精選散文作文集合7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的散文作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
散文作文 篇1
對(duì)雪后美景的欣賞，簡(jiǎn)直進(jìn)入了一種瘋狂的狀態(tài)。
踏雪龍?zhí)逗呐d致還未盡了，便又有了攀登狼峪溝谷的設(shè)想。
狼峪，聽(tīng)名字就有些毛骨悚然。
大自然恩賜了兩天的好天氣，氣溫回暖了那么一點(diǎn)點(diǎn)。雪融化的差不多了。大地恢復(fù)了一些生機(jī)，有了一些活泛。雖然沒(méi)有春天的明媚亮麗，然而雨水浸潤(rùn)后的大地，顯得更加的老成，更加的沉靜。濕漉漉，水淋淋，黑黝黝，就像浸透了水的一塊兒黑牛毛毯子，踏實(shí)的讓人心安。地埂背陰處，沒(méi)有消融的冰雪，露出的一道道白，就像鑲嵌在毯子上的銀色斑紋，點(diǎn)綴的大氣而素雅，雄渾而通透。空氣清新，朔風(fēng)涼爽，是居室里，暖窩窩的人無(wú)法體驗(yàn)到的一種享受。
來(lái)到山溝里，是另一番的景象！
今年夏天我們就來(lái)過(guò)這個(gè)地方，朦朧中，我似乎看到了漫山嫩綠的小草，爛漫的鮮花。那淙淙的流水聲，咩咩的羊叫聲，還在耳際回響。
當(dāng)時(shí)，我們就是沖著這自然的美麗而來(lái)的。
可眼前卻是滿眼的銀白，從溝底一直爬到山坡，從緩緩的山坡一直延伸到山巔。如一匹白色的幔，從天上鋪展下來(lái)。就連西坡上那條蚰蜒小路，也早已沒(méi)有了坑坑洼洼，猶如蓋著厚厚的羊毛毯在沉睡著。坡上的老楊樹(shù)瘦骨嶙峋，挺拔聳云，裸露的枝條，張開(kāi)手臂，伸向天空，探向大地，有一種傲然的氣勢(shì)。我想，脫去華麗外衣的肢體，竟是如此的骨氣。
沒(méi)有了艷麗的裝飾，沒(méi)有了鮮花的馨香，沒(méi)有了凡夫俗子的奢望，真實(shí)的就像腳下的碎石，硬當(dāng)當(dāng)?shù)模缓朦c(diǎn)的虛偽與夸張，輕浮與奢華。
這是一個(gè)多么的真實(shí)��！我看到了山的靈魂。
腳踏一條小路，身在半壁懸崖，覺(jué)得自己也像那老楊樹(shù)，沐風(fēng)而嶙峋。
突然覺(jué)得自己高大起來(lái)，心純凈的就像這里的雪，沒(méi)有半點(diǎn)的污染。精神霎時(shí)大振，繼續(xù)向上，奇觀就在驚險(xiǎn)之處。
誰(shuí)能想到，上到半坡迷失了路。一邊是半圓形的梯田，像張開(kāi)的雙臂，摟抱著山體。一邊是懸崖、深谷，奇險(xiǎn)令人畏懼。
實(shí)在無(wú)法再爬了，也不敢再爬了，要是不留神，腳下那么一滑……我有些心虛，汗涔涔的不敢邁步。
風(fēng)加大了勁，吹得人都站立不住。
正要打退堂鼓時(shí)，希望出現(xiàn)了，不遠(yuǎn)處的一條小路如同一條黑色的帶子，盤繞而上。
“這里有路！”
顯然是通往山頂?shù)囊粭l小路，是掃帚掃開(kāi)的，掃帚的印子在雪上還留著痕跡。
既沒(méi)有羊群的腳印，又沒(méi)有人走的腳印，是何人掃開(kāi)的道路？
這是上帝的一種恩賜，還是人間的一種福祉？
毋庸置疑，心存感激。繼續(xù)攀越，否則就有愧于掃路者的用心！
很順利的爬到了山頂。此時(shí)，風(fēng)更猛更大了，一身的熱氣吹的凈光，冷氣便開(kāi)始親昵我們的身體。
陽(yáng)光也似乎減弱了它的威力，只是白花花的照著。
遠(yuǎn)處山峰連云迭起，遠(yuǎn)近高低各不相同。霧靄祥云籠罩著山頂，真是蓬萊仙臺(tái)，瑤池神地。
烽火臺(tái)猶如一位滄桑的老人，雖然斑駁陸離，卻不失它的高大與偉岸。它沉默的站在山頂，靜觀人間風(fēng)云變化。面對(duì)眼前的繁華盛世，它一定有著許多的感慨，也有著被冷落的孤寂。
頂上的枯草迎風(fēng)瑟縮，還有幾只喜鵲在盤飛，在鳴叫。
明代的長(zhǎng)城盤在它的腳下，坍塌的墻垣，裸露的肌骨，仿佛在向人們?cè)V說(shuō)著它被遺棄后的哀傷。
我想到了孟姜女哭斷萬(wàn)里長(zhǎng)城的傳說(shuō)，想到了文人墨客的詩(shī)句流出的悲傷，想到了“不教胡馬度陰山”的壯烈，想到了“不到長(zhǎng)城非好漢”的豪邁！
揆古測(cè)今，多少血淚，多少犧牲！
我雖然感到它不該遭遇冷落與凄涼，它是歷史的見(jiàn)證，是血與火的歲月的象征，但又不希望它再抖起精神，燃起狼煙。
站在長(zhǎng)城頂上一個(gè)寬闊的地帶，這里有一個(gè)殘留物體，與前面的烽火臺(tái)遙遙相望，也許是垛口的遺跡，也許是瞭望臺(tái)的部分殘存。它低矮、瘦小，有搖搖欲墜之勢(shì)，孤零零的站在那里，就像一位老人在期盼著常年戍邊不歸的兒子。一種莫名的蒼涼再次襲擊著游覽者的脊梁。然而，玄幻光下的老人又如披著袈裟的唐三藏。
夕陽(yáng)染紅了山崗，雪山披上了紅衫，白馬王子馬上變成了窈窕淑女。
隱藏在陰云后的夕陽(yáng)，從云縫里投射出玄幻的撲朔迷離的紅光！
左子說(shuō)：“這叫耶穌光！”
光照的大千世界是一派的輝煌，一派的和諧與吉祥！
抬眼遠(yuǎn)望，無(wú)垠的平川盡收眼底，從腳下鋪展開(kāi)來(lái)一直延伸到天際，村莊如珍珠一般的閃亮，樹(shù)木像胡須，山如同眉黛，峰巒就像眉黛上的痣一顆。
雪霽后的冬季，勾起人們另一番的記憶，在這素潔的世界里，泛起“往事越千年”的回憶。伏案疾書(shū)，如同赴約于鴻門宴的刀劍，或者四面楚歌的悲哀里。
故地重游，一切流淌在脈脈的血液里。
今夕對(duì)比，你是否還沉醉在花天酒地，醉生夢(mèng)死的酒缸里？
不說(shuō)便罷，欲說(shuō)還休。走進(jìn)冬季，走進(jìn)歷史，看不盡的風(fēng)煙繚繞，閱不盡的人間滄桑。再回首，便是夕陽(yáng)慘淡，雪山在暮靄中沉夢(mèng)不語(yǔ)！
握住紛飛的記憶，讓紫陌紅塵，展翅高飛，演繹一場(chǎng)蕩氣回腸的經(jīng)典！
繾綣的筆墨，也許會(huì)給你留下美好的一頁(yè)！
散文作文 篇2
1、 本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比、抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)、
2、 簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…
3、 語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人、
4、 …以…開(kāi)頭，較有新意、前因后果娓娓道來(lái)、
5、 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象、
6、 以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境、
7、 開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法、
8、 開(kāi)頭很活潑、擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑，
9、 反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者、
10、 開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然、
11、 開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人、
12、 場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；
13、 …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合
14、 簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
15、 情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念；
16、 充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)、
17、 簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊、
18、 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)、
19、 將…改成…更合適些，
20、 自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)、
21、 敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心、
22、 擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑、
23、 外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài)、介紹中融入了自己的思想，有感染力、
24、 用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象、
25、 過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚、
26、 這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)、
27、 采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美、這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)、以小見(jiàn)大，表現(xiàn)…
28、 比喻句用得精當(dāng)、加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味、
29、 …和…形成鮮明對(duì)比，突出…
30、 小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看、
31、 對(duì)…的比喻用得妙、
32、 運(yùn)用多種感官，描寫(xiě)十分仔細(xì)、
33、 孩子的氣的語(yǔ)言很有意思、
34、 加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)、
35、 這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔、
36、 發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻、
37、 充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩、
38、 心理描寫(xiě)細(xì)膩，比喻句用得好，
39、 排比名的使用為文章增色不少、
40、 …以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮、
散文作文 篇3
是夢(mèng)吧，或許又是輾轉(zhuǎn)難眠后潛意識(shí)里上演的一出催眠戲吧，薄霧冥冥，白，刺目的白，如初雪覆地，一眼看遍整個(gè)人世。氤氳香氣繚繞，縷縷青煙幻化成妖嬈的動(dòng)人歌姬，在哀唱。那歌聲，舞幽壑潛蛟，泣孤舟嫠婦，凄美的歌聲，聲聲入耳，聲聲催淚。
往來(lái)不絕的熙攘的人啊，喧嘩、低語(yǔ)、哄聲一片，難怪你要逃啊，想必你定是要找個(gè)安逸處圖清閑吧。逃吧，我許你逃，逃往那遠(yuǎn)離塵囂的九闕之上，逃往那密林深處，群山蒼蒼、萬(wàn)樹(shù)茫茫。長(zhǎng)空飛鳥(niǎo)橫渡，云朵像波濤一樣涌流起伏。你那么喜愛(ài)花草，想必養(yǎng)了不少君子蘭，茉莉花，甚至路邊的狗尾巴草也能玩弄一番，搖手一變成一個(gè)小兔子吧。
忽地一晃，我還在那蜿蜒的高速公路上，壓抑而濕潤(rùn)的氣息，預(yù)示著一場(chǎng)雷霆萬(wàn)鈞的暴風(fēng)雪。當(dāng)風(fēng)暴如期而至?xí)r，我們也順理成章地駛進(jìn)一條岔路。斑駁泥濘，狹窄顛簸。輪胎徹底陷入那張著血盆大口的淤泥中，發(fā)動(dòng)機(jī)郁悶地嗡嗡作響。我想，許是你不滿我的遲慢，再或是讓我一帆風(fēng)順的記憶里再添些磨難，是你帶給我的最后一堂啟蒙課吧。這么想著，也終于在那飽經(jīng)滄桑的羊腸小道上找到了出口，豆大般的雨滴夾雜著今年第一場(chǎng)雪，噼里啪啦似天兵天將蓄勢(shì)已發(fā)，砸在車窗上，砸碎了我的心，融進(jìn)了我的眼睛。我一邊收拾你的東西，一邊聽(tīng)你在耳邊絮叨不停，那些年久而無(wú)從考究的傳奇像傳家寶般讓我兜在懷里。床頭柜上放著你戴了多年的手表，精致的表帶和斑駁的表盤，倒也相映成趣。這表戴在你的手上，總讓我出神地看好久，或許我對(duì)手表莫名的熱愛(ài)，也是源于此吧。拉開(kāi)抽屜，掉了漆的收音機(jī)赫然入目。
你坐在躺椅上，聽(tīng)了一出出黃梅戲，劉蘭芳的評(píng)書(shū)你總是聽(tīng)不夠，你右耳聽(tīng)力衰退，只能把收音機(jī)靠近左耳，一聽(tīng)就是一整天。床下的鞋靜靜躺在那，我拿掙到的第一筆錢給你買了一雙鞋，你還略帶責(zé)備且執(zhí)拗地說(shuō)腳上的鞋還能穿好幾年。一眼千年，一眼一瞬間卻已是隔世。這來(lái)去匆匆，再去則是另一番場(chǎng)景。但又似復(fù)刻般將往事重演。那般熱鬧，燈火璀璨。又是那么落寞，令人離殤。她是不甘你獨(dú)自寂寞，去陪你了罷。你總是那么寵著她，愛(ài)看她笑，閑來(lái)無(wú)事陪她喝一下午茶，談天說(shuō)地。口袋里總是裝著糖，只怕她喝不下那苦澀難忍的中藥。你說(shuō)，她受的苦太多了，總得讓她覺(jué)得日子有點(diǎn)盼頭兒。相伴而廝守，或許是最好的結(jié)局。你們兩個(gè)，一個(gè)外表堅(jiān)硬而內(nèi)心柔軟，一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大卻外表柔弱。所以啊，不討好的總是你，扮演壞人的也一定是你�？晌铱偸侵滥愕目嗵幇�。我依偎她，依賴你，你是人間海底月，她是仙界天上星，一個(gè)可望不可即，一個(gè)恍若咫尺天涯。你對(duì)誰(shuí)都是硬邦邦的模樣，可我卻見(jiàn)慣了你的溫柔。你對(duì)誰(shuí)都好似咄咄逼人，卻低聲細(xì)語(yǔ)對(duì)我講那些埋藏在歲月里流沙似的時(shí)光。我想這是夢(mèng)，在我十八歲之時(shí)給我的一個(gè)刺痛骨血的夢(mèng)。我從不相信所謂的上帝耶穌，阿彌陀佛更是空談，但我愿為了你和她，相信那些古老而飄渺的傳說(shuō)，我相信，除卻人間，更有一番盛景在等著我們。那里明月東出，花影橫斜，清風(fēng)徐來(lái)，竹林瀟瀟，流泉潺潺。
花開(kāi)花落向太陽(yáng)，人生在世夢(mèng)一場(chǎng)。這驚鴻一夢(mèng)，醉得讓人心癡，醒得讓人撕心裂肺。仿佛你還是個(gè)翩翩少年，時(shí)過(guò)境遷也難改你容顏。我不承認(rèn)你們是狠心的，你們總是心里眼下容不得我受一絲一毫委屈，你們只是累了吧。再捧一杯香茗，敬你千轉(zhuǎn)無(wú)憂夜，似濃重的潑墨，也似你深邃的眼眸，星星點(diǎn)點(diǎn)，仿若她相伴左右，我沉溺其中，忘了獨(dú)行的恐怖。
散文作文 篇4
他，是精神極端而后豐富的人吶！
正如一些書(shū)中對(duì)于周國(guó)平先生的簡(jiǎn)介一般，其實(shí)在可以稱一哲學(xué)家，其中對(duì)于人性所詮釋的哲理也是其散文中尤為核心的一部分內(nèi)容。他用散文這一文學(xué)形式來(lái)談他的哲學(xué)，他的思考以及他實(shí)在與眾不同的見(jiàn)解，用一顆虔誠(chéng)的心來(lái)探索現(xiàn)代人精神生活中的普遍困惑，重視心靈的歷程和磨難。
他的文學(xué)是富有沖擊力的，但有時(shí)卻也教人深思反省起來(lái)，這一“頑童”用富于理性與感性于一體的文字風(fēng)格來(lái)感染者精神平乏的現(xiàn)代人。
淺通其人后，是想讀其文的了，可是我在翻開(kāi)扉頁(yè)的那一刻前，心中卻犯起了嘀咕，不禁疑慮，憑我這般，究竟能否解其哲理，貫其思想等等，但終究在好奇心的驅(qū)使下讀了起來(lái)，頓時(shí)，之前顧慮全消，他的文字深入淺出，老人和小孩都能獲得啟迪吧！
“他們關(guān)心精神價(jià)值甚于關(guān)心物質(zhì)價(jià)值，在他們看來(lái)，無(wú)論個(gè)人還是人類，物質(zhì)再繁榮，生活再舒適，如果精神流于平庸，靈魂變得空虛，就絕無(wú)幸福而言。”這句話值得我們銘刻于心，銘記一輩子的。這句話中的“他們”便是指守望者們，國(guó)平先生看出在這個(gè)喧鬧的世界上，爭(zhēng)名逐利的人實(shí)在不少，而他們卻往往忽視了精神的重要性，此時(shí)就須出現(xiàn)守望者們守人類安身立命的生命之土，望人類超凡脫俗的精神之天。俗語(yǔ)曾道：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”在物質(zhì)世界已陷不可自拔的人類是不足以，不愿去尋求物質(zhì)的本象，過(guò)眼煙云般紙醉金迷的奢華享受極大滿足了人們的物質(zhì)欲望，卻因此蒙蔽了雙眼，葬送了卿卿真、善、美的精神。不流于他們是極痛苦的，茍非超脫常人的毅力是萬(wàn)不能攀至此等境地的。在漫漫長(zhǎng)夜，惟守望者揣一顆孤單寂寞之心在那兒獨(dú)忍！
“今天的孩子們何嘗不是在懸崖邊上的麥地里玩，麥地里有天真、童趣和自然，懸崖下是空虛和物欲的深淵�！爆F(xiàn)今的世界何嘗不是這樣，孩子們終是無(wú)邪的，終得是受外在而影響而發(fā)生本質(zhì)性的變化，他們終究有兩條路，做兩類人，俗人及守望者，俗人占據(jù)物質(zhì)世界，而守望者占據(jù)寸土寸金的精神世界。當(dāng)今中國(guó)乃至當(dāng)今世界前者不勝枚舉，后者屈指可數(shù)。
有感，即有感覺(jué)，得悟，我心中記住的而不過(guò)幾個(gè)字罷了：守一方潔凈之土，望一絲可敬之神！
散文作文 篇5
中考作文技巧：散文作文如何拿高分
雖然中考沒(méi)有高考那么隆重，但是隨著現(xiàn)在學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)也日益強(qiáng)烈，中考對(duì)于許多學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不小的壓力，那中考作文如何才能取勝呢?成為許多人關(guān)注的話題，下面我們就簡(jiǎn)單而明了的介紹一下中考作文的寫(xiě)作。
對(duì)于中考作文，需要把握好下面幾個(gè)方面
(1)題目鮮亮：作文題目要忌諱平淡、呆板，要有個(gè)性、與眾不同，既能夠一下子抓住讀者的視線，同時(shí)又能夠體現(xiàn)文章的內(nèi)容。一個(gè)鮮亮的題目，就是一個(gè)極好的得分點(diǎn)。
(2)取材廣泛：散文的題材十分廣泛，因此其內(nèi)容非常豐富�！芭e凡國(guó)際國(guó)內(nèi)的大事，社會(huì)家庭的細(xì)故，掀天之浪，一物之微，自己的一段經(jīng)歷，一絲感觸，一撮悲歡，一星冥想，往日的凄惶，今日的歡快，都可以移到紙上�！�
(3)表達(dá)靈活：散文取材廣泛，它的表現(xiàn)形式也就顯得自由靈活，表達(dá)方式也就多種多樣。
(4)情理相透：散文是忠于生活反映生活的一種文學(xué)作品，它強(qiáng)調(diào)生活真實(shí)，而不仰仗于虛構(gòu)，表現(xiàn)作者對(duì)生活的真情實(shí)感。大凡優(yōu)秀的散文，往往有深邃的思想內(nèi)容，而這種深刻寓意又飽含詩(shī)情，因?yàn)樯⑽木哂星槔硐嗤傅奶攸c(diǎn)。
對(duì)于中考散文來(lái)講，需要注意上面四個(gè)方面，如果能很好的把握，那么在中考作文的時(shí)候，就會(huì)取得一個(gè)自己理想的分?jǐn)?shù)。
散文作文 篇6
你頭戴著美麗的花環(huán)向我們走來(lái)；你手挽著花籃，盈盈地飄來(lái)；你拖著那條綠色的長(zhǎng)裙，向我們移來(lái)。春雨啊，古今中外有多少文人墨客贊美你啊！
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@是杜工部贊美你的詩(shī)句，春雨啊，你可知道人們是多么的盼望你呀！
春雷一響，你可來(lái)了，無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了，仿佛是一個(gè)怯場(chǎng)的演員鼓足勇氣，突然就面向了觀眾。雨絲如煙似粉，洗去了一切的沉舊：竹林里的翠竹新拔了節(jié)，田野里的麥苗換上新裝，池邊的垂柳也戴上了綢絲般的外套，剛剛綻開(kāi)的桃花在水霧碎雨中若隱若現(xiàn)，綠瑩瑩，紅潤(rùn)潤(rùn)……
暖融融的雨絲好像一串晶瑩透亮的珍珠項(xiàng)鏈，點(diǎn)綴著黑色的土地，青色的麥苗田，還有遠(yuǎn)處煙雨朦朧的村莊。春雨，你好像是春姑娘手中的鞭子，抽打著冬天的陰影，驅(qū)趕著料峭的寒意。你又好像是冬爺爺臨行時(shí)的一番話語(yǔ)，告訴人們新的世界的來(lái)到，激勵(lì)著人們?nèi)^斗。你是那樣纖細(xì)，但又是那樣的不可抗拒。你粉碎了堅(jiān)冰的頑抗，瓦解了積雪的抗御，你把大地母親那件沉重的“甲胄”化成了裊裊的水霧，潺潺的小溪，滔滔的江水……
柔情的春雨，你多么像一位頭戴金色頭環(huán)的`天使。從山的那一邊，拖著青色的長(zhǎng)裙，籠罩著整個(gè)村莊，干渴的大地早已按奈不住，渴望著你的滋潤(rùn)。你終于來(lái)了，你纏著綠色的紗巾，在晨霧中新吻著大地，你看，所有的種子都翻個(gè)身子，打個(gè)滾，揉揉朦朧的眼睛，伸著懶腰打著呵欠，一切都復(fù)蘇了。
溫暖的春雨，亮晶的雨絲又好像是春姑娘手中的琴弦，春風(fēng)又好像是她那纖細(xì)的手指彈奏著一曲自然的交響曲。你又好像是春姑娘手中的繡花針，一針針，一線線，繡出一副完美的春雨戲春圖。你溫暖，你美麗，你那如絲，如線，如霧的身影出現(xiàn)在世界的各個(gè)角落，你聽(tīng)，那清翠的杜鵑叫不正是在歡迎著你的到來(lái)嗎？
你的來(lái)到使人們開(kāi)始了忙碌的一年，是你吹響了勞動(dòng)的號(hào)角，號(hào)角一響，農(nóng)民就開(kāi)始下地，拖拉機(jī)就發(fā)出了歡快的轟鳴，就連那些孩子們都用朗朗的書(shū)聲歡迎你，是你點(diǎn)醒了那些花兒們，“桃花紅，桃花艷，開(kāi)在那三月間”；“杏花初開(kāi)春意鬧”，這都是你的杰作。
春雨啊，我希望你永駐人間！
散文作文 篇7
春天來(lái)了，在春天這個(gè)季節(jié)里，有個(gè)重要的節(jié)氣，那就是清明節(jié)。清明，對(duì)許多人，有著不同的意義。種田的人會(huì)在這時(shí)種上瓜豆；懷舊的人會(huì)在這時(shí)祭祖；思念的人會(huì)在這時(shí)上墳，而對(duì)于學(xué)生，這個(gè)節(jié)氣，就是排著隊(duì)，迎著風(fēng)，踏著青青的草，去游春。但對(duì)于所有的人，在這個(gè)季節(jié)里，都有一個(gè)更為有意義，也更為重要的事情要做，那就是到烈士陵園，為英雄掃墓。
我第一次為英雄掃墓，是在小學(xué)。其它的什么事都不記得了，只記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)老師說(shuō)，明天到烈士陵園去掃墓，我激動(dòng)的一夜沒(méi)睡踏實(shí)，小小的心里總是在想：我就要看到書(shū)本上說(shuō)的英雄了，我能為英雄做點(diǎn)事啦！可不能遲到呀！第二天清晨，我起了個(gè)大早，拿了把稍大點(diǎn)的掃帚直奔學(xué)校而去。后來(lái)，還有幾位和我一樣拿掃帚的同學(xué)，任老師怎樣解釋，就是不愿放下掃帚去陵園。第一次，我就這么拿著掃帚去為烈士“掃墓”的。
到了初中，雖然，我不再拿掃帚去掃墓，但這種激動(dòng)的心情，卻沒(méi)有一絲改變。記得，每每到了清明這個(gè)季節(jié)，我們這些半大不小上初中的孩子，總是盼啊，盼啊，盼著老師能趕快帶我們到陵園走一走，看一看。我們這兒的烈士陵園，很美，蒼松翠柏，花鳥(niǎo)魚(yú)塘，還有掩映在花叢中高高大大的紀(jì)念堂，簡(jiǎn)直象仙境一般。我們每年盼著、盼著，就是想到陵園里，既看看那些心目中的英雄，也看看春天的美好，還有，我們的入團(tuán)儀式，每年也在這時(shí)舉行。想想看，在崇敬的英雄面前，在烈烈的紅旗面前，在許多羨慕的同學(xué)面前，舉起右手，莊嚴(yán)宣誓，這是何等的光榮！又是讓我們何等的盼望�。‘�(dāng)然，有時(shí)，這種盼望中，時(shí)常會(huì)懷著一絲絲的不安，那不安，也許就是這次入團(tuán)的沒(méi)有我，面對(duì)烈士，不好意思；也許是每次莊嚴(yán)的儀式結(jié)束后，隨之而來(lái)的那一篇紀(jì)念性的作文。提起作文，每個(gè)學(xué)生可能是記憶最深的。為了這篇作文，幾乎在每次的自由活動(dòng)中，我都會(huì)放棄游園的大好機(jī)會(huì)，好奇而緊張地掏出事先準(zhǔn)備好的紙和筆，和許多同學(xué)一樣，到紀(jì)念堂里，去抄幾段解說(shuō)詞，以便作文中用。那時(shí)，我睜著清徹的一雙眼睛，深深地，打量著一張張年輕英俊的照片，心中沒(méi)一點(diǎn)點(diǎn)的悲哀和恐懼，因?yàn)槲覐臎](méi)有把這些英雄和死聯(lián)系在一起。相反，我很羨慕和崇敬他們，那時(shí)的我，總覺(jué)著英雄是不會(huì)死的，我們從來(lái)不說(shuō)英雄會(huì)“死”，而只說(shuō)英雄會(huì)“犧牲”，“犧牲”在我的理解，就是“活著”，“活”在另外一個(gè)地方，而且一年一年，永遠(yuǎn)都那么年輕。有時(shí)我還會(huì)獨(dú)自想：他們也許在等我們，等我們長(zhǎng)大了，說(shuō)不定哪一天，我們會(huì)不期而遇，也許，我還能問(wèn)問(wèn)他們當(dāng)時(shí)做英雄的想法呢！可惜，當(dāng)時(shí)這些純真的想法，都不會(huì)出現(xiàn)在我的作文中。我的作文永遠(yuǎn)是千篇一律的豪言壯語(yǔ)：向英雄學(xué)習(xí)！向英雄致敬！學(xué)習(xí)他們什么什么樣的精神，這個(gè)“什么什么樣的精神”，就是我所抄的解說(shuō)詞，其中有一句，我記的最清楚：學(xué)習(xí)英雄“馬革裹尸”的精神！當(dāng)時(shí)，我并不太懂得“馬革裹尸”到底意味著什么，我還是記下了，并用在了作文里。
多少個(gè)春過(guò)去了。如今的我，長(zhǎng)多了些知識(shí)，懂多了些道理，但今天，我還是懷著當(dāng)年一樣的激動(dòng)的心情，跨進(jìn)了烈士陵園。仿佛我覺(jué)得，我還是有篇作文要寫(xiě)，那是我初中未寫(xiě)好的。
烈士陵園，道還是那條闊道，兩旁蒼松翠柏，依然挺拔；廳還是那個(gè)大廳，相片、遺物，井井有條；各式各樣的花圈擺放在大廳兩旁，不由得讓人肅然。廳外有宣誓的團(tuán)員，廳內(nèi)許多的學(xué)生們，和當(dāng)年一樣，拿著紙和筆，認(rèn)真地抄寫(xiě)著墻上的解說(shuō)詞，今天的他們也有一篇豪言壯語(yǔ)式的作文要寫(xiě)。一切的一切，似乎都沒(méi)有太多的改變，仔細(xì)觀察，改變的只是一年一年，那些穿流不息的學(xué)生們的神態(tài)和風(fēng)貌。這些學(xué)生和我們那一代相比，他們的神情更加堅(jiān)定、自信；他們的個(gè)性更加鮮明、張揚(yáng)；他們的生活更加優(yōu)越、多姿多彩。但是，今天，他們同樣用敬仰的目光解讀著英雄，英雄們也用永遠(yuǎn)慈愛(ài)的笑臉回敬著他們。我不知不覺(jué)來(lái)到園中最小的一位烈士像前，雖記不住他的名子，我卻能記住這個(gè)位置和這張年輕的臉龐。每次來(lái)陵園，我都會(huì)最先來(lái)看這位１８歲的小烈士，如果他出生在這個(gè)美好的年月，他一定會(huì)像其他的年輕孩子一樣，去上大學(xué)，如今他卻長(zhǎng)眠于陵園６０年。許多和烈士同樣年輕的學(xué)生們，也都來(lái)到這里，他們和我一起，用崇敬的眼光輕輕掃過(guò)這張雖年輕，卻剛毅中透著善良的笑臉，小心亦亦的樣子，唯恐驚醒英雄的睡夢(mèng)。我想，烈士這一刻是真的會(huì)在夢(mèng)中笑醒，他就是為將來(lái)美好的生活去革命、去流血并做了烈士、做了英雄，而這美好的生活，他在這個(gè)園中和我們倆代人的身上都看到了，他會(huì)得到安慰的。我又來(lái)到彭雪松烈士像前，這位表面看略帶書(shū)生氣的大英雄，以其“馬革裹尸”的精神，英勇善戰(zhàn)，最終把自己的生命永遠(yuǎn)留在淮北平原，這片深情的黃土地上，也把自己３４歲的颯爽英姿，世世代代刻在了人民的心中。
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