淺談會計教學方法

　　隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國越來越多的企業(yè)開辦起來了。企業(yè)數(shù)量的增多也就代表著會計人才的需求增多，現(xiàn)在越來越多高考生在報考的專業(yè)的時候，報考會計專業(yè)了。會計老師怎樣才能更有效的提高教學質(zhì)量，這是眾多老師所需要解決的問題。

　　1、 課程的設(shè)置

　　在會計專業(yè)課程中，不僅僅需要會計類的課程，還需要與會計想關(guān)系的課程。例如：稅法、經(jīng)濟法、企業(yè)管理、心理學等等課程。就像企業(yè)管理這門課程，會計專業(yè)的課程中也應(yīng)該包含在內(nèi)，因為一個會計從業(yè)者只有了解企業(yè)的管理流程，才能更好的在企業(yè)中運用會計知識和企業(yè)管理知識，合理、靈活的進行會計工作。

　　2、老師結(jié)合自己的親身經(jīng)歷教學

　　在學習會計這一門課程時，很多時候，學生都會覺得會計課程過于枯燥無味，從而容易在課堂上走神。為了使學生可以認真聽課，老師可以試著把自己在做會計這一行業(yè)時，所遇到的問題，之后的解決方案和學生講一講，這樣可以提高學生在課堂上的注意力，也可以使學生多學一些實用的會計知識。

　　3、多媒體教學

　　現(xiàn)在，在會計教學中，老師一般喜歡用黑板加粉筆的教學方式教學，但是這種教學方式，在老師講述比較抽象的會計理論知識時，學生往往會很難以理解老師所講述的知識點。而使用新型的教學方式——多媒體教學，可以利用電子白板把圖像、動畫、音效反應(yīng)給學生，是學生通過圖像真實、形象的學習會計知識。這樣子，可以使學生更容易理解會計知識點，也可以更有效的提高會計教學效率。

　　4、給出一定的時間讓學生討論問題

　　為了能在教學的過程中，提高學生的獨立思考能力、自主學習能力，老師可以在每堂課，把主要知識點講述完后，可以分出一部分的時間，提出問題，讓學生自己討論答案，這個時間不能太短，也不能太長，要時間合理，大概十到十五分鐘就差不多了。學生可以通過和同學之間的討論來拓展自己的思路，開闊自己的創(chuàng)新思維。

　　5、學生動手實踐

　　在學習會計這一門課，需要學生經(jīng)常動手實踐，才更容易記憶會計知識，記憶會計流程。比如，會計核算過程中最常見的填寫和審核原始憑證、記賬憑證。通過老師發(fā)放原始憑證的填寫來完成記賬憑證的填寫，最后審核原始憑證、記賬憑證這一過程，從而讓學生更加清楚地了解原始憑證和記賬憑證的填寫方法。然后在完成記賬憑證后，教師就應(yīng)該加強對學生關(guān)于賬簿的填寫，在填寫完賬簿后，教師就要教授學生如何去編制會計報表之。這一實操過程，使學生懂得了會計核算的整個流程。

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