初中生物的學(xué)習(xí)方法及建議

　　你知道隨手扔掉一節(jié)廢舊電池對我們身邊生活有多大影響嗎？你思考過砍伐一棵樹的危害嗎？你欣賞過千奇百怪的花嗎？你觀察過形態(tài)各異的昆蟲嗎？你聆聽過大自然的交響樂嗎？所有這些多姿多彩的生命現(xiàn)象都令人心馳神往。科學(xué)將為你開啟智慧之門，助你尋求解決這些問題的答案。

　　生物學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生命現(xiàn)象及其活動基本規(guī)律的科學(xué)。生物學(xué)能促進(jìn)人類解決人口增長、資源危機(jī)、生態(tài)環(huán)境惡化、生物多樣性保護(hù)等諸多領(lǐng)域的相關(guān)問題。怎樣才能學(xué)好生物學(xué)呢？以下是給同學(xué)們的一些建議。

　　一、認(rèn)真，專心聽講，做好筆記

　　1. 想收到好的效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。

　　2. 上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)的關(guān)鍵�！奥犞v”是有技巧的，上課時(shí)要全神貫注，并思考提出的相關(guān)問題。

　　3. 筆記是簡化了的課文重點(diǎn)。聽課時(shí)，將講授的重點(diǎn)記錄下來，可加深印象，減輕的負(fù)擔(dān)。

　　二、歸納整理、對照比較、重視圖解

　　1. 充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。

　　2. 用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類歸納，如此才能融會貫通。

　　3. 生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

　　三、源于生活、用于生活

　　一方面，生物學(xué)研究的東西都是活生生的�！盎睢钡臇|西，重在理解，切忌“死”記硬背！——活學(xué)

　　另一方面，生物是一門生活科學(xué)，她來源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，知識就會“為我所用” 。——活用

　　四、人人動手、親自實(shí)驗(yàn)

　　俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗(yàn)。”實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)主要特點(diǎn)。生物教材中有許多實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、調(diào)查等探究活動，這些探究活動不僅能幫助同學(xué)們掌握知識，而且能夠使我們充分體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、的.愉悅，在科學(xué)態(tài)度、意志、合作精神、觀察、動手、分析和解決問題的等方面都能得到發(fā)展。

　　五、用生物學(xué)的基本觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)生物學(xué)的

　　樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立以下生物學(xué)觀點(diǎn)：

　　1．生命物質(zhì)性觀點(diǎn) 生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　2．結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn) 包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的存在；二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。

　　3．生物的整體性觀點(diǎn) 系統(tǒng)論有一個重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。

　　4．生命活動對立統(tǒng)一的觀點(diǎn) 生物的諸多生命活動之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。

　　5．生物進(jìn)化的觀點(diǎn) 生物界有一個產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡單到復(fù)雜 初中物理，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。

　　6．生態(tài)學(xué)觀點(diǎn) 基本內(nèi)容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環(huán)境是一個不可分割的統(tǒng)一整體。

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