- 相關(guān)推薦
技工院校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)分析
技工院校一方面是以市場為導向辦專業(yè)，以企業(yè)的實際需求育人才;另一方面要積極推進教學改革，努力探索新的人才培訓模式，形成自己的特色，打造自己的品牌，向?qū)６姆较虬l(fā)展，形成獨特的辦學特色。下面是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于技工院校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)分析，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
一、堅持教學改革，提高教學質(zhì)量，提升學生整體素質(zhì)
為解決我院課程與崗位關(guān)聯(lián)不夠，學科課程比較明顯，工作任務(wù)引領(lǐng)的相關(guān)項目課程少，專業(yè)教學還不能很好地適應(yīng)職業(yè)崗位的實際需要，從2008年初開始推進以“工作過程導向的項目課程開發(fā)與建設(shè)”工作，改革現(xiàn)有的課程體系。2008年3月第一批課改專業(yè)啟動，經(jīng)過兩年四個階段的不懈努力，成果豐富。市場調(diào)研階段專業(yè)教師了解了企業(yè)對人才知識結(jié)構(gòu)的真正需求，了解了行業(yè)、技術(shù)發(fā)展的最新動向;各類技術(shù)職業(yè)崗位的工作過程、工作任務(wù)、工作情境開發(fā)項目課程，初步建立起工作過程導向的以項目課程為主體的現(xiàn)代職教課程新體系。
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)自身的特點，筆者認為非常適合開展“工作過程導向的項目課程開發(fā)與建設(shè)”工作，使專業(yè)了解市場、了解企業(yè)實際需求，了解各崗位所要具備的專業(yè)能力。因此，我們要以提高教學質(zhì)量為目的，堅持教學改革，積極開展各種形式的教研活動，做出成效。各類教研活動盡量邀請系、院領(lǐng)導參加，讓領(lǐng)導了解我們所做的工作，爭取更多的資金和政策支持。教師在教學改革過程中收獲了知識，提升了技能，熟悉了市場，提高了個人的教科研能力，必能為學生整體素質(zhì)的提高做出貢獻。
二、注重師資隊伍建設(shè)，打造“雙師型”專業(yè)教師
1.堅持專業(yè)教師定期培訓及下企業(yè)頂崗實習
隨著社會的發(fā)展和科學技術(shù)水平的不斷提高，要求信息技術(shù)類課程必須不斷更新，才能適應(yīng)企業(yè)及市場的要求，教師也必須學習新的知識，才能適應(yīng)新課程的需求。因此，要定期組織專業(yè)教師參加培訓，到專業(yè)培訓機構(gòu)進行集中學習，或到專業(yè)公司參加實際項目建設(shè)的頂崗實習。放下老師的架子，當好學生或?qū)嵙暽�，并對老師進行評價，成績優(yōu)異者給予適當獎勵。
2.重視人才引進和教師以老帶新，新老結(jié)合
專業(yè)發(fā)展需要人才，我們應(yīng)該敞開大門，引進一些技術(shù)水平高、愛鉆研，有企業(yè)工作經(jīng)驗的人充實到教師隊伍。注重發(fā)揮老教師教學基本功及多樣化教學的優(yōu)勢，和新教師知識結(jié)構(gòu)新，思想活躍，敢想敢干，對事物認知快的特點，進行優(yōu)化整合、優(yōu)勢互補。
3.引導教師個性化發(fā)展
一個人的精力是有限的，但知識的學習是無限的，想用有限的時間學習無限的知識是不現(xiàn)實的。因此，要鼓勵教師根據(jù)自身興趣及專業(yè)特長，主攻一個專業(yè)方向，使主攻方向達到一定的深度，突出個性化的特點。并鼓勵教師多寫專業(yè)性學術(shù)論文，提升個人知名度和影響力，爭當行業(yè)專家和學院名師。
4.注重教師思想溝通交流，形成肯干事，愿干事的良好氛圍
老師有為才有位，教師不要把工作作為工作來做，而是作為事業(yè)來干，要以老板的心態(tài)切實對自己的事業(yè)負責任。教師們要相信，只要肯干事，愿干事，索求少一點，奉獻多一點，有付出就一定會有所回報。
三、重視校外技能競賽，提升專業(yè)知名度和影響力
隨著國家、省、市各級政府對高技能人才培養(yǎng)的重視，各種類別、級別的技能大賽越來越多。在剛剛過去的2010年里，我院電子通信系、印刷技術(shù)系、國際商務(wù)系都在校外技能競賽中取得了不錯的成績，提升了自身專業(yè)的知名度和影響力，也為學院取得了榮譽，受到了上級和學院領(lǐng)導的表彰和獎勵，為專業(yè)的長遠、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了良好的機遇。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)要想發(fā)展壯大，筆者認為校外技能競賽是我們發(fā)展的一個“捷徑”�？梢酝ㄟ^校外技能競賽提升教師和學生的自信心、自豪感，還要引起系、院領(lǐng)導對我專業(yè)的關(guān)心和重視，為專業(yè)的發(fā)展提供便利。如何才能使技能競賽取得優(yōu)異的成績?筆者認為首先要抽調(diào)優(yōu)良的師資，選拔優(yōu)秀的學生，利用課余時間做好日常訓練工作，使備賽作為一種常態(tài)，時刻準備參加競賽。另一方面，要積極通過各種形式去收集、獲取與網(wǎng)絡(luò)專業(yè)有關(guān)的各種賽勢，盡量做到有賽必參，獲取比賽經(jīng)驗和了解參賽規(guī)則，積累經(jīng)驗、總結(jié)失敗，相信一定會取得優(yōu)異的成績。
四、辦好技能俱樂部，為技能競賽培養(yǎng)和儲備人才
技能俱樂部作為辦學特色，是我院開展學生第二課堂的重要形式，也是培養(yǎng)技能尖子的重要手段。辦好專業(yè)技能俱樂部，為校外技能競賽儲備人才，也是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的重要工作。
(1)辦好技能俱樂部，學生選拔是關(guān)鍵。應(yīng)把俱樂部學生選拔作為一項專項工作，建議每年從系部層面召開一次技能俱樂部選拔動員會，主要面向于一、二年級學生。系領(lǐng)導強調(diào)技能俱樂部人才選拔對學校發(fā)展及對學生自身發(fā)展的重要性，然后由各技能俱樂部負責人重點介紹自己所負責俱樂部的特色和主攻方向，讓學生了解和咨詢，通過學生報名，班級推薦，堅持興趣第一、成績第二的原則擇優(yōu)錄取。為保證培養(yǎng)質(zhì)量，一個學生最多可以報兩個俱樂部，一個俱樂部最多可報十名學生。根據(jù)實際情況，學生可以跨系、跨專業(yè)、跨年級報名，廣納優(yōu)秀學生。俱樂部作為學生的第二課堂，重在實訓練習，拓寬知識面，訓練內(nèi)容建議直接為比賽項目或企業(yè)項目，為學生參加比賽和畢業(yè)后走向工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
(2)師資力量是辦好技能俱樂部的另一個關(guān)鍵因素。教研室主任應(yīng)重視俱樂部工作，指派最強的師資作為俱樂部指導老師;另一方面要出臺相關(guān)的獎勵辦法，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，對于指導參賽獲得獎項的指導教師根據(jù)獎項應(yīng)給予重獎，在系部形成一種專業(yè)教師人人想當指導老師的良好氛圍，促進專業(yè)俱樂部更快、更好的發(fā)展。
五、動態(tài)把握市場需求，培養(yǎng)適合企業(yè)需求的實用性人才
學校的產(chǎn)品是學生，客戶是企業(yè)，衡量一所技工院校辦學質(zhì)量的重要指標就在于所培養(yǎng)的學生能不能滿足企業(yè)的需求，讓用人單位滿意。因此，我們應(yīng)經(jīng)常進行市場調(diào)研，把握行業(yè)發(fā)展動態(tài)，多與企業(yè)進行溝通和交流，了解企業(yè)的實際需求，并了解市場對人才需求變化趨勢，根據(jù)企業(yè)需求去定制或培養(yǎng)出與企業(yè)需求相近的人才。雖然我們不能培養(yǎng)出通用型人才，但我們要培養(yǎng)出實用型人才;我們不培養(yǎng)理論性人才，但要堅持培養(yǎng)走出去就能用的實用性技能人才。
六、創(chuàng)辦特色課程及項目，爭創(chuàng)院級、省級重點專業(yè)
要想辦好一個專業(yè)，筆者認為要辦出專業(yè)的特色，也就是具有與其它院校同類專業(yè)與眾不同的特點，我們現(xiàn)在也具備這個條件�，F(xiàn)在中小企業(yè)的服務(wù)器操作系統(tǒng)基本是WINDOWS一通天下，但LINUX操作系統(tǒng)以其低廉的價格和穩(wěn)定的性能也逐步被企業(yè)接受，也有巨大的市場需求。我們應(yīng)憑借專業(yè)大部分教師對LINUX操作系統(tǒng)都比較熟，和與北京中科紅旗軟件技術(shù)有限公司有著良好校企合作基礎(chǔ)的雙重優(yōu)勢，在服務(wù)器方面重視LINUX服務(wù)搭建與系統(tǒng)安全教育，在軟件方面利用LINUX開源的特點，深入內(nèi)核，重視LINUX嵌入式開發(fā)、驅(qū)動開發(fā)、內(nèi)核開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)編程。
重視新技術(shù)推廣與學習，緊跟市場需求，建議開設(shè)LINUX、無線、IPV6、網(wǎng)絡(luò)安全、語音等特色課程。突出專業(yè)特點，結(jié)合具有一技之長的專業(yè)教師和校外技能成果，爭創(chuàng)院級、省級重點專業(yè)。
【技工院校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)分析】相關(guān)文章：
新西蘭留學各類院校的分析08-19
播音主持專業(yè)的院校08-03
韓國強勢專業(yè)及院校09-16
留學日本院校專業(yè)09-03
舞蹈專業(yè)院校排名201707-27
2017編導專業(yè)院校排名09-02
新西蘭熱門專業(yè)院校推薦08-21