小升初正確掌握知識(shí)的五大環(huán)節(jié)

　　開學(xué)了，又將有一批孩子面臨。在這個(gè)銜接階段，家長(zhǎng)往往會(huì)選擇在這個(gè)時(shí)間讓孩子先學(xué)一步，掌握下一階段的課本知識(shí)，確立領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，同時(shí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。正確掌握知識(shí)強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、筆記、閱讀、復(fù)習(xí)、作業(yè)。

　　一、預(yù)習(xí)課本

　　在完成當(dāng)天的作業(yè)后，一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點(diǎn)、基本概念和原理，讀懂例題，試著做習(xí)題或思考題，找出不會(huì)的疑點(diǎn)并用“?”做好標(biāo)記，這樣第二天聽課就有了針對(duì)性。

　　二、聽課做好筆記

　　學(xué)習(xí)，需要孩子邊聽、邊看、邊想、邊記。建議助孩子設(shè)置專門的筆記本，選擇孩子喜愛的電視節(jié)目，邊看、邊聽、邊拿筆做記錄，訓(xùn)練做筆記的能力。

　　三、大聲閱讀

　　不少學(xué)生由于從小缺少訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成大聲朗讀的習(xí)慣，不但在人前不敢大聲朗讀，即使獨(dú)自一人讀課文也不流利。而這些學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)普遍不夠理想。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子每天抽出一定的時(shí)間(如清晨)大聲朗讀課文，對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)的重點(diǎn)課文，一定要讀出聲，而且要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　四、課后復(fù)習(xí)

　　為了防止孩子出現(xiàn)懶散的精神狀態(tài)，應(yīng)給孩子布置一定量的作業(yè)，幫助孩子制訂作業(yè)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃來執(zhí)行，以改變孩子學(xué)習(xí)的無序狀態(tài)，減少學(xué)習(xí)的隨意性，使孩子的學(xué)習(xí)逐漸由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

　　五、獨(dú)立作業(yè)

　　很多學(xué)生都是一坐下來拿出作業(yè)就做，做錯(cuò)了再訂正，結(jié)果事倍功半。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等，想不起來的時(shí)候翻翻書，將所學(xué)的知識(shí)理出一個(gè)頭緒，然后再開始做作業(yè)。

　　小升初專家指導(dǎo)

　　初一新生常見問題

　　從小學(xué)進(jìn)入初中，整個(gè)學(xué)習(xí)生活環(huán)境發(fā)生了變化，孩子的心理上或多或少會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些問題。老師接受記者采訪時(shí)指出，初一新生常見的問題主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和人際交往上。

　　尖子生易遭遇大滑坡

　　孩子剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定，有些曾經(jīng)的尖子生成績(jī)直線下滑，而平時(shí)學(xué)習(xí)一般的有可能突飛猛進(jìn)，也有可能會(huì)更差。初一是重新“排隊(duì)”的階段，一切變化皆有可能。其中的原因很多，其一，班級(jí)范圍擴(kuò)大，孩子面臨的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多了，相比之下自己有可能稍遜一籌;其二，小學(xué)階段內(nèi)容不多，每次考試前都是反復(fù)訓(xùn)練，取得高分較容易，而初中課程多，學(xué)習(xí)方法也更靈活，學(xué)生之間的差距也就拉大了。

　　人際交往有困難

　　初一新生在人際交往方面會(huì)碰到很大困難，通常無法快速融入集體生活，而是喜歡搞小團(tuán)體，找到兩三個(gè)朋友后便成天黏在一起。

　　小團(tuán)體式的交友方式有利有弊，好的一點(diǎn)是孩子快速找到知心朋友，在新環(huán)境中不會(huì)感到孤單，但同時(shí)一些不好的習(xí)慣也會(huì)影響彼此，家長(zhǎng)應(yīng)該提前提醒孩子，主動(dòng)跟大多數(shù)同學(xué)溝通，發(fā)展健康的友誼關(guān)系。

　　家長(zhǎng)篇

　　“大忌”一：操之過急

　　孩子學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生變化，家長(zhǎng)千萬不要急躁，這是正常現(xiàn)象，正確的做法是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，然后有針對(duì)性地補(bǔ)救。如果你的孩子在小學(xué)成績(jī)已經(jīng)名列前茅，這時(shí)候就不要過多地強(qiáng)調(diào)成績(jī)，只需要教給他好的學(xué)習(xí)方法;如果你的孩子成績(jī)處于中等或中下水平，則要積極鼓勵(lì)他，在新的階段，只要肯努力，方法正確，成為尖子生也不是什么難事。

　　“大忌”二：發(fā)號(hào)施令

　　十二三歲的孩子，開始進(jìn)入青春期，有著很強(qiáng)的叛逆性和獨(dú)立性，家長(zhǎng)不要再事必躬親，應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)民主、寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對(duì)于一些原則性不強(qiáng)的問題允許孩子按自己的意愿去做，比如穿著、飲食方面�？梢栽诎抵杏^察孩子的舉動(dòng)，如果出現(xiàn)不好的苗頭，就從側(cè)面指引解決，盡量不要發(fā)生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴(yán)。

　　“大忌”三：過分照顧

　　有部分學(xué)生將升入寄宿制中學(xué)，需要按照學(xué)校的要求獨(dú)自學(xué)習(xí)、生活，家長(zhǎng)要盡早培養(yǎng)孩子獨(dú)自生活的能力，合理有序地安排起居飲食，此外，在生活費(fèi)方面，要培養(yǎng)孩子科學(xué)的理財(cái)觀，有節(jié)制地用好零花錢。

　　小升初學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的辦法

　　很多小升初學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

　　一、每天保證8小時(shí)睡眠

　　晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

　　二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注

　　玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時(shí)侯要有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

　　三、堅(jiān)持體育鍛煉

　　身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視體育鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率。

　　四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)

　　只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

　　五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處

　　每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

　　六、注意整理

　　學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

　　過好小升初銜接關(guān)的三個(gè)辦法

　　從小學(xué)升入初中，是中學(xué)階段的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，由于自身生理心理上的明顯變化和客觀環(huán)境的改變，會(huì)令一些新初一生感到不適應(yīng)，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)。小升初的銜接并不僅僅體現(xiàn)在孩子的知識(shí)基礎(chǔ)上，更為重要的是如何培養(yǎng)適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　在暑假結(jié)束前，家長(zhǎng)可對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子具有充分適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的心理準(zhǔn)備，使孩子能夠迅速適應(yīng)快節(jié)奏的初中學(xué)習(xí)生活，優(yōu)化孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　此外，教學(xué)總監(jiān)練老師建議，在臨開學(xué)的這個(gè)星期，家長(zhǎng)可在三方面著手讓孩子過好小學(xué)升初中銜接關(guān)。

　　第一，調(diào)節(jié)作息時(shí)間。逐漸把時(shí)間調(diào)節(jié)到跟上學(xué)時(shí)間差不多。如讓孩子早上最晚8點(diǎn)起床，中午進(jìn)行午休。

　　第二，可根據(jù)新生指引手冊(cè)，購(gòu)買相關(guān)的科目練習(xí)冊(cè)�！靶鲁跻簧�可根據(jù)練習(xí)冊(cè)，做相關(guān)的練習(xí)，提早熟悉初中的課程內(nèi)容。家長(zhǎng)可幫助孩子做一個(gè)規(guī)劃：早上做一個(gè)小時(shí)的語(yǔ)文練習(xí)，下午兩個(gè)小時(shí)分別練習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，中間休息20分鐘左右。新初一生最好能嚴(yán)格按照計(jì)劃來練習(xí)，改變假期時(shí)學(xué)習(xí)的無序狀態(tài)，減少學(xué)習(xí)的隨意性，使學(xué)習(xí)逐漸由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺。到了新學(xué)期，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中可設(shè)置難題本，把遇到的難題抄寫在專門的本子上，并自己尋求解決的方法、途徑�！�

　　第三，與小學(xué)不同，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科外，中學(xué)還將增加歷史、地理、物理、化學(xué)等科目。為了激發(fā)起新初一生的興趣，賴瑛表示，家長(zhǎng)可到書店購(gòu)買有關(guān)的課外書，例如《上下五千年》等，讓孩子通過課外閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和增加對(duì)這些學(xué)科的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)初良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

　　小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)攻略

　　小升初數(shù)學(xué)考試有以下幾個(gè)特點(diǎn)：時(shí)間短，題目多，計(jì)算量大，考得很靈活。因此，許多家長(zhǎng)與孩子都無從下手，不知道在較短的時(shí)間內(nèi)該如何備戰(zhàn)。想在小升初數(shù)學(xué)考試中取得高分，在備考時(shí)，必須要嚴(yán)格按照以下四步給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)：夯實(shí)基礎(chǔ)；提高拓展；精做精練；查漏補(bǔ)缺。

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)

　　基礎(chǔ)知識(shí)是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。學(xué)生在學(xué)校課堂一定要做到認(rèn)真聽講，這直接關(guān)系到基礎(chǔ)的落實(shí)。另外還要?dú)w納和梳理教材知識(shí)點(diǎn)，記清概念。特別是選擇題和填空題，要靠清晰的概念來明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤選。

　　2、提高拓展

　　在注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)，必須要分階段、有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行專題訓(xùn)練，涉及的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行過關(guān)、強(qiáng)化訓(xùn)練，做到知識(shí)點(diǎn)之間能夠融會(huì)貫通，不會(huì)出現(xiàn)混淆、張冠李戴的情況。

　　3、精做精練

　　精選幾套模擬試題，其中包括歷年聯(lián)考試題，從一月份開始要有計(jì)劃的給孩子練習(xí)。這些試卷的難度與聯(lián)考相仿，知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。

　　在此階段訓(xùn)練要讓孩子形成審題要慢，題意分析清楚后，再動(dòng)手快做的習(xí)慣。另外提高做題速度和準(zhǔn)確率也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，聯(lián)考題量多時(shí)間緊，因此平時(shí)訓(xùn)練要求孩子一步到位，一次算對(duì)。

　　4、查漏補(bǔ)缺

　　在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生，整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，訂正比做題更加重要，對(duì)比錯(cuò)解的過程和訂正后的正確過程，就能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。建議學(xué)生將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，統(tǒng)計(jì)一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問題解決在考前。

　　小升初銜接攻略

　　一、做好心理銜接

　　對(duì)于學(xué)生而言，從小學(xué)到初中這一時(shí)期，其個(gè)性心理品質(zhì)正處于一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期，具有以下特點(diǎn)：

　　1、自主性、獨(dú)立性增強(qiáng)，但自控能力差

　　這個(gè)階段的小學(xué)生正處于從童年期的幼稚向青年期的成熟發(fā)展的過渡階段，自控能力、承受能力、正確處理問題的能力還不夠強(qiáng)，看問題還不夠全面。這階段他們特別需要多和老師、家長(zhǎng)商量，使自己少走彎路，逐漸走向成熟，切不可一意孤行。

　　2、熱情高、求知欲強(qiáng)，但缺乏韌性

　　初中生往往精力充沛，活潑好動(dòng)。課堂上發(fā)言積極，不甘落后，表現(xiàn)出一種積極進(jìn)取、好學(xué)向上的精神，但有的孩子學(xué)習(xí)上遇到困難，情緒就會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)甚至灰心喪氣。要幫助他們適時(shí)調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和鍥而不舍的精神。

　　3、克服失落感，增強(qiáng)心理承受能力

　　有的孩子在小學(xué)階段是學(xué)生干部，但到了新學(xué)校后，以往的優(yōu)越感蕩然無存，地位從“眾星捧月”一下跌到“無人知曉”。強(qiáng)烈的失落感和自卑感會(huì)讓很多新生失去心理平衡。這個(gè)時(shí)候，就需要走出以自我為中心的狹隘心理，增強(qiáng)心理承受能力。同時(shí)要學(xué)會(huì)欣賞別人、欣賞自己，以贊揚(yáng)的眼光看待他人和自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　二、學(xué)會(huì)自我管理

　　中學(xué)與小學(xué)的要求也有很多差異：

　　1、管理方法不同

　　在小學(xué)，教師把學(xué)生當(dāng)作小孩子，許多事情都是手把教，“抱”著、“扶”著“走”。

　　在中學(xué)，教師偏重于讓學(xué)生自己管理自己。面對(duì)這種變化，要培養(yǎng)自主、自理、自立能力，學(xué)會(huì)為集體承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。

　　2、行為規(guī)范要求不同

　　中學(xué)在行為規(guī)范訓(xùn)練上內(nèi)容更廣，規(guī)章制度較多。在初中重點(diǎn)是抓好行為規(guī)范教育，進(jìn)行基本的文明行為訓(xùn)練，如衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。

　　3、作息制度不同

　　學(xué)科增多，課時(shí)增加……這些都會(huì)引起學(xué)生的不適應(yīng)，因此，一定要注意勞逸結(jié)合，注意課間休息。另外，初中課外作業(yè)比小學(xué)難度增加，花費(fèi)時(shí)間延長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)提高做作業(yè)速度，制定合理的作息表。

　　4、班主任工作方式不同

　　小學(xué)的班主任對(duì)學(xué)生指導(dǎo)得細(xì)，采用教師評(píng)價(jià)的方式指導(dǎo)學(xué)生；中學(xué)教師則偏重于“培養(yǎng)”、“引導(dǎo)”、“發(fā)展”，比較注重學(xué)生的自我教育、自我評(píng)價(jià)、自我控制和自我完善。這就需要孩子增強(qiáng)自我約束能力，善于自己管理自己。

　　三、把握學(xué)習(xí)規(guī)律

　　中學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)方法上與小學(xué)相比也有很大不同：

　　1、科目增多，容量加大，要求學(xué)習(xí)有計(jì)劃性學(xué)習(xí)科目從小學(xué)的“寥寥無幾”到中學(xué)的“五花八門”。

　　預(yù)備班新生開始對(duì)這樣的安排不適應(yīng)，往往出現(xiàn)手忙腳亂的情況。

　　這要求針對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，主動(dòng)接受新知識(shí)，制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理科學(xué)地安排好時(shí)間。

　　2、難度加大，進(jìn)度加快，要求提高學(xué)習(xí)效率

　　在教學(xué)方法上，中學(xué)老師和小學(xué)老師的講課方法不一樣。小學(xué)老師一個(gè)內(nèi)容要講好幾遍，中學(xué)老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù)。

　　中學(xué)教學(xué)進(jìn)度明顯比小學(xué)快，所以，新生要做好充分準(zhǔn)備，盡快適應(yīng)老師的講課方法、授課特點(diǎn)。要坐得住，學(xué)得進(jìn)，以達(dá)到最佳的聽課效果。

　　03、除了勤奮之外，必須有良好的學(xué)習(xí)方法

　　隨著新課程改革的推進(jìn)，學(xué)習(xí)必須改變方式，不能只局限于老師講授，要從單純地接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芎妥灾鲗W(xué)習(xí)相結(jié)合，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，采取合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，提高自學(xué)能力，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。

　　小升初銜接的誤區(qū)

　　第一、不用小升初銜接，進(jìn)入初中走一步看一步。

　　只能說后知后覺，這樣的人會(huì)在預(yù)初快結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)自己浪費(fèi)掉了初中的四分之一。

　　第二、講評(píng)活動(dòng)、小升初考試結(jié)束了，終于松了一口氣，小升初銜接雖然很重要，但是先玩一個(gè)月再來吧。

　　小升初銜接的黃金時(shí)間是6月和7月，旅游的黃金時(shí)間是8月。原因是學(xué)習(xí)效果是連續(xù)的。

　　第三、小升初銜接就是報(bào)個(gè)班，把初中的知識(shí)預(yù)習(xí)一下就可以了。

　　小升初銜接是從身體、心理、習(xí)慣、知識(shí)、信息多方面進(jìn)行調(diào)整和準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)初中知識(shí)是其中重要一環(huán)，但不是全部。至少還應(yīng)包括：學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)筆記、學(xué)會(huì)給自己做計(jì)劃、學(xué)會(huì)時(shí)間分配、學(xué)會(huì)與人相處……

　　第四、小升初銜接就是給孩子選一個(gè)最難的體系，那么在初中就可以繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)了。道路不同，適合的、選擇的、并堅(jiān)定走下去的，才是最好的。

　　第五、小升初銜接就是早點(diǎn)學(xué)習(xí)初中知識(shí)，主要是孩子的事情。

　　小升初銜接的主體包括孩子和家長(zhǎng)。家長(zhǎng)需要盡快收集、整理、分析大量的初中資訊、政策、學(xué)習(xí)方法等。

　　第六、小升初是競(jìng)爭(zhēng)最激烈也是最公平的考試，之后中考和高考競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)小很多。

　　不少家長(zhǎng)都在為孩子如何考上優(yōu)秀的中學(xué)而煩心，其實(shí)在小升初階段的學(xué)習(xí)更應(yīng)該讓家長(zhǎng)注意�！靶�學(xué)考一百，初中不及格”，有很多小學(xué)數(shù)學(xué)一直在95分以上的孩子，一上預(yù)初就會(huì)初次嘗到只有80分甚至不及格的滋味，對(duì)自信心和學(xué)習(xí)興趣都是嚴(yán)重打擊。