭椭藗兛茖W(xué)規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用。

  ⑵、可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

  二、應(yīng)會知識點

  1、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量:就是生產(chǎn)者固定的太陽能。

  2、生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了能量的多級利用,大大地提高了能量的利用率。

  3、在能量金字塔中,營養(yǎng)級別越高,能量就越少。

  高中生物必修三知識重點 篇9

  1、過程

  2、特點:

  單向流動:生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級,再依次流向下一個營養(yǎng)級,不能逆向流動,也不能循環(huán)流動

  逐級遞減:能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級減少,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%—20%;可用能量金字塔表示。

  在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,能量流動過程中消耗的能量越多。

  3、研究能量流動的意義:

 。1)可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用。

  (2)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠。如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,必須清除雜草、防治農(nóng)作物的病蟲害。

  三、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

  1、碳循環(huán)

  1)碳在無機環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機物的形式存在,并通過生物鏈在生物群落中傳遞;碳循環(huán)的形式是CO2

  2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑是光合作用;碳從生物群落進入無機環(huán)境的主要途徑有生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產(chǎn)生CO2

  2、過程:

  3、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系:課本P103

  四、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞

  1、生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是進行物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞

  2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的主要形式:

 。1)物理信息:光、聲、熱、電、磁、溫度等。如植物的向光性

 。2)化學(xué)信息:性外激素、告警外激素、尿液等

 。3)行為信息:動物求偶時的舞蹈、運動等

  3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:生命活動的正常進行,離不開信息的作用;生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

  4、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用:

  一是提高農(nóng)、畜產(chǎn)品的產(chǎn)量,如短日照處理能使菊花提前開花;

  二是對有害動物進行控制,如噴灑人工合成的性外激素類似物干擾害蟲交尾的環(huán)保型防蟲法。

  五、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

  1、概念:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力

  2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的。基礎(chǔ)是負(fù)反饋。物種數(shù)目越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大。

  3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性。當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時,便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的.破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。

  4、生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性:包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性

  生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,結(jié)構(gòu)越簡樸抵抗力穩(wěn)定性越低,反之亦然。草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強,草地破壞后能恢復(fù)。而森林恢復(fù)很困難。抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱。

  留意:生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力。但有一定的限度。保持其穩(wěn)定性,使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展

  5、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施:在草原上適當(dāng)栽種防護林,可以有效地防止風(fēng)沙的侵蝕,提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(如圖)。再比如避免對森林過量砍伐,控制污染物的排放,等等,都是保護生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效措施。

  一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)適度,不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力;

  另一方面對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)和能量的投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。

  6、制作生態(tài)瓶時應(yīng)注意:

  1、人口增長引發(fā)環(huán)境問題的實質(zhì)是人類的活動超出了環(huán)境的承受能力,對人類自身賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能造成了破壞。

  2、全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括:全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多樣性銳減、植被破壞、水土流失、環(huán)境污染等

  3、生物多樣性包括3個層次:遺傳多樣性(所有生物擁有的全部基因)、物種多樣性(指生物圈內(nèi)所有的動物、植物、微生物)、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

  4、生物多樣性保護的意義:生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的的基礎(chǔ),對生物進化和維持生物圈的穩(wěn)態(tài)具有重要意義,因此,為了人類的可持續(xù)發(fā)展,必須保護生物多樣性。

  5、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響

 。1)對土地資源的壓力

  (2)對水資源的壓力

 。3)對能源的壓力

 。4)對森林資源的壓力

 。5)環(huán)境污染加劇

  6、生物多樣性的價值:潛在價值,直接價值,間接價值

  7、保護生物多樣性的措施:課本P126

 。1)就地保護:自然保護區(qū)和國家森林公園是生物多樣性就地保護的場所。

 。2)遷地保護:動物園、植物園、瀕危物種保護中央。

  (3)加強宣傳和執(zhí)法力度。

 。4)建立庫、種子庫,利用生物技術(shù)對瀕危物種的基因進行保護等

  高中生物必修三知識重點 篇10

  一、種群的特征

  1、種群的概念:在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體。種群是生物群落的基本單位。

  種群密度(種群最基本的數(shù)量特征)

  出生率和死亡率

  數(shù)量特征年齡結(jié)構(gòu)

  性別比例

  2、種群的特征遷入率和遷出率

  空間特征

  3、調(diào)查種群密度的方法:

  樣方法:以若干樣方(隨機取樣)平均密度估計總體平均密度的方法。

  標(biāo)志重捕法:在被調(diào)查種群的活動范圍內(nèi),捕獲一部分個體,做上標(biāo)記后再放回原來的環(huán)境,經(jīng)過一段時間后進行重捕,根據(jù)重捕到的動物中標(biāo)記個體數(shù)占總個體數(shù)的比例,來估計種群密度。

  二、種群數(shù)量的變化

  1、種群增長的“J”型曲線:Nt=N0λt

  (1)條件:在食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候相宜和沒有敵害等理想條件下

 。2)特點:種群內(nèi)個體數(shù)量連續(xù)增長;

  2、種群增長的“S”型曲線:

 。1)條件:有限的環(huán)境中,種群密度上升,種內(nèi)個體間的競爭加劇,捕食者數(shù)量增加

 。2)特點:種群內(nèi)個體數(shù)量達到環(huán)境條件所答應(yīng)的最大值(K值)時,種群個體數(shù)量將不再增加;種群增長率變化,K/2時增速最快,K時為0

  (3)應(yīng)用:大熊貓棲息地遭到破壞后,由于食物減少和活動范圍縮小,其K值變小,因此,建立自然保護區(qū),改善棲息環(huán)境,提高K值,是保護大熊貓的根本措施;對家鼠等有害動物的控制,應(yīng)降低其K值。

  3、研究種群數(shù)量變化的意義:對于有害動物的防治、野生生物資源的保護和利用,以及瀕危動物種群的挽救和恢復(fù),都有重要意義。

  4、[實驗:培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化]

  計劃的制定和實驗方法:培養(yǎng)一個酵母菌種群→通過顯微鏡觀察,用“血球計數(shù)板”計數(shù)7天內(nèi)10ml培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量→計算平均值,畫出“酵母菌種群數(shù)量的增長曲線”

  結(jié)果分析:空間、食物等環(huán)境條件不能無限滿意,酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型曲線增長

  三、群落的結(jié)構(gòu)

  1、生物群落的概念:同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。群落是由本區(qū)域中所有的動物、植物和微生物種群組成。

  2、群落水平上研究的問題:課本P71

  3、群落的物種組成:群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。

  豐富度:群落中物種數(shù)目的多少

  4、種間關(guān)系:

  捕食:一種生物以另一種生物作為食物。結(jié)果對一方有利一方有害。

  競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源或空間等。結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制,有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢,另一方處于劣勢甚至滅亡。

  寄生:一種生物(寄生者)寄居于另一種生物(寄主)的體內(nèi)或體表,提取寄主的養(yǎng)分以維持生活。

  互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依存,彼此有利。

  5、群落的空間結(jié)構(gòu)

  群落結(jié)構(gòu)是由群落中的各個種群在進化過程中通過相互作用形成的,包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

  (1)垂直結(jié)構(gòu):指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。植物分層因群落中的生態(tài)因子—光的分布不均,由高到低分為喬木層、灌木層、草本層;動物分層主要是因群落的不同層次的食物和微環(huán)境不同。

 。2)水平結(jié)構(gòu):指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。影響因素:地形、光照、濕度、人與動物影響等。

  4、意義:提高了生物利用環(huán)境資源的能力。

  四、群落的演替

  演替:隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程。

  1、初生演替:

 。1)定義:是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。

 。2)過程:地衣→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段

  2、次生演替

 。1)定義:是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替,如火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替。

 。2)引起次生演替的外界因素:

  自然因素:火災(zāi)、洪水、病蟲害、嚴(yán)寒

  人類活動(主要因素):過度砍伐、放牧、墾荒、開礦;完全被砍伐或火燒后的森林、棄耕后的農(nóng)田

  3、植物的入侵(繁殖體包括種子、果實等的傳播)和定居是群落形成的首要條件,也是植物群落演替的主要基礎(chǔ)。

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