留學日本，窺視中日教育的異同

　　留學日本，窺視中日教育之異同

　　學校名稱：日本日本東北大學 東北大學

　　所在位置：日本，仙臺市

　　學校設置類型：綜合性大學

　　創(chuàng)建時間：1736年

　　學歷：本科 研究生 網(wǎng)絡課程

　　學校性質(zhì)：公立

　　學生人數(shù)：17847人

　　院校地址：

　　學校中文網(wǎng)址：/school/6293

　　我是一名在日中國留學生，現(xiàn)就讀于日本東北大學。東北大學所處的日本宮城縣仙臺市是這次“3.11東北關東大地震”的重災區(qū)之一。地震發(fā)生以來，從驚慌到鎮(zhèn)定，從等待到撤離，這一切都使我感慨頗多。

　　日本的學校教育在防災演習上一直是不惜余力的。地震發(fā)生時我正在街上。在劇烈的搖晃來襲時，人們并沒有驚慌失措，汽車熄火停在路上，行人迅速尋找附近空曠的地方蹲下避難。由于平日在學校每隔幾周就會接受防災(出國 )和防震演習，我當時采取了正確的避難方法，因此所幸沒有受傷。相比之下，我們國內(nèi)的學校教育在培養(yǎng)學生基礎知識方面可能更領先于日本，上海的學生更是在最近一次的PISA(出國 )中勇奪桂冠。但遺憾的是，在防災演習以及培養(yǎng)學生課外興趣等方面，我們做得還遠遠不夠。當然這也關系到中日兩國的實際國情。日本國土的大部分都處于太平洋地震帶，因此地震頻發(fā)，而我國與之相比則要幸運的多。即便如此，我還是想說未雨綢繆總比臨渴掘井要好得多，不是嗎？

　　在日本的學校中，老師最看重的并不是一個學生是否聰明伶俐，而是學生的踏實努力和責任心。在選人任職方面更是如此，尤其是在一些重要的崗位上。不過任何事情都有它的兩面性，群體性得到尊重和維護的同時，日本學生的個體性卻普遍缺乏。久而久之，更是形成了一種潛規(guī)則，那就是絕不要做出頭鳥。日語中有很多諺語都能表達這一意思，如“冒出來的樁子會被打”、“野雞不叫的話也不會被打”等，出挑的學生往往會遭到同學們的鄙視和疏遠。與之相對的是中國的學校教育似乎更注重學生的個性培養(yǎng)，老師鼓勵學生拔尖，家長們推崇精英教育�？蛇z憾的是“狀元”永遠只能有一個，在尊重“第一”的同時，我們是不是更應該把目光集中在其他各個層面的人群身上呢？因為，作為社會的生力軍，畢竟不會只是少數(shù)人。

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