美國(guó)留學(xué)生應(yīng)該如何上課

　　美國(guó)留學(xué)生應(yīng)該怎樣上課，我們初到美國(guó)學(xué)習(xí)，可能對(duì)這里的教育模式不是很適應(yīng)，但是大家又必須盡快融入進(jìn)去，那么提前了解這些事情就是必須了的。

　　美國(guó)老師常要求學(xué)生參與課堂討論、發(fā)問(wèn)、或發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。事實(shí)上，課堂上的參與往往是學(xué)期分?jǐn)?shù)的一部分。教授認(rèn)為課堂討論才能評(píng)估你所學(xué)的，看你是否有能力與教授和同學(xué)進(jìn)行知性的對(duì)話。

　　西方教育的一部分強(qiáng)調(diào)的是教導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考及各種自我表達(dá)的方式。很多事實(shí)資訊在書(shū)中就找得到，因此老師著重的是如何幫助學(xué)生以更有意義的方式來(lái)詮釋課程內(nèi)容。一如希臘哲人蘇格拉底，美國(guó)的老師（及同學(xué)）會(huì)不斷發(fā)問(wèn)逼你陳述你的看法，與別人公開(kāi)分享。

　　基于這些差異，中國(guó)學(xué)生初到美國(guó)上課會(huì)有很大的沖擊，看到美國(guó)學(xué)生不停地發(fā)問(wèn)或回答，甚至要向教授挑戰(zhàn)的意味，會(huì)感到很不自在，認(rèn)為這些學(xué)生怎么如此自大和不敬，學(xué)生應(yīng)該絕對(duì)遵從教授的權(quán)威才是。再者，我的英文這么差，為何要我當(dāng)眾出丑呢—

　　提醒：如何應(yīng)付這些問(wèn)題—如果你英文溝通能力及使用英文的信心不夠，最好先上ESL選修課。很多人會(huì)認(rèn)為上英文課會(huì)妨礙阻撓本科系的修課。其實(shí)ESL課反而有助本科系課程的理解、口頭表達(dá)及研究技巧。但光上英文課是不夠的，還要懂得將英文用于現(xiàn)實(shí)生活，不斷使用，最好不要與自己國(guó)家的學(xué)生或朋友泡在一起，免得英文荒廢不用。

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