提升文化領導力的方法

　　面對知識經濟的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代領導由于對象、環(huán)境等因素的復雜多變，領導者應具備的能力也要求是全方位、多方面的。下面是yjbys小編分享的一些相關資料，供大家參考。

　　提升文化領導力時，應做到以下幾點：

　　1.提高政治思想素質，完善道德人格。首先，必須清除殘存于領導頭腦中的陳腐意識，改變那種精神上的空虛頹廢，物質生活上的奢華無度等，樹立正確的政治道德、社會道德，才能有效提升領導力。

　　因此，加強領導者政治理論修養(yǎng)的培養(yǎng)至關重要，使他們具備信仰共產主義的堅定性、辯證唯物主義的世界觀和為人民服務的信念。提高政治思想素質，就是要解決領導者的思想意識、思想作風和工作態(tài)度等方面存在的問題，有效提升領導力。

　　其次，對領導者加強道德方面的教育，完善領導者的道德人格。現(xiàn)階段雖然已經出版了一些有關干部理論教育的教材，但這些教材的編寫大部分學術味過重，缺乏理論聯(lián)系實際的內容。

　　對于領導者自身和工作中面臨的一些實際問題涉及較少，比如權力價值觀、做人準則、公正意識等只有蜻蜓點水般的討論。如果政治道德教育的內容能夠談及領導干部的個人修養(yǎng)和職業(yè)需要，那么，這種教育就更具有現(xiàn)實性，也更有助于完善領導者的道德人格。

　　2.堅持“以人為本”，轉變領導思維。首先，要轉變權力至上的官本位價值觀念，即堅持“以人為本”，強化執(zhí)政為民的意識。所謂的“官本位”，就是“以官為本”，違背了科學發(fā)展觀的核心—“以人為本”。

　　只有真正做到堅持“以人為本”，一切從人民的根本利益出發(fā)，把人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，做到“立黨為公，執(zhí)政為民”，這才符合我們的國情，才是領導者要堅持做的正確的事，才能提升領導力。

　　其次，要轉變領導的價值觀念，實現(xiàn)領導文化人本化，實現(xiàn)領導文化人本化，就是要摒棄傳統(tǒng)文化中的封建專制和官僚主義的傳統(tǒng)模式，形成以科學發(fā)展觀為指導的新模式，從而達到實現(xiàn)社會發(fā)展與人自身發(fā)展的和諧。

　　人能夠領導人在觀念層面完成一大跨越,但誰能成為領導者則是實踐層面要回答的問題。很自然地,人們首先發(fā)現(xiàn)了這樣一個事實,領導者與眾不同,他們擁有與生俱來的領導能力。于是,在天賦論指導下,人們側重于對領導者的搜尋,不管他在哪兒,去找到他,這就是獲得領導的方式和途徑。但找到這樣的人很不容易,而且即便找到了,由于領導的生命抵擋不住時間的進攻,終有一天會撒手人寰,那怎么辦?就只能盼著快快轉世再回來了。這種觀點顯然有問題。以現(xiàn)在的眼光來看,天賦論是一種過渡過程中的觀點,不完善是正常的,它的重要價值在于將領導力從神的身上轉移到人的身上。

　　其實不需經過專門的仔細觀察或統(tǒng)計研究,我們很簡單地就能發(fā)現(xiàn)領導者與普通人確有不同之處,他們具有更多更好的品質,這是他們成為領袖的原因。至于這些品質是與生俱來的還是后天練就的,只是個來源問題,“是否擁有”比“從哪里來的”更有現(xiàn)實意義。素質論認為,如果沒有天生神力,那就自己努力些,去練,“可學習”是至關重要的,這觀點又進了一步。素質論的實踐意義是推動人開始真正研究導致領導力的因素,然后推動學習或練習,讓更多的人擁有領導力。但它也遇到了麻煩,有兩個問題時至今日還沒有確切的答案,一是有多少所謂的領導素質,二是某個特定素質是如何產生出領導力的。于是,素質論的領導力課程聽來都有道理,就是沒什么實效,至多是在人們尋找領導者時手中多了幾個模棱兩可的標簽。

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