英語(yǔ)閱讀考研的黃金三大原則

　　閱讀理解A部分由四篇文章組成。每篇文章500單詞左右，對(duì)應(yīng)五道題目。這五道題目或者關(guān)于文章中心思想、文中具體細(xì)節(jié)、作者言外之意、文中詞匯含義、論點(diǎn)與論據(jù)之間關(guān)系展開(kāi)。通過(guò)對(duì)文章相關(guān)信息句的理解，準(zhǔn)確選出五道題目的答案。不難發(fā)現(xiàn)，閱讀理解的提問(wèn)方式要求我們從五個(gè)方面著手準(zhǔn)備閱讀題目。同時(shí)，閱讀理解的每一道題目的答案對(duì)應(yīng)的不是整個(gè)篇章或者完整段落，而是相關(guān)信息句。

　　1、中心統(tǒng)一原則

　　文章以及段落都是由主題句和細(xì)節(jié)句構(gòu)成的。主題句表明段落或篇章的中心，細(xì)節(jié)句是為主題句而服務(wù)的。即，主題句指明段落及文章的方向，細(xì)節(jié)句則是支撐主題的具體事例，引語(yǔ)，統(tǒng)計(jì)，比喻或者實(shí)驗(yàn)。因此，把握文章的中心思想無(wú)須透徹理解整個(gè)段落，段落中的主題句即可指明方向，確定主題。同時(shí)，文章中首段除外的其他段落含義與首段相同。即，文章首段要利用“主題句—細(xì)節(jié)句原則”準(zhǔn)確確定主題句；其他段落，段落中間句前有轉(zhuǎn)折詞看轉(zhuǎn)折詞所在句，無(wú)轉(zhuǎn)折詞直接看段首句。同時(shí)，其他段落確定段落內(nèi)容的語(yǔ)句中的詞匯都與首段主題詞有關(guān)。

　　2、主題句，細(xì)節(jié)句原則

　　閱讀理解文章以及文章中的每一個(gè)段落都是由不同的功能句組成的。根據(jù)功能句的特點(diǎn)和作用，可以將句子分成兩類：主題句和細(xì)節(jié)句。段落的`主題句可以出現(xiàn)在段首，也可以出現(xiàn)在段尾，有時(shí)也出現(xiàn)在段落中間。如果出現(xiàn)在段落中間，必須在轉(zhuǎn)折意義的but, however, surprisingly, virtually, indeed, in fact, yet或now的后面，否則段首或段尾的語(yǔ)言完整，形式簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)明確的句子即為主題句。即，段落擺在面前，首先跳讀段落中間句：如果中間句前有轉(zhuǎn)折詞，那么轉(zhuǎn)折詞所在句一般是主題句；如果中間句前沒(méi)有轉(zhuǎn)折詞，那么段落首句后者尾句語(yǔ)言完整，形式簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)明確的句子即為主題句。而細(xì)節(jié)句的特點(diǎn)為：舉例子（時(shí)間、空間、人稱轉(zhuǎn)移），作統(tǒng)計(jì)（百分?jǐn)?shù)），引引語(yǔ)（直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ):直接引語(yǔ)即可能是主題句也可能是細(xì)節(jié)句(引號(hào)的內(nèi)容是細(xì)節(jié)句的五個(gè)特點(diǎn),該句子是細(xì)節(jié)句;引號(hào)的內(nèi)容是語(yǔ)言完整,形式簡(jiǎn)潔,觀點(diǎn)明確的句子一定是主題句）)，做實(shí)驗(yàn)（準(zhǔn)備、過(guò)程、結(jié)論），打比方（比喻、比較、疑問(wèn)）和做列舉。

　　在詞匯方面，更加強(qiáng)調(diào)詞匯在語(yǔ)境中的理解，即“猜詞能力”。具體有如下四個(gè)方面：

　　1、 動(dòng)詞 遵循“動(dòng)詞詞本無(wú)意，意隨文生”的原則。即，動(dòng)詞的詞義要受到句子中賓語(yǔ)的提示才能夠準(zhǔn)確理解。這一考點(diǎn)在閱讀理解的生詞中，占有80%以上的權(quán)重。

　　2、 名詞 遵循“名詞與文章中心統(tǒng)一”的原則。即，文章中的名詞，要聯(lián)系到首段的主題詞，受主題詞的制約。

　　3、 動(dòng)詞短語(yǔ) 遵循“介詞或者副詞的趨向含義決定論”的原則。即，動(dòng)詞-介詞、動(dòng)詞-副詞短語(yǔ)，短語(yǔ)中的介詞或者副詞的動(dòng)作趨向表達(dá)整個(gè)短語(yǔ)的含義。

　　4、 生詞 遵循“文章中的生詞與文章中心保持統(tǒng)一”的原則。即，文章各個(gè)段落語(yǔ)句中的生詞或者是首段話題的近義詞替換或者是下意詞列舉。

　　5、 形容詞或者副詞 要利用詞根或者詞綴辨認(rèn)詞性、判斷詞義。

　　6、 口語(yǔ)化表達(dá) 遵循“生活常識(shí)決定論”的原則。即，口語(yǔ)化的短語(yǔ)用于閱讀理解文章，這時(shí)，需要生活的常識(shí)和英美文化背景的知識(shí)來(lái)準(zhǔn)確識(shí)別。

　　在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面，強(qiáng)調(diào)不同句型結(jié)構(gòu)的信息權(quán)重。

　　定語(yǔ)從句，比較級(jí)結(jié)構(gòu)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，名詞性從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，插入語(yǔ)等項(xiàng)目都是命題和答案的來(lái)源。在這幾個(gè)方面要通過(guò)真題聯(lián)系和訓(xùn)練來(lái)把握句子的信息權(quán)重。

　　正所謂，“重應(yīng)用，輕背誦；重理解，輕猜測(cè)；重思維，輕僵化；重時(shí)效，輕保守”

　　3、方位論原則

　　閱讀理解采用IRT命題理論，即文章中符合考研大綱的句子作為命題的切入點(diǎn)及出題的要點(diǎn)。因此，我們需要把握方位論的原則進(jìn)行文章的閱讀和理解。

　　IRT命題理論規(guī)定，閱讀理解的每一道題在文章中對(duì)應(yīng)的是相關(guān)信息句，不是段落，更不是篇章。同時(shí)，更為重要的是，由于閱讀理解命題方向及側(cè)重點(diǎn)有很大差異，因此不同題型的題目在文章對(duì)應(yīng)段落中所體現(xiàn)的句子有所不同，即體現(xiàn)不同的方位。而且，相同類型的題目在文章中所指向的句子也是相對(duì)固定的。一般來(lái)說(shuō)，文章的中心思想，作者的觀點(diǎn)態(tài)度，以及作者的言外之意這三種題型的指向?yàn)槲恼轮谢蛘叨温渲械闹黝}句或者論點(diǎn)句；而文章中的具體細(xì)節(jié)和文章中的詞匯含義則指向文章中的細(xì)節(jié)句。

　　方位論原則：閱讀理解每種題型答案在文章中的固定方位。

　　主旨題重范圍：文章、各段、主題句。

　　細(xì)節(jié)題重定位：重要、總結(jié)、定位詞。

　　推斷題重主題：指定、段落、主題句。

　　識(shí)詞題重位置：解釋、并列、平行關(guān)系。

　　結(jié)構(gòu)題重聯(lián)系：論據(jù)、論點(diǎn)、知關(guān)系。

　　IRT命題測(cè)試?yán)碚摚洪喿x理解每一道題目在文章中的信息來(lái)源。

　　復(fù)雜定語(yǔ)從句，復(fù)雜比較級(jí)結(jié)構(gòu)，復(fù)雜被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，復(fù)雜名詞性從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，插入語(yǔ)等項(xiàng)目都是命題和答案的來(lái)源。同時(shí)，最重要的是分清題型之后，利用“方位論原則”在文章中定位相關(guān)信息句。

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