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就讀國(guó)際學(xué)校的利與弊
國(guó)際學(xué)校是指跟隨外國(guó)僑民母國(guó)的教育制度，為外國(guó)僑民提供其母語(yǔ)教育的學(xué)校。下面隨小編一起分析一下就讀國(guó)際學(xué)校的利與弊，希望大家喜歡!
國(guó)外高中的優(yōu)點(diǎn)
1、美國(guó)高中課程更利于與美國(guó)大學(xué)課程對(duì)接
美國(guó)高中采取的學(xué)分制和大學(xué)教育非常相似。學(xué)校開(kāi)設(shè)課程很多，比如自然、科學(xué)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選課，只要達(dá)到規(guī)定的學(xué)分就可以了。這樣的學(xué)習(xí)體制你如果在高中就適應(yīng)了并且申請(qǐng)成功了好的大學(xué)，這對(duì)于你在大學(xué)的生活是非常有利的。學(xué)生可以按照自己的興趣提前學(xué)習(xí)一些大學(xué)的知識(shí)和課程，同時(shí)也為將來(lái)進(jìn)行了學(xué)術(shù)方面的積累和前提的準(zhǔn)備。甚至有很多學(xué)校為學(xué)生提供CAREER DAY，幫助他們提前對(duì)專業(yè)進(jìn)行了解，從而避免出現(xiàn)目前國(guó)內(nèi)一個(gè)現(xiàn)象：很多人大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)和畢業(yè)以后從事的職業(yè)。
2、有利于學(xué)生提前了解美國(guó)文化，建立社交關(guān)系，適應(yīng)新環(huán)境
孩子的年齡越小，他們接受新事物的能力越強(qiáng)，適應(yīng)度越高，受益越多。幫助他們提前了解美國(guó)文化，建立社交關(guān)系，適應(yīng)新環(huán)境，避免出現(xiàn)只縮在只有中國(guó)人的小圈子里。
3、同等條件下，美高學(xué)生被名校錄取的概率要大于國(guó)內(nèi)公立以及國(guó)際學(xué)校的學(xué)生
數(shù)據(jù)告訴我們雖然學(xué)校不會(huì)只錄取一個(gè)國(guó)內(nèi)高中的學(xué)生，但是從ENROLL的比例來(lái)看，美高申請(qǐng)這種頂級(jí)學(xué)校一定會(huì)有明顯的優(yōu)勢(shì)。
國(guó)外高中的缺點(diǎn)
1、是否在心理和身體方面都做出了充分的準(zhǔn)備?
離開(kāi)了父母的懷抱，一個(gè)人來(lái)到國(guó)外，要擔(dān)負(fù)起所有的學(xué)習(xí)和生活，很多學(xué)生都表示無(wú)法適應(yīng)，常常痛哭，而且由于課程體制不同，很多學(xué)生在剛剛接觸大量的閱讀作業(yè)和寫(xiě)作時(shí)會(huì)覺(jué)得壓力很大。而如果真的想要拿到高GPA，同時(shí)又能夠充分利用學(xué)校的學(xué)術(shù)和外部資源，對(duì)于學(xué)生的時(shí)間管理、學(xué)習(xí)效率、獨(dú)立思考能力和成熟度都是有很高要求的。
2、大部分美國(guó)高中學(xué)生的SAT均分更不高
在國(guó)內(nèi)，學(xué)生請(qǐng)假，在考前進(jìn)行集中的復(fù)習(xí)和刷題是比較常見(jiàn)和方便的。但是在國(guó)外，學(xué)生無(wú)法保證他們自己平時(shí)復(fù)習(xí)的定量，在考前也不可能集中請(qǐng)假進(jìn)行沖刺性的復(fù)習(xí)，這也是導(dǎo)致國(guó)外學(xué)生SAT成績(jī)不高的原因之一。一方面美高黨明白分?jǐn)?shù)不是唯一，另一方面對(duì)于那些頂級(jí)大學(xué)而言，SAT不宜超過(guò)三次，考試超過(guò)三次的學(xué)生永遠(yuǎn)都不會(huì)是他們的第一選擇。
3、國(guó)際學(xué)生在美國(guó)參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)相對(duì)有限
很多州內(nèi)和國(guó)內(nèi)的競(jìng)賽都要求本土學(xué)生參加，而國(guó)際學(xué)生可能只停步在初選。
國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)
我們比較常見(jiàn)的國(guó)內(nèi)開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)校主要分為以下三種：
1。只招收國(guó)際學(xué)生的國(guó)際學(xué)校
這類學(xué)校一般只招收在華工作的外籍人士的子女，比如北京京西中學(xué)，北京順義國(guó)際學(xué)校，上海美國(guó)中學(xué)，都是屬于這種類型的。這類國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)和在國(guó)外就讀高中的性質(zhì)是完全一致的。目前這類學(xué)校在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)IB課程。
2。普通公立高中開(kāi)設(shè)的國(guó)際部
這類學(xué)校為了迎合美國(guó)大學(xué)的招生要求引進(jìn)了AP或A-LEVEL課程，面向有留學(xué)計(jì)劃的學(xué)生開(kāi)放招生。不過(guò)仍然以商業(yè)模式運(yùn)作，生源層次不齊，所開(kāi)課程有限，要考慮這類學(xué)校的成熟度，保證所開(kāi)設(shè)的課程多樣性和豐富性，家長(zhǎng)在選擇時(shí)盡量擦亮雙眼，選擇比較成熟的國(guó)際項(xiàng)目。
3。私立國(guó)際高中
私立國(guó)際學(xué)校相對(duì)于公立學(xué)校國(guó)際部學(xué)費(fèi)會(huì)更昂貴，尤其是已經(jīng)發(fā)展比較成熟的，像北京艾迪國(guó)際學(xué)校，北京匯佳私立學(xué)校，北京王府中學(xué)等等。正式由于這一點(diǎn)也會(huì)導(dǎo)致攀比風(fēng)氣比較重，學(xué)生質(zhì)量層次不齊。家長(zhǎng)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)也要適當(dāng)考慮這些客觀因素。
1、在國(guó)內(nèi)上國(guó)際高中的人越來(lái)越多
國(guó)際高中采取雙語(yǔ)或全英文教育，更符合中國(guó)的國(guó)情，利于學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)模式。學(xué)生既可以體驗(yàn)國(guó)外的課程體系，又不會(huì)覺(jué)得像在國(guó)外那樣孤單。同時(shí)由于不需要再參加高考，學(xué)生壓力減少很多，同時(shí)還可以保證有充足的時(shí)間去備考。
2、引進(jìn)國(guó)際課程種類不同
國(guó)內(nèi)引進(jìn)的國(guó)際課程中，A-LEVEL更注重課程的深度，IB更注重課程的廣度。而AP，雖然被北美大學(xué)所追捧，但并不能算作一種課程體系。
3、有些國(guó)際學(xué)校的師資流動(dòng)性大，學(xué)生質(zhì)量層次不齊，兩極分化情況也比較嚴(yán)重
就讀國(guó)際學(xué)校，最終IBT成績(jī)50-80左右，SAT考不出來(lái)(在1500左右)的也不少見(jiàn)。這類學(xué)生最終可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法達(dá)到標(biāo)化的要求而放棄申請(qǐng)TOP50的學(xué)校，或者只能選擇不要求SAT成績(jī)的學(xué)校進(jìn)行申請(qǐng)。
誠(chéng)懇的建議
針對(duì)于以上的分析，我的建議如下：
出國(guó)留學(xué)對(duì)于學(xué)生的身心，體能，成熟度，獨(dú)立性，適應(yīng)性，語(yǔ)言和自我管理能力都是巨大的挑戰(zhàn)。
建議學(xué)生在出國(guó)前考慮清楚自己出國(guó)的原因，是盲目跟風(fēng)，還是自己已經(jīng)有了清晰的目標(biāo)，了解自己希望通過(guò)留學(xué)獲得什么。還有一些學(xué)生可能誤以為美國(guó)高中會(huì)很輕松，不想接受國(guó)內(nèi)填鴨式教育，其實(shí)留學(xué)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)想在新學(xué)校獲得理想的成績(jī)，同樣要付出很大的努力和心血。單拿學(xué)校對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作要求來(lái)說(shuō)，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是極具挑戰(zhàn)性的。
因此學(xué)生和家長(zhǎng)要結(jié)合自身的情況冷靜分析，而不是盲目跟風(fēng)，聽(tīng)從周圍人過(guò)度的宣傳推廣，希望今天提出的這些能對(duì)廣大家長(zhǎng)和學(xué)生有所幫助。
孩子讀國(guó)際學(xué)校有哪些好處和弊端?
一、優(yōu)勢(shì)：
1.國(guó)際學(xué)校大多采用英美本土高中的naviance系統(tǒng)來(lái)記錄學(xué)生成績(jī)。如果你利用naviance系統(tǒng)向心儀大學(xué)發(fā)送電子版成績(jī)單，那么這所大學(xué)更容易認(rèn)定你的成績(jī)單，節(jié)省你翻譯成績(jī)單所耗費(fèi)的時(shí)間和金錢。
2.AP或者IB課程是一個(gè)加分項(xiàng)。如果你想要去美國(guó)留學(xué)，那么提供幾門4-5分的AP課程成績(jī)，都是你將來(lái)取得錄取通知書(shū)的敲門磚�；蛘咦xIB課程的你，課程的成績(jī)不錯(cuò)、拿到證書(shū)，這些都可以說(shuō)明你所研讀的課程難度，提高你的競(jìng)爭(zhēng)力。要注意的一點(diǎn)是IB課程不能自學(xué)，需要就讀學(xué)校在教學(xué)設(shè)置中開(kāi)設(shè)此類課程才可以學(xué)習(xí)，如果你所選的高中沒(méi)有開(kāi)設(shè)IB課程，那么你是無(wú)法取得IB課程成績(jī)的。所以在選擇高中時(shí)清楚了解是否提供IB課程非常重要。
3.從事國(guó)際高中教學(xué)的很多外教可能有些人脈資源，有可能認(rèn)識(shí)美國(guó)大學(xué)的一些老師或者有可能畢業(yè)于你心儀的大學(xué)，他們的推薦信就更容易被認(rèn)可，更有分量。
4.國(guó)際高中的所有課程均采用英文授課，全面提高了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，讓學(xué)生更容易適應(yīng)國(guó)外的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
5.國(guó)際高中的課程設(shè)置和教學(xué)安排完全配合美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)，老師往往會(huì)讓學(xué)生完成一定量的論文、小組任務(wù)、調(diào)研課題等，這些都可以將學(xué)生的寫(xiě)作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和鉆研的能力融入平常的教學(xué)內(nèi)容中。
二、劣勢(shì)：
1.切記一旦選擇國(guó)際學(xué)校，就不再學(xué)習(xí)體制內(nèi)學(xué)校的教學(xué)大綱了，因此幾乎是默認(rèn)放棄參加中考和高考。
2.英美高中和國(guó)內(nèi)高中的較大區(qū)別也許是對(duì)人文學(xué)科、特別是英語(yǔ)閱讀及寫(xiě)作的重視程度有很大差別，中國(guó)學(xué)生由于平時(shí)缺乏足夠的練習(xí)，論文寫(xiě)作質(zhì)量普遍偏低，可能前期會(huì)適應(yīng)不了。
3.學(xué)雜費(fèi)昂貴，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)有一定的要求。
4.部分學(xué)校對(duì)于入學(xué)有著嚴(yán)格的考試要求，入學(xué)比較艱難。
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