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幼兒園中班語言課教案小螞蟻?zhàn)蟠?/h1>
時(shí)間：2024-08-03 16:13:00 幼教早教 我要投稿

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幼兒園中班語言課教案小螞蟻?zhàn)蟠?/p>

　　兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任。下面是小編整理的幼兒園中班語言課教案小螞蟻?zhàn)蟠蠹乙黄饋砜纯窗伞?/p>

幼兒園中班語言課教案小螞蟻?zhàn)蟠?/></p> <p> <strong>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p> <p> 　　1、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容，掌握和理解兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行認(rèn)讀。</p> <p> 　　2、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣以及體會(huì)和同伴合作的愉快。</p> <p> <strong>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p> <p> 　　1、多媒體課件一套。</p> <p> 　　2、《美麗的幼兒園》圖書若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。</p> <p> 　　3、兒歌錄音磁帶;錄音機(jī)一臺(tái)。</p> <p> <strong>　　【活動(dòng)過程】</strong></p> <p> <strong>　　1、出示背景畫，引起幼兒的興趣。</strong></p> <p> 　　師：今天老師請來一位朋友，你們看，它是誰呀?(背景圖上出現(xiàn)螞蟻問)</p> <p> 　　幼A：螞蟻。</p> <p> 　　幼B：一只小螞蟻。</p> <p> 　　師：對是螞蟻。(邊說邊在螞蟻圖旁出示詞語“螞蟻”)</p> <p> 　　師：小螞蟻呀要給我們講一個(gè)故事，聽，他在講些什么呢?</p> <p> <strong>　　2、幼兒聽錄音：兒歌《小螞蟻?zhàn)蟠?/strong></p> <p> 　　(評析：背景動(dòng)畫的出現(xiàn)，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。引出兒歌內(nèi)容時(shí)我將他設(shè)置成了一個(gè)小懸念：聽，他在講些什么呢?再次抓住幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)他們想象的積極性、主動(dòng)性，后以螞蟻?zhàn)允龅男问阶層變航鈨焊璧膬?nèi)容，也為后面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。)</p> <p> <strong>　　3、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容(結(jié)合幼兒回答進(jìn)行課件演示)</strong></p> <p> 　　(1)師：小螞蟻說他在干什么?</p> <p> 　　幼A：小螞蟻說他坐在一只大船上。</p> <p> 　　幼B：小螞蟻說他坐大船。</p> <p> 　　師：小螞蟻呀坐的是大船，我們來看看他坐上大船神氣不神氣。(課件演示，并出示“小螞蟻，坐大船。”)</p> <p> 　　師：我們一起來讀讀這句話。(幼兒齊讀“小螞蟻，坐大船。”)</p> <p> 　　(2)師：請小朋友仔細(xì)看圖，你知道小螞蟻的大船在什么地方行駛呀?大家可以一桌上的幾個(gè)小朋友相互說說看。(先交流后提問)</p> <p> 　　幼A：大船在河里行駛。</p> <p> 　　幼B：大船在池塘里行駛。</p> <p> 　　幼C：大船在小溪中行駛。</p> <p> 　　師：大家說的都不錯(cuò)，不過剛才小螞蟻?zhàn)詡�(gè)說的是“順著溪流駛向前。”(同時(shí)也示這句話)“溪流”跟“小溪”差不多。有誰知道這里的“駛向前”是什么意思嗎?(理解詞語意思)我們把這句話也一起來讀一讀。</p> <p> 　　(3)師：大家都知道小螞蟻有一只大船，那你知不知道小螞蟻的這只是用什么做成的呢?</p> <p> 　　幼A：是用花瓣做的。</p> <p> 　　幼B：它是一片小花瓣。</p> <p> 　　師：對了，小螞蟻的這只大船原來只是一片小花瓣，(出示：要問大船有多大，原來是片小花瓣。)對于一只小螞蟻而言，小花瓣也可算得上是一只大船了是不是，有趣不有趣?我們把這兩句也來讀一讀。</p> <p> 　　(4)小結(jié)：原來小螞蟻給我們講了他坐船旅游的故事，他坐上大船在溪流中行駛，多么的開心，多么快樂，而這只大船也只不過是一片小花瓣，小螞蟻擁有這么一只大船，覺得是一種幸福，所以他把這個(gè)故事講給我們聽，和我們一起分享他的快樂，你們替他高興嗎?</p> <p> 　　(評析：以多種提問的形式，結(jié)合生動(dòng)形象的課件演示，幫助幼兒觀察畫面，，進(jìn)一步了解兒歌的內(nèi)容，并進(jìn)行完整的講述。在學(xué)習(xí)理解第二句“順著溪流駛向前”時(shí)，采用相互說說的方式，讓幼兒共同討論，交流，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性，體現(xiàn)幼兒的主體性，同時(shí)也體會(huì)到了合作時(shí)的愉快。)</p> <p> <strong>　　4、兩兩合作，認(rèn)讀兒歌</strong></p> <p> 　　師：小螞蟻把這個(gè)故事用兒歌的形式告訴了我們，我們再來認(rèn)一認(rèn)，記住這首兒歌，幫小螞蟻把這個(gè)故事說給更多的人知道好嗎?</p> <p> 　　(鼓勵(lì)幼兒兩兩合作，同看一冊《美麗的幼兒園》，以互相合作閱讀的形式開展活動(dòng)，認(rèn)讀兒歌，教師可巡回指導(dǎo)。)</p> <p> <strong>　　5、集體念兩遍后，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演(幼兒表演朗讀時(shí)，教師可再次演示課件，幫助幼兒記憶。)</strong></p> <p> <strong>　　6、總結(jié)全課，結(jié)束活動(dòng)。</strong></p> <p> <strong>　　附兒歌：《小螞蟻?zhàn)蟠?/strong></p> <p> 　　小螞蟻，坐大船，</p> <p> 　　順著溪流駛向前。</p> <p> 　　要問大船有多大，</p> <p> 　　原來是片小花瓣。</p> <script>s(

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