回不到從前就要試著改變的經(jīng)典美文
孩子回到家，湊到他的面前問(wèn)道：“今天上課，老師問(wèn)，老師和學(xué)生能做朋友嗎？”他沒(méi)有直接回答，反問(wèn)到：“你認(rèn)為呢？”。
孩子等了一會(huì)兒，回答他道：“不可以做朋友。我看你和你的學(xué)生就不是朋友�！�
孩子的一句話，讓他停下手頭的話，滿臉是捉摸不透的神色，顯出一幅尷尬的樣子。
他開(kāi)始回憶自己近三十年的從教經(jīng)歷：那會(huì)兒，從師范院校畢業(yè)分到一所偏遠(yuǎn)的小學(xué)校，年輕而又單純，和那些孩子們一起游戲，打成一片，孩子們喜歡粘著他，也喜歡送給他這樣那樣的東西，有什么事情也會(huì)和他說(shuō)，彼此比較親密，就像朋友一樣地相處。后來(lái)，調(diào)到鎮(zhèn)上的大學(xué)校，學(xué)生不再像山村里的'孩子那樣純樸，問(wèn)題接二連三地出現(xiàn)，他不得不拿出他的威嚴(yán)來(lái)降服學(xué)生，學(xué)生們敬而遠(yuǎn)之，可還有幾個(gè)他喜歡的學(xué)生，彼此之間的距離比較近，彼此也是無(wú)所不談，有心和心的溝通，算得上是朋友式的關(guān)系。再后來(lái)，調(diào)動(dòng)縣上的中學(xué)，城里的學(xué)生對(duì)老師更是挑剔，又迫于教學(xué)質(zhì)量的壓力，他只能對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管教，對(duì)學(xué)生沒(méi)有過(guò)什么好臉，學(xué)生更多的是在疏遠(yuǎn)他，不愿意接近他。現(xiàn)在，人到中年，也有了自己的孩子，開(kāi)始以一個(gè)長(zhǎng)輩的身份教育學(xué)生，態(tài)度變的平和起來(lái)，對(duì)學(xué)生多了一份原諒，對(duì)學(xué)生犯下的過(guò)錯(cuò)也是見(jiàn)怪不怪，也不再爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)學(xué)校的各種評(píng)比也不再往心里去，沒(méi)有了從前去爭(zhēng)第一的那份激情，把課上下來(lái)就滿足了。也常想著該到退休的時(shí)候了，何必因?yàn)閷W(xué)生的事動(dòng)氣，和學(xué)生接觸的時(shí)間只是課堂的時(shí)間，其他的似乎和他無(wú)關(guān)。師生的關(guān)系只是師生的關(guān)系。
“你和你的學(xué)生就不是朋友”這話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，年齡的那座大山他翻不過(guò)去，學(xué)生已和他不在一個(gè)年齡段，同齡人才更容易成為朋友。語(yǔ)言的那座大山他翻不過(guò)去，學(xué)生和他沒(méi)有太多的共同語(yǔ)言。追求的那座大山翻不過(guò)去，學(xué)生的追求，在他看來(lái)都是不務(wù)正業(yè)……那一座座的大山他都翻不過(guò)去。
亦師亦友的師生關(guān)系，才是最好的師生關(guān)系。只有師生共同努力，才能建立良好的師生關(guān)系，陪學(xué)生翻過(guò)成長(zhǎng)那座大山。
他覺(jué)得不能倚老賣老了，準(zhǔn)備從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，改變自己，和學(xué)生再做朋友。
回不到從前，就要試著改變。
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