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2017年5月英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試時(shí)間
隨著四六級(jí)考試的不斷改革，大家明顯可以感覺(jué)到口語(yǔ)考試逐漸受到重視。現(xiàn)在2017年上半年英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試時(shí)間引進(jìn)公布了，跟小編一起看看吧。
2017年5月英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試時(shí)間為5月20日-21日，詳見(jiàn)下表：
| 日期 | 考試名稱(chēng) |
| 5月20日-21日 | 上半年全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（口語(yǔ)） |
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試(CET-SET4)內(nèi)容及流程(口語(yǔ))
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任務(wù) |
任務(wù)名稱(chēng) |
考試過(guò)程 |
答題時(shí)間 |
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熱身 |
自我介紹 |
根據(jù)考官指令，每位考生作一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。考試時(shí)間約1分鐘。 |
每位考生發(fā)言20秒 (兩位考生依次進(jìn)行) |
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任務(wù)1 |
短文朗讀 |
考生準(zhǔn)備45秒后朗讀一篇120詞左右的'短文。 考試時(shí)間約2分鐘。 |
每位考生朗讀1分鐘 (兩位考生同步進(jìn)行) |
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任務(wù)2 |
簡(jiǎn)短回答 |
考生回答2個(gè)與朗讀短文有關(guān)的問(wèn)題。 考試時(shí)間約1分鐘。 |
每位考生發(fā)言40秒 (兩位考生同步進(jìn)行) |
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任務(wù)3 |
個(gè)人陳述 |
考生準(zhǔn)備45秒后，根據(jù)所給提示作陳述。 考試時(shí)間約2分鐘。 |
每位考生發(fā)言1分鐘 (兩位考生同步進(jìn)行) |
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任務(wù)4 |
兩人互動(dòng) |
考生準(zhǔn)備1分鐘后，根據(jù)設(shè)定的情景和任務(wù)進(jìn)行交談�？荚嚂r(shí)間約4分鐘。 |
兩位考生互動(dòng)3分鐘 |
口語(yǔ)考試技巧
技巧一：仔細(xì)聽(tīng)題、快速反應(yīng)
不少同學(xué)在備考口語(yǔ)考試的過(guò)程中，忽略了加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)。殊不知，口語(yǔ)交流的前提是同學(xué)們要聽(tīng)的懂問(wèn)題。如果同學(xué)們因?yàn)樽约旱穆?tīng)力不足而造成交流不暢，就很有可能無(wú)法做出快速的反應(yīng)。小編建議同學(xué)們找一個(gè)可以用英語(yǔ)交流的朋友，平時(shí)多練習(xí)口語(yǔ)，最好是以一問(wèn)一答的形式來(lái)模擬考試，這樣既可以逼真地模擬考試場(chǎng)景，同學(xué)們也可以鍛煉自己的聽(tīng)力能力和反應(yīng)能力。
技巧二：先總括、后展開(kāi)
由于同學(xué)們受時(shí)間的限制，在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，往往很難恰當(dāng)?shù)匕盐蘸米约喊l(fā)言的長(zhǎng)度。有時(shí)就是因?yàn)闀r(shí)間的把握不當(dāng)，同學(xué)們沒(méi)表達(dá)完自己的觀點(diǎn)就被打斷了。其實(shí)，在某種程度上會(huì)影響同學(xué)們的情緒。建議同學(xué)們?cè)陉愂鲞^(guò)程中可以先總括，后展開(kāi)。用這樣的陳述方法來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣同學(xué)們的觀點(diǎn)表達(dá)的就比較完整
技巧三：犯錯(cuò)不慌
很多同學(xué)的語(yǔ)法意識(shí)太強(qiáng)，在考試過(guò)程中總是擔(dān)心自己會(huì)在語(yǔ)法上出現(xiàn)錯(cuò)誤，結(jié)果在答題的過(guò)程中出現(xiàn)了大量的停頓和糾錯(cuò)現(xiàn)象，使同學(xué)們的`語(yǔ)言表達(dá)不夠流利。其實(shí)，同學(xué)們大可不必為答題中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤擔(dān)心。如果同學(xué)們意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，可以及時(shí)的改正，只要同學(xué)們能夠流暢的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，讓對(duì)方能理解就可以了。當(dāng)然，這并不意味著同學(xué)們可以不注重語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，任意犯錯(cuò)。只是在同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，不那么慌忙。
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