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校園景觀建設的一些途徑
優(yōu)秀的園林景觀建設是大學校園文化特色的直觀反應，隨著我國校園建筑的建設面積不斷的增大，創(chuàng)建具有文化特色的校園環(huán)境是當前各個大學日益關(guān)注和重視的問題，及時總結(jié)校園綠化管理中存在的問題，研究切實的可行政策，對學校園林綠化管理工作具有重要的作用。作為大學精神的反應，具有大學特質(zhì)的人文景觀給園林式校園置入了形象醒目、意義深刻的空間主角。園林設計師應該給予高度重視，校園的綠化問題直接影響到學生學習的質(zhì)量。我們在考慮學生的健康、學習質(zhì)量的時候要對校園的綠化進行生態(tài)的設計。下面以安徽農(nóng)業(yè)大學為例，探討校園綠化的重要性，并提出校園景觀建設的一些途徑。
針對此次的農(nóng)大校園景觀設計，整體分析校園的所構(gòu)成要素，用宏觀的視野系統(tǒng)把握景觀設計概念：
1. 要有正確的設計方向：每一所學校都有著自己的特色，尋找一種適合學校自身并且具有實用價值的景觀設計尤為重要。而且在景觀設計中，過多的堆砌可能會顯得繁瑣復雜，相比之下，廣闊的藍天白云，清新怡人的空氣要好很多。在設計中，要充分的結(jié)合校園內(nèi)的建筑，外部的景觀看成是建筑外部的延伸。在內(nèi)部景觀設計中，可以利用一些手法，讓師生宛如置身于一片綠色環(huán)境中。
2. “以人為本”環(huán)境的建設：校園景觀并非觀賞物，它是為其使用者即師生而服務的。而“以人為本”的環(huán)境建設著重于合理化、生態(tài)化、提供良好的學習環(huán)境、育人環(huán)境，人際交流。只有環(huán)境要求都滿足時，才能建設出和諧校園。
3.文化景觀的建設：學校作為教育育人的地方，校園中的每一座建筑、每一次景點，都成為一種思想的傳遞，一種文化的表現(xiàn)，優(yōu)美的校園環(huán)境總能以“無聲勝有聲”的育人效果，熏陶感染著師生，充分地利用學校自身的資源，體現(xiàn)校園景色景觀文化特色。
4.堅持主流方向，發(fā)掘自身特色：校園內(nèi)的空間合理化，功能完善化，并且充分地利用學校自身的資源，創(chuàng)造別具一格的特色環(huán)境。未來的大學與社會的聯(lián)系越來越緊密，只有堅持特色化、人性化的校園景觀營造，大學才能在開放中保持自己的本色。
中國俗語“未見其人，先聞其聲”。這句話的意思是可以憑借聲音來判斷一個人，而大學校園也是一樣，憑借校園的環(huán)境便可以判斷出這所學校的價值體系和人文精神。因此，校園景觀是評價一所高校校園品質(zhì)的重要因素。而且，在校園景觀設計中，不可忽視的是人文，生態(tài)，健康這些理念。在這些理念基礎(chǔ)上，挖掘校園的特色，才能形成優(yōu)秀的校園景觀文化。如今，大學也在不斷地發(fā)展，校園景觀的設計也應該跟隨校園的發(fā)展，才能創(chuàng)建和諧統(tǒng)一的校園。同時，校園的景觀文化是城市景觀不可或缺的一部分，校園景觀的發(fā)展也將帶動城市景觀的發(fā)展，促進社會的發(fā)展。
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