美術(shù)農(nóng)家樂教學反思

　　導語：進行美術(shù)農(nóng)家樂教學之后如何寫好教學反思?以下是小編為大家搜集的文章，歡迎大家閱讀與借鑒!

　　美術(shù)農(nóng)家樂教學反思(一)

　　《農(nóng)家樂》是一年級的第九課，屬于山東地方教材。主要內(nèi)容有學唱歌曲《黃豆歌》、《打花拍》;聆聽歌曲《暖小豬》，聆聽樂曲《獅子滾繡球》。

　　為了激發(fā)孩子們學習民族民間音樂的興趣，加深對所學內(nèi)容的印象，能夠很快地理解歌曲，熟記歌詞，在教授《黃豆歌》時，讓他們聯(lián)想一下生活中黃豆的作用，以及以黃豆為原料的豆制品都有哪些。這樣，一會兒的功夫，他們就有模有樣地唱會了歌曲，而且非常容易地記住了歌詞。《打花拍》的歌詞，是孩子們比較難理解的，我就利用圖片和動作演示，幫助孩子們理解歌詞內(nèi)容，并讓他們跟我來模仿歌曲中所描繪的內(nèi)容動作。另外“打花拍”是孩子們生活中不可缺少的游戲，為了使他們的演唱更加結(jié)合實際，我讓他們根據(jù)歌曲的旋律，創(chuàng)編與現(xiàn)實生活、學習有關(guān)的新的歌詞，再來演唱歌曲。雖然，這一音樂活動對一年級的孩子有些難度，但能夠激發(fā)他們的想象力，還能提高他們的觀察能力和語言組織能力。大部分孩子都能夠積極投入“創(chuàng)作”，而且還出現(xiàn)了好的“作品”。

　　美術(shù)農(nóng)家樂教學反思(二)

　　《農(nóng)家樂》是贛版美術(shù)第八冊第三課的`內(nèi)容，本課屬于造型*表現(xiàn)領(lǐng)域，本課的亮點在于視頻導入，一下子就直觀的讓學生體會到農(nóng)家樂熱鬧和快樂的場景，還有讓學生表演勞作時的動作，也加強了學生的認知，給下面繪畫起了鋪墊作用。但不足和有待改進的地方如下：

　　1. 定位不“準”：學生在繪畫時不應該播放同齡人的作品，這樣讓學生會想去模仿，但又是自動播放，學生臨摹不了，下次應該直接播放勞動的照片，讓學生自己畫。

　　2. 展評不“嚴”：評價的語言不夠嚴謹,要側(cè)重引導學生主要從哪方面去評價，應該首先從作品構(gòu)圖去評價，因為作品描繪的東西不同，每個學生畫的效果也不同，這樣的話就可以起到對農(nóng)民畫特點的鞏固作用。

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