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智商的標(biāo)準(zhǔn)是什么
智商，即智力商數(shù)，系個(gè)人智力測(cè)驗(yàn)成績(jī)和同年齡被試成績(jī)相比的指數(shù)，是衡量個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)。以下是小編為大家整理的智商的標(biāo)準(zhǔn)是什么，供大家參考。
心理學(xué)用“智力商數(shù)”即“IQ”來表示一個(gè)人的智力水平。智商通常的算法為“心理年齡÷實(shí)際年齡×100”。經(jīng)過研究劃分，智力水平可分為7個(gè)等級(jí)。
IQ值大于140的寶寶近似天才或已經(jīng)是天才;在120-140之間的寶寶智力非常優(yōu)秀;在110-120之間的寶寶智力優(yōu)秀;在90-110之間的智力平常;在80-90之間的寶寶就有些愚笨;而70-80之間的寶寶智力就有些缺陷了;最后小于70的寶寶是低能兒。
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)并不是唯一的，也不是一成不變的。許多天才兒童在學(xué)校表現(xiàn)得非常愚鈍，但在某一方面他卻是無(wú)可比擬的，因此不必把智力測(cè)驗(yàn)看得太重，更不要靠一兩次測(cè)驗(yàn)就輕率地給寶寶定義為“神童”或“低能”。
普遍認(rèn)為構(gòu)成智力的因素有五種，分別是：觀察力、記憶力、注意力、思維力和想象力。其中，觀察力是指能發(fā)現(xiàn)別人從未注意過的問題。記憶力是指能記住事物的外形和名稱，以及該事物與以前學(xué)過的某物的相似點(diǎn)與不同之處。注意力是指精力的集中，只有集中精力，才有可能更好地觀察事物，并記住該事物。思維力是指寶寶觀察到各種事物以后，漸漸學(xué)會(huì)將它們歸納分類，并進(jìn)行分析比較，從具體的區(qū)別上升到抽象的區(qū)別，進(jìn)而產(chǎn)生總結(jié)和概括的能力。想象力是指以此及彼，通過事物的一點(diǎn)聯(lián)想到許多點(diǎn)，通過聯(lián)想加以想象就出現(xiàn)一種新的想法。
智商的標(biāo)準(zhǔn)只是一個(gè)參考，父母在教育寶寶時(shí)不必過份按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來確定寶寶的智力程度。因?yàn)槊總�(gè)寶寶的智力發(fā)育都具有個(gè)體差異，在各個(gè)方面的發(fā)展是不平衡的，因此，發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)勢(shì)，并合理地加以引導(dǎo)，你的寶寶會(huì)發(fā)展得更好。
影響因素
一、遺傳：一般說父母智商高，孩子的智商也不會(huì)低。這種遺傳因素還表現(xiàn)于血緣關(guān)系上， 父母同是本地人，孩子平均智商為102；而隔省結(jié)婚的父母所生的孩子智商達(dá)109；父母是表親，低智商的孩子明顯增加。
二、母乳：母乳中含有多種促進(jìn)兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是對(duì)智力發(fā)育有重要影響的�；撬岜扰Ｄ桃叱�10倍之多。據(jù)調(diào)查，吃母乳長(zhǎng)大的兒童比吃代乳品長(zhǎng)大的兒童智商要高出3~10分左右。
三、飲食：飲食單調(diào)導(dǎo)致某些微量元素不足，或者飲食量過少，蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重缺乏的情況下會(huì)導(dǎo)致智商發(fā)育受阻。攝入過多重金屬元素如鉛、銅等也會(huì)影響智商。
四、體重：體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識(shí)的能力都會(huì)處于較低的水平。這是因?yàn)榉逝謨哼^多的脂肪進(jìn)入腦內(nèi)，會(huì)妨礙神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和神經(jīng)纖維增生。
五、環(huán)境：生活在枯燥環(huán)境里的兒童，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會(huì)較低。據(jù)研究調(diào)查表明，這類孩子3歲時(shí)平均智商僅為60.5，反之，處于良好環(huán)境的3歲兒童智商平均為91.8。
六、藥物：某些藥物會(huì)影響兒童的智力，如長(zhǎng)期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當(dāng)停藥若干年后，智商便會(huì)有所提高
應(yīng)用領(lǐng)域
學(xué)習(xí)
我們?cè)谛W(xué)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，會(huì)花大量時(shí)間在智商訓(xùn)練方面。學(xué)數(shù)學(xué)來鍛煉數(shù)字計(jì)算、空間想象、邏輯推理能力，用語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理等鍛煉詞匯、記憶能力。
韋氏智力量表能夠測(cè)量?jī)和膬煞N智商的合成，一個(gè)是言語(yǔ)智商，一個(gè)是操作智商。從這個(gè)智力測(cè)驗(yàn)中，我們不僅能夠反映孩子的智商的總體水平，而且還能鑒別孩子的言語(yǔ)能力和操作能力是否發(fā)展平衡。智力不佳的孩子往往有兩種類型：一是言語(yǔ)落后型，這類孩子的智力困難主要是言語(yǔ)能力低下造成的，所以學(xué)習(xí)知識(shí)受到很大的妨礙；另一類是操作能力落后型，這類孩子語(yǔ)言能力并不低下，能有效地回答有關(guān)語(yǔ)言方面的測(cè)試，但在操作時(shí)間和空間認(rèn)知能力上十分落后，解決數(shù)量和邏輯思維問題時(shí)，自然是困難重重了。
棋藝
在實(shí)際的社會(huì)生活中，棋類運(yùn)動(dòng)就相對(duì)來需要較高智商。根據(jù)華東師范大學(xué)心理系的測(cè)試，國(guó)內(nèi)最好的圍棋棋手之一常昊的智商是138，有世界圍棋第一人之稱的李昌鎬智商是139，他們的智商就屬于超高水平。
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