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寫(xiě)作的步驟大學(xué)英語(yǔ)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)作的步驟大學(xué)英語(yǔ)作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)作的步驟大學(xué)英語(yǔ)作文
三個(gè)階段的寫(xiě)作過(guò)程（寫(xiě)作過(guò)程三步驟）
漢浯提示：請(qǐng)寫(xiě)一篇150字左右的文章，說(shuō)明寫(xiě)作過(guò)程三步驟：構(gòu)思，寫(xiě)作和修改。
寫(xiě)作導(dǎo)航
第一段應(yīng)采用分類(lèi)法，列出寫(xiě)作的三階段：構(gòu)思，寫(xiě)作和修改;第二段可分別敘述：在構(gòu)思時(shí)，應(yīng)想清如何入手，選什么材料，如何編排，在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)按構(gòu)思進(jìn)行，在修改時(shí)，可考慮在何處及如何進(jìn)行修改，最后指出實(shí)際寫(xiě)作時(shí)，這三個(gè)階段不一定截然分開(kāi)，尤其是在寫(xiě)短文章時(shí)可能同時(shí)進(jìn)行。
The whole writing process can be divided into three stages: prewriting, writing, and rewriting. In the prewriting stage, we try to get dear in our mind what our specific approach to the subject should be, what kind of materials we need, how these materials should be organized and presented to the particular reader we have these in mind. In short, we plan the organization and the content of our projected paper. In the writing stage, execute the plan by writing the first draft. In rewriting, we examine what we have done and consider where and how the first draft can be improved.
The three stages are not always separated as the previous paragraph may suggest. Sometimes, of course, they are separated, especially in working on long research papers. We may prepare extensive notes and draw several outlines before we begin the first draft, and then, perhaps days later, we may do a thorough revision of the draft. But sometimes, especially in writing short papers, we may plan and revise as we write. And often we may modify our original plan during the writing stage, as the actual writing modifies our ideas.
整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程可分為三個(gè)階段：預(yù)寫(xiě)，寫(xiě)和改寫(xiě)。在寫(xiě)前準(zhǔn)備階段，我們?cè)噲D讓我們心中，我們親愛(ài)的什么具體的解決方法應(yīng)該是，我們所需要的材料，這些材料是如何去組織和提交給讀者，特別是我們這些實(shí)物銘記。總之，我們計(jì)劃的組織和我們的預(yù)測(cè)文件的內(nèi)容。在起草階段，執(zhí)行寫(xiě)第一稿的計(jì)劃。在重寫(xiě)，我們考察我們所做的，并考慮在何處以及如何初稿得到改善。
這三個(gè)階段并不總是失散上段所說(shuō)的。有時(shí)，當(dāng)然，他們是分開(kāi)的，尤其是在長(zhǎng)期的研究論文工作。我們可能準(zhǔn)備大量的筆記，并制訂一些輪廓開(kāi)始之前，我們的第一稿，然后，或許幾天之后，我們可以做一個(gè)徹底修訂草案。但有時(shí)，特別是短期的書(shū)面文件，我們可以計(jì)劃和修訂我們寫(xiě)。而且我們還經(jīng)�？梢孕薷模谄鸩蓦A段，我們?cè)瓉?lái)的計(jì)劃，因?yàn)槲覀兊膶?shí)際書(shū)面修改意見(jiàn)。
寫(xiě)作的步驟大學(xué)英語(yǔ)作文
提升考生英語(yǔ)四級(jí)考試寫(xiě)作應(yīng)試技能和步驟：
1.認(rèn)真審題，準(zhǔn)確立意
根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，四級(jí)寫(xiě)作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫(xiě)作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的。在四級(jí)作文考試標(biāo)準(zhǔn)中文章是否切題首當(dāng)其沖，可見(jiàn)其重要性�？忌趯忣}的過(guò)程應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審閱作文的說(shuō)明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關(guān)鍵詞、圖表等，確定相應(yīng)的體裁(確定是議論文、說(shuō)明文還是記敘文)，明確自己的中心思想，從而明確作文的寫(xiě)作范圍和側(cè)重點(diǎn)。審題的目的首先是立意，即根據(jù)題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過(guò)程。一篇文章只能有一個(gè)主題思想，要鮮明、深刻、有新意。 另一方面要明確題目給定的題材及寫(xiě)作考試重點(diǎn)們還要從題目當(dāng)中找出關(guān)鍵詞，總結(jié)該題目涵蓋了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，尤其是側(cè)重點(diǎn)。例如"How I Finance My college Education"重點(diǎn)應(yīng)放在"How"和"I"上。
2.列出提綱
考生在四級(jí)寫(xiě)作時(shí)間上要巧安排，英語(yǔ)四級(jí)考試一般要求在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出一篇120個(gè)詞的短文，文章雖說(shuō)并不是太長(zhǎng)，但需要有論有據(jù)，有頭有尾。為了防止因時(shí)間不足而虎頭蛇尾，寫(xiě)作時(shí)一定要安排好時(shí)間。最好用5分鐘左右寫(xiě)下提綱和要點(diǎn)，以便寫(xiě)作時(shí)有章可循。這樣做一是不至于無(wú)話(huà)可說(shuō)，二是可以避免虎頭蛇尾。不同的作文題型中，對(duì)提綱的要求也有所不同，在四級(jí)考試作文中，常見(jiàn)的是給出題目和提綱題型。因此只需要考生自己能正確有效的利用已經(jīng)給出的中文提綱，對(duì)提綱材料進(jìn)行加工、補(bǔ)充、擴(kuò)展。各段的展開(kāi)根據(jù)提綱的來(lái)龍去脈進(jìn)行，尤其要注意確定重點(diǎn)，選準(zhǔn)擴(kuò)充點(diǎn)，將比較抽象的內(nèi)容具體化，闡述透徹。
3.確立主題句
審題立意后，學(xué)生應(yīng)用最精煉的語(yǔ)言概括出段落的主題句。何為主題句?柯群勝在其文章中談到，"主題句是段落的中心，有提攜全段的作用。"因此，主題句最好放在每段的段首，這個(gè)位置醒目突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時(shí)，主題句結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)意義要準(zhǔn)確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動(dòng)。
4.選擇材料擴(kuò)展主題句
寫(xiě)作材料與主題句密切相關(guān)。主題句從無(wú)數(shù)素材中總結(jié)濃縮而來(lái)，同時(shí)，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務(wù)，詳細(xì)說(shuō)明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機(jī)的統(tǒng)一體，任何與主題句無(wú)關(guān)的繁雜內(nèi)容都應(yīng)舍棄。選擇的材料最好來(lái)自日常生活，真實(shí)且具有說(shuō)服力。
5.文章的邏輯性
從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，英語(yǔ)是形合的語(yǔ)言，指的是靠形式來(lái)聯(lián)合，而漢語(yǔ)是意合的語(yǔ)言，指的是靠意思來(lái)聯(lián)合。比如英語(yǔ)的句子之間必須用連詞或關(guān)系詞來(lái)連接，而漢語(yǔ)不用連詞也能表達(dá)完整的句子。因此，考試在寫(xiě)作中，句子之間要用相應(yīng)的連接詞來(lái)體現(xiàn)文章的邏輯性。比如：表示舉例或補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)聯(lián)詞、表示時(shí)間或順序的關(guān)聯(lián)詞、表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞以及表示原因與結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞等等，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的積累這類(lèi)連接詞。
6.文章修改和潤(rùn)色
考生寫(xiě)完一篇文章后，若時(shí)間允許，要進(jìn)行修改和潤(rùn)色�？忌蓮囊韵聨讉�(gè)方面入手修改。應(yīng)該先從語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個(gè)段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。最后就是做語(yǔ)法上的檢查，包括用詞是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)句是否通順等。
最后，想提醒廣大考生，寫(xiě)作能力的提高不僅需要考生平時(shí)的刻苦訓(xùn)練，而且需要各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合。寫(xiě)作體現(xiàn)的是考生的英語(yǔ)綜合水平，因此，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多練習(xí)，多總結(jié)，還是那句老話(huà)，"No pains, no gains"。
寫(xiě)作的步驟大學(xué)英語(yǔ)作文
一、審題
我們拿到作文后第一件要做的事就是審題。審題的作用在于使你寫(xiě)作不跑題(如果跑題，條理和語(yǔ)言再好，也得不到及格分，甚至0分。)那末審題要審什麼呢?
1.體裁(議論文，說(shuō)明文，描述文)
審題就是要審作文的題材和體裁。因?yàn)槭材拥捏w裁就會(huì)用什末樣的題材去寫(xiě)。那末體裁包括那些呢?它包括議論文，說(shuō)明文和描述文。從近些年看，四級(jí)作文不是單一的體裁，而是幾種體裁的雜合體。例如：Directions: For this part ,your are allowed 30 minutes to write a composition on the topicTrying to Be A Good University Student .You should write at least 100 words and you shouldbase your composition on the outline (given in Chinese ) below :
1.做合格大學(xué)生的必要性
2.做合格大學(xué)生的必備條件(可以從德智體方面談)
3.我計(jì)劃這樣做
很多人說(shuō)這種類(lèi)型的作文是議論文。這是片面的，因?yàn)�，第一段要求�?xiě)"...必要性"，這說(shuō)明本段體裁是議論文;第二段要求寫(xiě)"
...必備條件"，這說(shuō)明本段要求寫(xiě)說(shuō)明文;兒地三段要求寫(xiě)"...這樣做"，這說(shuō)明本段要求寫(xiě)描述文。所以在大多數(shù)情形下，四級(jí)作文是三種體裁的雜合體。
2.根據(jù)不同體裁確定寫(xiě)作方法
我們審題的目的就是根據(jù)不同體裁確定不同的寫(xiě)作方法。通過(guò)審題，我們可以看出四級(jí)作文大都是三段式。如上例第一段為議論體，第二段為說(shuō)明體，地三段為描述體。而各種文體又不同的寫(xiě)作方式：議論文;要有論點(diǎn)和論據(jù)，而且往往從正反兩方面來(lái)論述。例如上面第一段的思路是：做合格大學(xué)生，會(huì)怎末樣(這是從正面論述);不能做合格的大學(xué)生，會(huì)怎末樣(從反面論述);所以我們要做合格的大學(xué)生(結(jié)了論)。
說(shuō)明文：可以從幾方面或幾條來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，就上作文而言，可以從方面(德智體)來(lái)說(shuō)明合格大學(xué)生的必要性。
描述文：一"人"為中心描述一個(gè)"做"的過(guò)程。與上兩段相比，本段的主語(yǔ)多為人稱(chēng)代詞，他要與第二段相互應(yīng)進(jìn)行描述。 二 確定主題句
通過(guò)審題，我們知道該如何確定正確的寫(xiě)作思路。下邊我們就談如何些。第一部就是要寫(xiě)主題句。主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫(xiě)主題句嘴保險(xiǎn)的方法就是把中文提綱的各句譯成英語(yǔ)。例如上述三段主題句分別為：
1.It is very necessary to be a good university student . (議論體的主題句)
2.There are several respects of necessities to be a good university student .(說(shuō)明體的主題句)
3.What I will do in the future is the following .(描述體主題句)
如果要求句是英語(yǔ)就可以把它變成主題句，例如這樣一篇作文：
Good Health
1.Importance of good health
2.Ways to keep fit
3.My own practice
這樣的作文的要求句就可以擴(kuò)充成主題句。擴(kuò)充后三段的主題句分別為：
1.It is very important to have good health .(將名詞importance變成形容詞important)
2.There are four ways to keep fit for me .(用there be句型)
3.My own practices are the following .(采用原詞)
二、條理清楚
保證不跑提示寫(xiě)作當(dāng)中第一任務(wù)，第二個(gè)重要任務(wù)就是要做到條理清楚。對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，正反面要清楚，對(duì)于說(shuō)明文來(lái)說(shuō)條理要清楚，對(duì)于描述文來(lái)說(shuō)，誰(shuí)干什么要清楚。就拿上例Good health來(lái)說(shuō)，第一段保持正反面要清楚救應(yīng)這樣寫(xiě)：正面(With good health ,we can...)，反面(Without good health ,we cando nothing .We cant do...)
為了使文章更具有條理性，我們可以用first(ly) second(ly) third(ly)等副詞，他們可以是文章的條例性更加突出。作文是主觀題，想得告分就必須引起老師的主意，老師的時(shí)間很短(每篇作文只有一兩分鐘就要閱完)，所以我們?cè)诹姓{(diào)試最好不用: To be with,... after that ,...And then, ... The next , ... Thefollowing , ... As last ... 。因?yàn)橛眠@樣的詞語(yǔ)不利于老師看出你作文的條理性。
三、保證作文符合字?jǐn)?shù)要求的十二句作文法
考生一般都希望作文達(dá)到字?jǐn)?shù)而又不至于寫(xiě)得太多，因?yàn)閷?xiě)得太多一方面暴露自己語(yǔ)言上的弱點(diǎn)，另一方面又會(huì)占用過(guò)多的時(shí)間。寫(xiě)得太多還易跑題，一個(gè)有效的方法就是十二句作文法。
我們知道，四級(jí)作文都是三段式。我們算一下，如果我們?cè)诿恳欢沃袑?xiě)上四句，即主題句加兩三句擴(kuò)展句和一個(gè)結(jié)論句就可以了。這樣全片在十二句左右，每一句十多個(gè)詞，就又120-150個(gè)字。大家可以試圖找一些作文題練一練。
寫(xiě)作解題時(shí)間為30分鐘，分為三步：5分鐘審題和構(gòu)思，20分鐘寫(xiě)作，5分鐘檢查可能犯的錯(cuò)誤。下面分步驟說(shuō)明。
認(rèn)真審題，充分運(yùn)用關(guān)鍵詞構(gòu)思法
事實(shí)上，提供給寫(xiě)作的時(shí)間不止30分鐘。一般來(lái)說(shuō)，各考場(chǎng)會(huì)提前5分鐘左右將答題卡一發(fā)到學(xué)生手里，大一點(diǎn)的考場(chǎng)甚至可能提前10分鐘發(fā)卷。這5到10分鐘不允許學(xué)生作答，但考生完全可以用來(lái)做作文部分的審題和構(gòu)思工作。注意審題一定要仔細(xì)，按要求寫(xiě)作，不得擅自改動(dòng)題目，給定的提綱不得有遺漏，否則會(huì)按比例扣分。尤其注意，不要因?yàn)槭孪茸约罕尺^(guò)或練過(guò)哪篇相似的文章而死搬硬套。否則后果很?chē)?yán)重。
我們給提綱是按照比較規(guī)矩的三段論來(lái)的，即“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”。但真題的提綱并未要求考生分析問(wèn)題，反倒有兩段要寫(xiě)解決問(wèn)題。有的考生因?yàn)榭催^(guò)或背過(guò)模擬題的范文，就直接照搬，導(dǎo)致了失分。
另外，構(gòu)思不是打草稿。并不建議學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作時(shí)養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。因?yàn)榭紙?chǎng)上時(shí)間有限，打完草稿再謄寫(xiě)很可能來(lái)不及。另外，更重要的原因是考場(chǎng)上不發(fā)草稿紙，一般也不允許往里帶紙，難以找到打草稿的地方�？忌灰ㄈ宸昼娮鲆幌聵�(gòu)思即可，即想象一下每段大致寫(xiě)什么，可以記幾個(gè)關(guān)鍵詞(比如在準(zhǔn)考證空白的地方)提示自己，在接下來(lái)的二十分鐘里面按照這幾個(gè)關(guān)鍵詞提示的內(nèi)容擴(kuò)展就行。
寫(xiě)作高分須遵循的原則
1、字跡清楚，段落明朗：字體不要太大，也不要太小，以行間距的三分之一到二分之一為合適;另外，大小要一致，不要忽大忽小;字母的傾斜方向要一致，不要東倒西歪;要抵著給出的虛線(xiàn)寫(xiě)，不能上竄下跳;總之，要給閱卷人清楚、工整的感覺(jué)。段落一般為三段，采用段首縮進(jìn)式，即每段開(kāi)頭空4至8個(gè)字母的格，每段段首縮進(jìn)的量要一致，要讓閱卷人一目了然。
2、內(nèi)容完整，緊扣提綱：一般來(lái)說(shuō)，六級(jí)寫(xiě)作都會(huì)給出三點(diǎn)漢語(yǔ)提綱，考生應(yīng)嚴(yán)格按照三點(diǎn)寫(xiě)成三段。不要有遺漏，也不要隨意改變提綱要點(diǎn)的順序。因?yàn)殚喚砣艘?0秒左右的時(shí)間打出分?jǐn)?shù)，所以不希望看到與提綱嚴(yán)重背離的作文。
3、首保正確，再求閃光：這一條是最核心的，因?yàn)樵趯?xiě)作時(shí)間和篇幅都比較短的情況下，考生寫(xiě)出的內(nèi)容幾乎是一樣的，唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)幾乎就是語(yǔ)言的質(zhì)量。要首先保證語(yǔ)法和拼寫(xiě)正確，哪怕用小詞、短句也可以。有能力的話(huà)再追求閃光的詞句。
4、先總后分，連詞用上：這里說(shuō)的是段落的結(jié)構(gòu)和連貫性的問(wèn)題。英語(yǔ)文章特別喜歡先總后分或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的格局，另外，段落之間和句子之間的形式連接手段特別明顯，即關(guān)聯(lián)詞用的很多。在寫(xiě)作的時(shí)候，幾乎就是把給出的三點(diǎn)提綱作為每段的開(kāi)頭句，然后再加上兩三個(gè)擴(kuò)展句即理由或例證句就可以了。當(dāng)然有時(shí)候?yàn)榱苏撟C自然或擴(kuò)展字?jǐn)?shù)也可以加上一點(diǎn)鋪墊的句子。
5、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，論據(jù)得當(dāng)：不要啰嗦，不要過(guò)于重復(fù)和堆砌。有些考生背誦了一些經(jīng)典的句型，為了湊字就全用上了，給人低層次的感覺(jué)。另外，盡管內(nèi)容不及語(yǔ)言重要，但也肯定會(huì)影響分?jǐn)?shù)的。考生應(yīng)盡量平時(shí)多練，以期在考場(chǎng)上也能很快想到一些有力的理由和貼切的例證。另外，要敢于表達(dá)自己的思想，不要一味地為了保證語(yǔ)言正確而裹步不前，只說(shuō)一些小學(xué)生的話(huà)。
進(jìn)行詞匯拼寫(xiě)和語(yǔ)法檢查，并注意改正方式。
其實(shí)考生應(yīng)該在下筆寫(xiě)作的時(shí)候就謹(jǐn)慎，仔細(xì)，避免錯(cuò)誤，但即便這樣，錯(cuò)誤也是會(huì)有的，包括語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，尤其對(duì)于平時(shí)缺乏練習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)。那么就需要留幾分鐘通讀一下，檢查和改正。注意，要改的是一些語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤，而不是作內(nèi)容上的大的改動(dòng)，換言之，是改一些詞或詞組，而不是改整個(gè)句子或段落，因?yàn)槟菢訒?huì)造成卷面混亂，導(dǎo)致低分。要想避免內(nèi)容上的錯(cuò)誤，構(gòu)思時(shí)就要想好，落筆時(shí)就要謹(jǐn)慎。還有改正錯(cuò)誤要注意方式，盡量不要用涂改液或涂改帶，以免有作弊嫌疑，也不要在一個(gè)詞上涂畫(huà)太多，影響卷面整潔。一般可以用一條斜線(xiàn)劃掉錯(cuò)詞，然后在其上方寫(xiě)出正確的，或者用膠帶或刀片之類(lèi)輕輕將錯(cuò)詞去掉，然后在原位置寫(xiě)出正確的。
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