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2017中學教師資格考試《教育知識與能力》練習題
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一、單項選擇題
1.“一切以自我為中心”的思維特征出現(xiàn)在()。
A.感知運動階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.形式運算階段
2.兒童獲得了長度、體積、重量和面積的守恒關(guān)系，這一思維特征出現(xiàn)在()。
A.具體運算階段
B.前運算階段
C.感知運動階段
D.形式運算階段
3.個體的動作發(fā)展規(guī)律，遵循自上而下，由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的發(fā)展規(guī)律，種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有()。
A.差異性
B.順序性和定向性
C.不平衡性
D.連續(xù)性和階段性
4.教學應適應學生的“最近發(fā)展區(qū)”是由下列哪位心理學家提出來的?()
A.皮亞杰
B.布魯納
C.維果斯基
D.埃里克森
5.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學生人格發(fā)展的主要任務是()。A.發(fā)展勤奮感
B.培養(yǎng)主動性
C.形成親密感
D.建立自我同一性
6.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到哪一階段的兒童能達到這種度?()
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
7.下列哪個概念屬于維果斯基的理論觀點?()
A.圖式
B.自我同一性
C.力比多
D.最近發(fā)展區(qū)
二、簡答題
8.簡述認知差異的教育意義。
9.簡述皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。
10.簡述中學生(包括初中和高中)的情感發(fā)展特點。
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