2017最新語(yǔ)文教師資格面試答辯方法

　　精彩的答辯要求考生具備良好的心理素質(zhì)、靈活的思維、清晰的思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼土鲿城‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，因此需要通過(guò)一段時(shí)間內(nèi)的專業(yè)化、集中化訓(xùn)練而獲得。下面是小編為大家整理關(guān)于語(yǔ)文教師資格面試答辯方法，歡迎大家參考運(yùn)用。

　　【真題示例】

　　(一)針對(duì)考生試講中的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行提問(wèn)

　　這節(jié)課你的教學(xué)重點(diǎn)是什么?(《奇妙的克隆》)

　　【解題思路】陳述此類問(wèn)題時(shí)，考生需思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度謙虛誠(chéng)懇地向考官表述自己的教學(xué)重點(diǎn)，也可加之陳述自己的設(shè)計(jì)意圖或預(yù)期效果，并對(duì)試講過(guò)程中的不足之處進(jìn)行主動(dòng)的反思。

　　【參考答案】《奇妙的克隆》是一篇典型的說(shuō)明文，因此在本節(jié)課中，我結(jié)合課文的主要特點(diǎn)及內(nèi)容將教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為：結(jié)合文中句子，分析說(shuō)明方法。在試講過(guò)程中，我主要圍繞著課文中的段落，引導(dǎo)學(xué)生分析理解說(shuō)明方法。

　　(二)針對(duì)考生試講的學(xué)科專業(yè)知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)

　　請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹陶淵明和本文的主要內(nèi)容及作家情感。(《桃花源記》)

　　【解題思路】陳述此類問(wèn)題時(shí)，考生需組織好語(yǔ)言，清晰流暢地回答考官提出的問(wèn)題;如果意識(shí)到在試講中存在知識(shí)性錯(cuò)誤或口誤，考生還需態(tài)度誠(chéng)懇且謙虛地進(jìn)行改正。

　　【參考答案】陶淵明，字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生，東晉末至南朝宋初期偉大的詩(shī)人、辭賦家，是中國(guó)第一位田園詩(shī)人，被稱為“古今隱逸詩(shī)人之宗”，有《陶淵明集》�！讹嬀啤�，《歸園田居》，《桃花源記》是其代表之作�！短一ㄔ从洝芬晕淞隄O人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，按時(shí)間先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、離開(kāi)桃源、再尋桃源的曲折離奇的情節(jié)貫串起來(lái)，描繪了一個(gè)沒(méi)有階級(jí)，沒(méi)有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂(lè)的社會(huì)，是當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)的鮮明對(duì)照，是作者及廣大勞動(dòng)人民所向往的一種理想社會(huì)，它體現(xiàn)了作家精神的追求與向往，也反映出作家對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與反抗。

　　(三)針對(duì)考生的職業(yè)認(rèn)知進(jìn)行提問(wèn)

　　教師是一個(gè)非常辛苦且工資又低的工作，你為什么想要報(bào)考教師?

　　【解題思路】考官在提問(wèn)此類問(wèn)題時(shí)，主要是希望通過(guò)了解考生的人生觀、價(jià)值觀等，以此判斷其是否具備成為一名人民教師的師德師品、自信和決心。在回答此類問(wèn)題時(shí)，考生應(yīng)堅(jiān)持虛實(shí)相濟(jì)的原則，態(tài)度應(yīng)誠(chéng)懇，言辭不浮夸。首先，可表達(dá)自己對(duì)教師工作充滿艱辛與挑戰(zhàn)的認(rèn)知與理解;其次，或結(jié)合自身實(shí)例或移花接木談?wù)勛约哼x擇教師這一職業(yè)的原因所在;最后，做出簡(jiǎn)明總結(jié)，闡述自己能自苦中體樂(lè)，堅(jiān)持選擇教師這一職業(yè)的決心和信心。

　　教師招聘考試答辯表達(dá)技巧：

　　一、準(zhǔn)確性原則

　　語(yǔ)言的準(zhǔn)確性包括兩個(gè)方面：一是發(fā)音準(zhǔn)確，在答辯的過(guò)程中，應(yīng)盡量做到字正腔圓，忌含糊不清，讀音錯(cuò)誤，語(yǔ)詞顛倒，語(yǔ)法錯(cuò)誤等現(xiàn)象;二是表達(dá)準(zhǔn)確，即準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，不偏離主旨，在表達(dá)的過(guò)程中，要緊扣題目要求，切忌偏離題目本身進(jìn)行闡述。

　　二、簡(jiǎn)潔性原則

　　答辯時(shí)間有限，除非內(nèi)容新穎豐富，否則很難吸引考官的長(zhǎng)時(shí)間的注意，因?yàn)轭愃苾?nèi)容考官可能已經(jīng)聽(tīng)過(guò)太多遍，有了聽(tīng)覺(jué)疲勞。所以，在表達(dá)時(shí)，一定要簡(jiǎn)明扼要。作答時(shí)，遵循總分總的答題方法，更利于考官理解作答思路，即，先提觀點(diǎn)，然后輔助說(shuō)明，最后加以總結(jié)。

　　三、流暢性原則

　　回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)盡量避免口頭禪，并把握好語(yǔ)句間停頓的節(jié)奏，給考官留出充分理解語(yǔ)意的時(shí)間，同時(shí)也給自己留下思考的時(shí)間，這樣即使自己因?yàn)榇鸩幌氯ザ�出現(xiàn)短暫停頓，考官也不易發(fā)覺(jué)。

　　四、生動(dòng)性原則

　　生動(dòng)鮮明的語(yǔ)言表達(dá)有助于吸引考官的注意力。在答辯的過(guò)程中，注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的調(diào)控，適當(dāng)穿插例子，可使嚴(yán)肅的考場(chǎng)氛圍活躍起來(lái)。尤其在嚴(yán)肅的面試環(huán)境下，考生若能用幽默的語(yǔ)言緩解考場(chǎng)緊張的氛圍，則能激起考官的好感，在面試過(guò)程中獲得優(yōu)勢(shì)。

　　五、清晰性原則

　　邏輯思維能力是面試中不可或缺的內(nèi)容，而答辯過(guò)程中條理清晰、前后一致正是這種能力的具體表現(xiàn)�？忌�的回答應(yīng)注重層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)，依此，才能征服考官。在作答時(shí)，最好使用”第一……;第二……;第三……“或”首先……;其次……;再次……“等關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行作答，以便考官直接抓住作答重點(diǎn)。

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