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《蒲公英》教學(xué)教案
《蒲公英》是一則寓言故事，全文采用擬人的手法，寫蒲公英的種子對(duì)太陽(yáng)公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運(yùn)也各有不同，從而揭示出了深刻的人生道理。下面是小編整理的《蒲公英》教學(xué)教案，歡迎大家閱讀。
第一課時(shí)
一、看圖揭示課題
�、背鍪酒压D片。
圖上畫的是什么植物?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蒲公英的樣子及其有關(guān)知識(shí)。
�、步虒W(xué)生字：蒲絨降傘
⒊板書(shū)課題：
二、初讀課文。
出示自讀要求。
�、背鍪咀宰x要求。
⑴自由輕讀練讀課文兩至三遍。
�、飘嫵錾衷~，練讀生字字音。
�、菢�(biāo)出自然段的序號(hào)，難讀的句子多讀幾遍。
�、矙z查自學(xué)情況。
�、抛x出下面生字詞。
�、浦笇�(dǎo)朗讀長(zhǎng)句子。
�、菐熒餐m正讀錯(cuò)的地方。
�、撤蹲x課文。
三、細(xì)讀第1自然段。
⒈指名讀課文。
�、灿懻摚盒〗德鋫阒甘裁�?它們?cè)谒{(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩要去干什么?
�、持笇�(dǎo)朗讀。
指圖1，小朋友看，你們看蒲公英的種子在微風(fēng)的吹拂下離開(kāi)了媽媽的懷抱。他們要到廣闊的天地去，它們的心情多么激動(dòng)，多么愉快。我們讀第一自然段時(shí)，要用什么語(yǔ)氣?
四、作業(yè)。
�、泵杓t。
�、簿氉x課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
�、背樽x詞語(yǔ)卡片。
�、舶匆筇羁�。
二、細(xì)讀課文。
�、睂W(xué)習(xí)第二自然段。
�、抛杂奢p聲讀課文，思考：這一段主要寫什么?
�、谱x后指名回答。
�、抢斫庠~語(yǔ)。
金光閃閃銀花朵朵黑黝黝
⑷指導(dǎo)朗讀。
要求用親切的語(yǔ)氣讀。
⒉細(xì)讀第3自然段。
�、抛杂勺x課文。思考：小降落傘聽(tīng)了太陽(yáng)公公地話，有什么不同地說(shuō)法?
⑵讀后討論上述思考題。
�、抢斫庵攸c(diǎn)句。
�、俪鍪就队捌�
這黑黑的泥巴有什么意思!瞧那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。到那兒去，我在就會(huì)變成百萬(wàn)富翁。
這顆種子說(shuō)了幾句話?
“這黑黑的泥巴有什么意思!”這句話還可以怎么說(shuō)?后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?表達(dá)了什么樣的感情?
指導(dǎo)用蔑視的語(yǔ)氣讀這句話。
這顆種子認(rèn)為哪兒有意思?它為什么認(rèn)為那兒有意思?
理解“百萬(wàn)富翁”
指導(dǎo)用肯定的語(yǔ)氣、興奮的感情來(lái)讀2、3兩句話。
②出示投影片。
這波光粼粼的湖面，一定能給我們帶來(lái)歡樂(lè)!
指名讀句子。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解波光粼粼。
指名說(shuō)說(shuō)另外一顆種子為什么要落到湖面去。
指導(dǎo)用得意的語(yǔ)氣讀這句話。
③指名有感情讀兩顆種子的對(duì)話。
�、臣�(xì)讀第4自然段。
�、潘齻兊慕Y(jié)果怎么樣?一起來(lái)學(xué)習(xí)第4自然段。
⑵指名讀第4自然段。
說(shuō)說(shuō)幾種小降落傘的不同結(jié)果。理解競(jìng)相開(kāi)放裝點(diǎn)
�、窃僮x課文第4自然段，說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)果為什么不同。
�、戎笇�(dǎo)朗讀第4自然段。
三、總結(jié)全文。
�、饼R讀全文。
�、矎�(fù)述課文。
�、硨W(xué)了這篇課文，你懂得了什么?
四、教學(xué)生字詞。
⒈教學(xué)生字字形
�、仓笇�(dǎo)書(shū)寫
�、尘毩�(xí)描紅
五、作業(yè)。
�、弊x下面幾個(gè)詞語(yǔ)，再說(shuō)幾個(gè)類似的詞語(yǔ)。
一陣陣黑黝黝金燦燦
�、灿�“可愛(ài)”“親切”造句。
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