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參加英語中考復(fù)習(xí)研討會感悟-
結(jié)合我自己的教學(xué)情況談?wù)勈斋@。
一、復(fù)習(xí)要注意知識的整合
我的復(fù)習(xí)是細，一冊一冊過，一單元一單元的過，從詞匯到基本語句到語法點，事無巨細，無一遺漏。還生怕不細，只要有時間，就練題，一道一道的過。功夫是下了不少，但收效甚微。通過聽課，我知道，復(fù)習(xí)要注意整合教材，語法、功能、話題要結(jié)合在一起。結(jié)合新課標(biāo)要求，每節(jié)課都要拿出精品，讓孩子們在復(fù)習(xí)上有明確的方向，有思路，每節(jié)都能享受大餐的快樂。像胡駿伍老師的課問候之后，listen to the song帶同學(xué)們take a trip。鋪墊了基本的單詞和基本交通方式后，圍繞一個話題，鏈接中考，點拔考點，take/by的使用。并以不同的題型交際運用，補全對話，情景對話，閱讀，表演等進行充分的訓(xùn)練。每個環(huán)節(jié)結(jié)合不同的圖片。即緊張又有趣。學(xué)生們投入的展示，表達。
二、還復(fù)習(xí)的主動權(quán)于學(xué)生
復(fù)習(xí)的真正主人是學(xué)生，這往往是老師容易忽視的。老師們的交流也往往是你的學(xué)生做了幾套題，從哪弄得題好�？蛇@次研討會上，三位出課老師有一個共同的特點那就是老師做導(dǎo)演，還復(fù)習(xí)的主人學(xué)生以權(quán)力，發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性。最大限度的把課堂還給學(xué)生。如英才王琦老師講的初三英語時態(tài)歸納復(fù)習(xí)這一課，初中課堂的八種時態(tài)在短短的45分鐘內(nèi)復(fù)習(xí)結(jié)束，而且結(jié)合他們課堂實際對馬成三位一體的研究歸納。用改否定句、疑問句的方式表格化的進行訓(xùn)練。最妙的是一道play填空，9個改錯，8種時態(tài)盡在其中。這樣復(fù)習(xí)、歸納、練習(xí)、應(yīng)用、檢驗輕松有效。
三、預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)計科學(xué)
還課堂于學(xué)習(xí)，不是放手不管。而是巧設(shè)計，調(diào)動起學(xué)生的積極性。主動去學(xué)，這樣才能達到預(yù)期的效果。王琦老師的學(xué)案時態(tài)表格：八種時態(tài)的結(jié)構(gòu)、時間狀語、列句，由學(xué)生分組課前去完成，并能走到前面像老師一樣的去講。這個過程很重要，這是這節(jié)課成功的關(guān)鍵。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的練起到了事半功倍的效果。四中范義華老師將8年級上、下冊所有提建議的內(nèi)容整合到一起設(shè)計的學(xué)案，除學(xué)生熟悉的詞組外，為同學(xué)們提供了一個資料庫。為后來的說、練、讀、寫的展示打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生最后展示的小留言條語句流暢，工整合理，無一處語法錯誤。真是了不起。
除此之外，交流時四中黃老師介紹她的教學(xué)經(jīng)驗，如設(shè)計不同層次的問題，把主動權(quán)還給學(xué)生，一題多解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；重視鼓勵，少批評，尊重，興趣的培養(yǎng)；重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫習(xí)慣，獨立思考的習(xí)慣等等。語言普實而且實用，著實像一劑良藥讓我為之振奮。
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