有關(guān)高三勵(lì)志作文匯總10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的高三勵(lì)志作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三勵(lì)志作文 篇1
曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的想像，高三生活會(huì)是什么樣的？是緊張的，還是充實(shí)的？而當(dāng)我真正步入了高三，才真正體會(huì)到高三生活的艱辛。
每天我們都在書(shū)山題海中邀游，沒(méi)有了往日的歡笑，卻多了幾分憂郁，我們就像一支整裝待發(fā)的隊(duì)伍，時(shí)刻盼望著能在那場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。
在高三生活中，我們每個(gè)人都在跟時(shí)間賽跑，我們珍惜每一分鐘。
校園里，您經(jīng)常會(huì)看到同學(xué)們匆匆忙忙的背影，會(huì)聽(tīng)到“快快快……”的催促聲，因?yàn)槲覀兌济靼�，時(shí)間對(duì)我們的重要性�！笆旰翱嘧x，只為能夠一舉成名”，飯前飯后，同學(xué)們聚在一起，聊的不再是哪位名星或哪部電視劇，而是在研究習(xí)題。甚至走在路上，也能聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谟懻撃牡李}。
隨著面前書(shū)本的升高，我也越來(lái)越感到壓力，每天面對(duì)那么多的習(xí)題，我真的感覺(jué)有些招架不住了，甚至有時(shí)會(huì)感到大腦不夠用，每次遇到難題，這種感覺(jué)就會(huì)更加強(qiáng)烈。
雖然只是高三生活的開(kāi)始，但是那種緊張的氛圍卻日益高漲，我每天都處于一種緊張狀態(tài)，有時(shí)會(huì)覺(jué)得連走路，吃飯都是在浪費(fèi)時(shí)間�？粗鴦e人那么努力的學(xué)習(xí)，我是又急又恨，恨我不夠聰明，急我被落在后面。
雖然高三生活很緊張，也很辛苦，但是我很充實(shí)，起碼我們不會(huì)盲目地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌加辛藢W(xué)習(xí)的目標(biāo)。同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，在一起討論習(xí)題，討論未來(lái)，每到討論到有趣處，不免也會(huì)有歡笑，這也是在高三生活中的另一道風(fēng)景。高三生活是漫長(zhǎng)的，也是短暫的，漫長(zhǎng)在同學(xué)的要不斷地提高，鍛煉自己，這是一個(gè)提升自己的過(guò)程，短暫在于它只有八個(gè)月的時(shí)間。
高三生活雖然很緊張，但卻很充實(shí)，雖然很難艱辛，但卻很難忘，雖然有很多難題，但卻能磨練自己。
高三是艱辛的一年，是奮斗的一年，我們成功與否，在此一年，我會(huì)盡我最大的努力，高三，拼了！
高三勵(lì)志作文 篇2
家也沒(méi)意思，家離學(xué)校也遠(yuǎn)，就干脆不回去了，在學(xué)校租的房子里繼續(xù)復(fù)習(xí)。他說(shuō)他以前周末早上一直都在這個(gè)公園里背書(shū)，習(xí)慣了，所以到現(xiàn)在還來(lái)。
回家的路上，我和夢(mèng)喬都沒(méi)有說(shuō)什么話。周圍蔓延的雪色，讓我的思緒愈加清醒而復(fù)雜。似乎每個(gè)高三學(xué)生都以為只有自己才是最刻苦的那一個(gè)，才能真正體驗(yàn)到什么才是涅槃般的痛楚和期待，卻沒(méi)想到周圍的那些同學(xué)早已置身其中。又或者說(shuō)，正是由于我們殊途同歸的努力，才有了今年這個(gè)冬天如涅槃一樣的隱忍和艱辛！而此刻，整個(gè)世界也因?yàn)檫@場(chǎng)礪煉而被染上了某種壯麗的顏色，輝煌而熱烈！
其實(shí)想想，好友夢(mèng)喬又何嘗不是在經(jīng)歷著一場(chǎng)疼痛而耐心的考驗(yàn)?zāi)兀慷@場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)就開(kāi)始在這個(gè)短暫而被我們安排得幾近膨脹的寒假中。曾經(jīng)家庭環(huán)境的優(yōu)越讓她一度模糊了自己的方向，而不久前家里的一場(chǎng)變故則讓她徹底清醒。她開(kāi)始制訂幾近瘋狂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，日復(fù)一日地堅(jiān)持，即使在這個(gè)大家都忙著過(guò)年的假期里也是如此，這讓她的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
我依然喜歡雪的潔白和純凈，只要有一點(diǎn)的陽(yáng)光就能閃耀出無(wú)比奪目的光芒。晶瑩剔透卻是一種滋潤(rùn)，抑或一種徹骨的清醒，如此靜謐優(yōu)雅，卻也如此潤(rùn)物無(wú)聲。它不知于何時(shí)悄悄滲透了我的靈魂，讓我不再懵懂、不再浮躁，就像我曾經(jīng)想象過(guò)了無(wú)數(shù)遍的那一所大學(xué)的模樣，就那樣一直蜿蜒盤(pán)桓到我的夢(mèng)里。這個(gè)冬日的雪光映照出了這一次涅槃，一場(chǎng)洗禮，我的夢(mèng)想就在其中悄然蛻變，靜靜等待著破繭成蝶之后，那噴薄而出的絢爛和快意。
我放棄了大多數(shù)的娛樂(lè)活動(dòng)，也把父母殷勤勸我多休息一下的話語(yǔ)保留在心底。因?yàn)槲也幌朐诎肽曛舐?tīng)到他們同樣勸慰的聲音。現(xiàn)在，我惟一關(guān)注的，就是對(duì)夢(mèng)想的渴望，那一種心情，足以讓我粉碎一切的遲疑和怯懦！那份心情如飽脹的胚芽，在冬夜的寂靜中孕育著芬芳，等待破土而出。等到它終于在太陽(yáng)下蔚然成蔭的時(shí)候，再跟同學(xué)們一起細(xì)說(shuō)所有的過(guò)往，訴說(shuō)在花開(kāi)時(shí)馥郁的心情，以及那些在涅槃時(shí)有關(guān)陽(yáng)光和冰雪的故事。
涅槃對(duì)于斑斕的青春來(lái)說(shuō)原本是一件殘酷的事情，可是，身處高三，誰(shuí)都必須經(jīng)歷這樣一段艱辛，而這些艱辛都打著夢(mèng)想的烙印！這是一種精神上的超脫與清醒，也是對(duì)夢(mèng)想最大的執(zhí)迷不悔。
高三勵(lì)志作文 篇3
高三是緊張的，也是讓人向往的;高三是艱苦的，也是收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)一次，也許是人生最難得的財(cái)富。"人能走多遠(yuǎn)，這話不是要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向;人能攀多高，這事不是要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來(lái)，這就是不虛此生"。
你們進(jìn)入了高三，直面高三，直面高考，不論意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)DJ嗨嗨網(wǎng)
還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。所有真正體悟過(guò)高三的人都有一個(gè)共同的感覺(jué)：高三真好。一位拚過(guò)高三而終于跨入理想大學(xué)的學(xué)子在他一篇《夢(mèng)回高三》的文章中深情地寫(xiě)到："惟有大苦，方能大樂(lè)，高三乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合，高三促成了一次真正意義上的長(zhǎng)大，無(wú)論是身體，還是思想，都有了一個(gè)飛越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個(gè)的人生"。他在文章中用一副對(duì)聯(lián)詩(shī)情畫(huà)意地勾勒出了他高三的大苦大樂(lè)："何物動(dòng)人，六月杏花八月桂;有誰(shuí)催我，三更燈火五更雞"。這是一種經(jīng)過(guò)激流險(xiǎn)灘后的豪邁，是一種過(guò)來(lái)人的徹悟。因此，一個(gè)成功的高三，一個(gè)"一百次摔倒一百零一次爬起來(lái)"的高三，著實(shí)讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。高三，并不只是背書(shū)，做題，成打的試卷，成摞的演草紙，弄清高三內(nèi)涵的全部，把軌道切入高三，是每個(gè)即將結(jié)束高二生活的同學(xué)刻不容緩的問(wèn)題。進(jìn)入高三，適應(yīng)高三，從心理到行動(dòng)，完成角色上的轉(zhuǎn)換，是今天要談的主題。
一、高三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。什么是高三精神，曾經(jīng)在某個(gè)高三的教室內(nèi)，掛著一張標(biāo)語(yǔ)，上寫(xiě)："特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為"。這是學(xué)校歷屆高三精神的真實(shí)寫(xiě)照。不可想像，一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣的人，會(huì)有所作為;一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)大動(dòng)力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別;一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人，能在"人生極處是精神"的拚殺中達(dá)到成功的彼岸，體會(huì)到苦中之樂(lè)的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿的精神，以激昂的斗志，以強(qiáng)烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩，只爭(zhēng)朝夕的銳氣，是老師對(duì)同學(xué)勵(lì)志詩(shī)歌們的殷切期望。
二、高三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。進(jìn)入高三，免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當(dāng)成績(jī)不如別人而想到前景叵測(cè)，當(dāng)苦拚過(guò)一段后考試成績(jī)依舊，當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注，許多人都會(huì)感到焦慮，浮躁，對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。
一名學(xué)生苦心撰寫(xiě)一篇小說(shuō)，請(qǐng)作家點(diǎn)評(píng)，作家正患眼疾，學(xué)生便將作品讀給作家，讀到最后一個(gè)字，學(xué)生停了下來(lái)，作家問(wèn)："結(jié)束了？"聽(tīng)語(yǔ)氣似乎意猶未盡，渴望下文。這一追問(wèn)，煽起學(xué)生無(wú)比激情，立刻靈感噴發(fā)，馬上接續(xù)道："沒(méi)有啊，下面更精彩"。他以自己都難以置信的構(gòu)思敘述下去。到一個(gè)段落，作家又似難以割舍地問(wèn)："結(jié)束了嗎 "小說(shuō)一定攝魂勾魄，叫人欲罷不能。學(xué)生更興 群眾路線奮，更富于創(chuàng)作激情。他不可遏制地一而再，再而三地接續(xù)。最后，電話鈴響起，打斷了學(xué)生的思緒。電話找作家，急事。作家匆匆出門。"那么沒(méi)讀完的小說(shuō)呢 "作家莞爾："其實(shí)你的小說(shuō)早該收筆，在我第一次問(wèn)你是否結(jié)束的時(shí)候就該結(jié)束。何必畫(huà)蛇添足，狗尾續(xù)貂，該停則止，看來(lái)你還沒(méi)把握情節(jié)脈絡(luò)，尤其是缺少?zèng)Q斷。決斷是當(dāng)作家的根本。否則拖泥帶水，如何打動(dòng)讀者" 學(xué)生追悔莫及，自認(rèn)不是當(dāng)作家的料。很久以后，這年輕人遇到另一位作家，羞愧地談及往事，誰(shuí)知作家驚呼："你的反應(yīng)如此迅捷，思維如此敏銳，編造故事的能力如此強(qiáng)盛，這些正是成為作家的天賦呀"�？上В@位年輕人的熱情在第一位作家前碰到挫折后，習(xí)慣地選擇了放棄，與成功無(wú)緣。
再給大家說(shuō)一個(gè)相反的事例。帖木兒皇帝在敵人緊緊追趕時(shí)，不得不躲進(jìn)了一間坍塌的破屋。就在他為處境與前途陷入困惑和深思時(shí)，他看見(jiàn)一只螞蟻吃力地背負(fù)著一粒玉米向前爬行。螞蟻重復(fù)了69次，每一次都是在一個(gè)突出的地方連著玉米一起摔下來(lái)，它總是翻不過(guò)這個(gè)坎。到了第70次它終于成功了。這只螞蟻的所作所為極大地鼓舞了這位處于彷徨中的英雄，使他開(kāi)始對(duì)未來(lái)勝利充滿希望。
面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的向往，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這需要從生活中的點(diǎn)滴做起，有勇氣剔除習(xí)慣中一切的不合諧音符。
泰國(guó)正大集團(tuán)老板年事已高決定退休，準(zhǔn)備在自己的三個(gè)兒子中選一個(gè)作接班人。他想來(lái)想去，覺(jué)得二兒子最合適，從學(xué)識(shí)，為人，才干。于是有一天他把二兒子找來(lái)，準(zhǔn)備和他好好談?wù)�。一開(kāi)始他表示了對(duì)二兒子的欣賞和信任。但老人說(shuō)他惟一的憂慮是二兒子抽煙的習(xí)慣。因?yàn)楦鶕?jù)他的經(jīng)驗(yàn)，一般抽煙的人到45歲，健康就會(huì)開(kāi)始走下坡路，而此時(shí)正是一個(gè)男人年富力強(qiáng)，事業(yè)走上坡路的時(shí)候。如果這時(shí)有問(wèn)題，自然難當(dāng)重任。另外還有一個(gè)顧慮，說(shuō)時(shí)他目光嚴(yán)肅地盯著兒子：“我認(rèn)為一個(gè)人如果連抽煙這種不良習(xí)慣都不能克服，那他怎么能勝任我所托付的重任呢？” 煙癮很大的兒子一直在聚精會(huì)神地聽(tīng)著，手里正點(diǎn)著一支煙，當(dāng)他聽(tīng)完老父親最后一句話后，內(nèi)心強(qiáng)烈地受到震動(dòng)，他仿佛覺(jué)得從這一刻開(kāi)始，自己必須有所決心，并立即付諸行動(dòng)。于是他一語(yǔ)不發(fā)，把手中的煙在煙灰缸里一掐，從那一刻開(kāi)始，他再?zèng)]有吸過(guò)一支煙。平庸與偉大往往只是在一念之間，而這一念往往要有非凡的意志努力。
有人說(shuō)：你不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以控制它的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天;你不能樣樣順利，但你可以事事盡力;你不能回避挫折，但你可以東山再起，從頭再來(lái)。
三、高三意味著科學(xué)與高效。高考需要每位同學(xué)有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)謀略。只有科學(xué)的，才能是高效的;只有是理性的，才能是準(zhǔn)確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn)，但模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃好自己的高三，體現(xiàn)自己的個(gè)性特征，體現(xiàn)科學(xué)與高效，才是好的學(xué)習(xí)策略。中國(guó)科學(xué)院首屆"十大女杰"之一的胡志紅認(rèn)為她的成功得益于一本書(shū)：書(shū)中講一位前蘇聯(lián)生物學(xué)家?guī)资耆缫蝗辗浅?yán)謹(jǐn)?shù)厣�，把每天要做的事和做過(guò)的事都很完整地記下來(lái)。充實(shí)而寧?kù)o的每一天鑄就了生物學(xué)家，當(dāng)然還有胡志紅的成功。這實(shí)際上就是常說(shuō)的計(jì)劃。很多的同學(xué)都體驗(yàn)過(guò)計(jì)劃帶來(lái)的高效。我國(guó)生產(chǎn)臺(tái)球桌最大的公司老總，號(hào)稱臺(tái)球大王的甘連舫談他的經(jīng)營(yíng)之道時(shí)說(shuō)過(guò)一句話："人不怕自己腿瘸，就怕腿瘸還不會(huì)用拐"。
98年，臘月二十七放寒假，復(fù)習(xí)班有一個(gè)宿室的八位同學(xué)相約：在假期的七，八天里，不改變?cè)谛５膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，包括早5：30起床，跑步，早讀，直到熄燈。他們基本上做到了。六個(gè)月后，八個(gè)同學(xué)在當(dāng)年的高考中全部過(guò)線(當(dāng)然那時(shí)省專線的比例遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在大)。后來(lái)，他們中間的一位說(shuō)："春節(jié)早上5：50，在淡淡的晨曦里，在四周村莊連綿不絕的炮竹聲中，跑在家鄉(xiāng)的小路上，突然有一種感覺(jué)，感覺(jué)一瞬間戰(zhàn)勝了自己，成功就在前方的伸手可及處，心中原有的憂慮與自卑一掃而空，代之的是陽(yáng)光燦爛，四周是那樣的迷人和美好"。體悟人生，戰(zhàn)勝自我，各人可能有不同的機(jī)緣。嚴(yán)格地執(zhí)行自己的計(jì)劃，可能是這位學(xué)生的初衷，但期間的人生感悟，則是意料之外的驚喜。這樣的春節(jié)，必將深藏于他一生的記憶之中，成為一種寶貴的人生體驗(yàn)與財(cái)富。規(guī)劃高三，也許很容易，關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡，還是電閃雷鳴;不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅(jiān)韌不撥，始終如一地執(zhí)行它。堅(jiān)持就是科學(xué)，堅(jiān)持就是高效。
四、高三要打有準(zhǔn)備之仗。從實(shí)際意義而言，高二還有幾十天，利用好這幾十天，做好充分的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備，即把心態(tài)調(diào)整好，把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí)，是當(dāng)務(wù)之急。目前的高二，成績(jī)自然有好有差，但請(qǐng)大家注意，這一年中，機(jī)會(huì)等在每個(gè)人的門前，自暴自棄，認(rèn)為己不如人，還為時(shí)太早，把成績(jī)拿上去，戰(zhàn)勝高考，其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。
有一位法國(guó)記者，叫馬維爾，去采訪林肯，問(wèn)："據(jù)我所知，上兩屆總統(tǒng)都想過(guò)廢除黑奴制，《解放黑奴宣言》早在那時(shí)就已草就，可是他們都沒(méi)有簽署它。請(qǐng)問(wèn)，他們是不是想把這一偉業(yè)留給您，讓您成就英名。"林肯說(shuō)："可能有這個(gè)意識(shí)吧，不過(guò)如果他們知道拿起筆需要的僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣，我想他們一定非常懊喪"。馬維爾還未再問(wèn)下去，林肯的馬車就出發(fā)了，他一直沒(méi)有弄明白這句話的含義。
林肯去世50周年后，馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案，林肯在信中談了幼年時(shí)的一段經(jīng)歷，"我父親在西雅圖有一處農(nóng)場(chǎng)，上面有許多石頭，正因?yàn)槿绱�，我父親才以較低的價(jià)格買下，有一天，母親建議把上面的石頭搬走，父親說(shuō)：'如果可以搬，主人就不會(huì)賣給我們了，它們是座小小的山頭，都與大山連著'。有一年，父親去城里買馬，母親帶我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，母親說(shuō)：'讓我們把這些礙事的東西搬走好嗎' 于是我們開(kāi)始挖那一塊塊石頭，不長(zhǎng)時(shí)間就把它們給弄走了，因?yàn)樗鼈儾⒉皇歉赣H想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動(dòng)。"林肯在信的末尾說(shuō)："有些事情一些人之所以不去做，只是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為不可能，其實(shí)，有許多的不可能，只存在于人的想像之中"。讀到這封信的時(shí)候，馬維爾已是76歲的老人，就在這一年，他決心學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。據(jù)說(shuō)3年后的1917年，他在廣州采訪，是以流利的漢語(yǔ)和孫中山對(duì)話的。所謂心理上的準(zhǔn)備，就是在這幾十天里，建立自信，相信自己能行，在這個(gè)大的前提下，規(guī)劃高三。正如林肯說(shuō)的："只需一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣"。
謹(jǐn)以汪國(guó)真的這段話送給新高三的同學(xué)們。讓我們?cè)谌舾赡旰�，再次回憶起高三，能都說(shuō)："高三真好"。
高三勵(lì)志作文 篇4
我們是體育生！在某些老師的眼里，我們是無(wú)所事事，游手好閑的二流子。這是現(xiàn)在所處學(xué)校的老師評(píng)價(jià)。為什么會(huì)有這種評(píng)價(jià)，很簡(jiǎn)單，在老師的眼里只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才是好孩子。太封建了，難道在這個(gè)世界上只要你成績(jī)好，分?jǐn)?shù)高，一切都是美好的嗎？不可能�。�
在我們步入高三的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校的合作日期到了，所以我們被遷到本校。那些不懂的人都說(shuō)本校好，可是他們不懂的是我們所遭受的白眼。是那么冰冷、那么的刺骨、那么的慎人。
我們沒(méi)有在乎他們的眼光，那種充滿奇異的眼光。
環(huán)境影響人，一點(diǎn)不假！
說(shuō)句難聽(tīng)的，高中前兩年我們都是閉著眼睛過(guò)來(lái)的！我們落下兩年的知識(shí)，用一年來(lái)彌補(bǔ)，行嗎？行，肯定行。既然你選擇了遠(yuǎn)方，那就要風(fēng)雨兼程的趕……
真的，當(dāng)我們換了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，學(xué)習(xí)的氛圍變了！我們比他們努力，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想;我們比他們能吃苦，因?yàn)槲覀兛梢栽谀侵藷岬奶?yáng)下帶著信念的埋頭苦練！我們成績(jī)不好，可是我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)，我們分?jǐn)?shù)不高，可是我們的行為道德卻無(wú)人能比。不要瞧不起體育生，因?yàn)樗麄兂缘目啾饶阆胂蟮囊啵?/p>
別讓世俗的眼光把你給包裹了！
送給所有即將面臨高考體育生，在最后時(shí)間段里不如奮力拼搏，讓歲月刻上美好的回憶！
高三勵(lì)志作文 篇5
高三那年，冬日第一場(chǎng)雪過(guò)后，天色微亮的清晨，看著雪地上深深淺淺的腳印，我不由的握緊了拳頭，原來(lái)無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么季節(jié)，總是有人比你更加努力，更加勤奮。
這個(gè)世界就是這樣，只有努力才能得到自己想要的，不努力只會(huì)墜落塵埃，活在別人看不到的角落。你所能做的只能是在高三勵(lì)志，在心中勵(lì)志，給自己一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且踏踏實(shí)實(shí)的沿著目標(biāo)前進(jìn)，這條路容不得后退，也容不得片刻停息，即使是跌倒了，爬也要爬到自己設(shè)定的終點(diǎn)。
你手中唯一的資本就是比別人，比你身邊的人更加拼命的努力。
這個(gè)世界在變，唯一不變的是這個(gè)世界從來(lái)不拋棄那些匍匐著向上攀爬的人，如今功成名就為眾人所知的名人和富人背后，都有一段辛酸的路程，沒(méi)有經(jīng)過(guò)跌倒，然后爬起的痛苦，如何能鼓起更大的勇氣與信心前行！
身在高三的我們，除了時(shí)間和青春，別無(wú)其他，高三勵(lì)志，青春不悔！
何為青春不悔？那就是當(dāng)你回想起這段高三歲月的時(shí)候，你沒(méi)有后悔，你可以對(duì)自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，我們高三勵(lì)志，我們勵(lì)志前行。
高三的我們，未來(lái)沒(méi)有什么可以憑借的，只有我們自己的汗水和淚水，只有我們自己緊握的.雙手和永不停歇的腳步！
高三勵(lì)志作文 篇6
我們?cè)趶?fù)習(xí)知識(shí)的時(shí)候總有很多人抱怨：沒(méi)時(shí)間、時(shí)間不夠了，怎么辦之類的感慨。且看下面的文字：
時(shí)間往往不是一小時(shí)一小時(shí)浪費(fèi)掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。
著名的海軍上將納爾遜，曾發(fā)表過(guò)一項(xiàng)令全世界懶漢瞠目結(jié)舌的聲明：我的成就歸功于一點(diǎn)：我一生中從未浪費(fèi)過(guò)一分鐘。
軍事家蘇沃格夫也曾說(shuō)：一分鐘決定戰(zhàn)局。我不是用小時(shí)來(lái)行動(dòng)，而是用分鐘來(lái)行動(dòng)的。
雷巴柯夫曾說(shuō)：用分來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，比用時(shí)計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多59倍。
富蘭克林有一句名言：時(shí)間是構(gòu)成生命的材料。誰(shuí)了解生命的重要，誰(shuí)就能真正懂得時(shí)間的價(jià)值。我們最寶貴的不過(guò)是幾十年的生命，而生命是由一分一秒的時(shí)間所累積起來(lái)的。沒(méi)有善加利用每一分鐘，時(shí)間是永遠(yuǎn)無(wú)法返回的。
事情就怕加起來(lái)。這一古老的諺語(yǔ)也是說(shuō)的這個(gè)道理。一切在事業(yè)上有成就的人，在他們的傳記里，常�？梢宰x到這樣一些句子：利用每一分鐘來(lái)讀書(shū)。
古往今來(lái)，一切有成就的學(xué)問(wèn)家都是善于利用零碎時(shí)間的。東漢學(xué)者董遇，幼時(shí)雙親去世，但他好學(xué)不倦，利用一切可以利用的時(shí)間。他曾經(jīng)說(shuō)：我是利用三余來(lái)學(xué)習(xí)的。三余，即冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。也就是說(shuō)在冬閑、晚上、陰雨天不能外出勞作的時(shí)候，他都用來(lái)學(xué)習(xí)，這樣日積月累，終有所成。
用零散的時(shí)間記憶零散的知識(shí)，這句話不是我說(shuō)的，是學(xué)來(lái)的，拿來(lái)與大家共享。
其實(shí)，在你的日常生活中，有許多零星、片斷的時(shí)間，如：車站候車的三五分鐘，課間十分鐘，甚至蹲廁所的時(shí)間。如果珍惜這些零碎的時(shí)間，把它們合理的安排到自己的學(xué)習(xí)中，積少成多，就會(huì)成為一個(gè)驚人的數(shù)字。
所以，珍惜時(shí)間。
所以，期待你的成功！
高三勵(lì)志作文 篇7
而前路上依然會(huì)有不可預(yù)見(jiàn)的埋伏
在黑暗中等待著一次又一次錚然的閃出
等待著一次又一次鋒利冰冷的切割
那微顫微寒而確實(shí)又微帶甘美的傷口
――席慕容《預(yù)言》
有一幅畫(huà)面是美麗，叫絢爛;有一種感覺(jué)是朦朧，叫懷念;有一川煙雨是落寞，叫滄桑;有一份心情是期盼與彷徨，叫等待。有人說(shuō)，等待是可恥的。而我，現(xiàn)在正坐在高三的教室里做著這件“可恥”的事。我在等待高考，等待一次徹底的逃放。。。。。。
十一月。高三。并沒(méi)有傳說(shuō)中的地獄般黑暗。只是有點(diǎn)忙，許多日子都像在打架。但是受傷的總是我。面對(duì)一次又一次慘不忍睹的成績(jī)，我感到自己是那樣的無(wú)力。我真的害怕自己會(huì)喪失最后的一絲勇氣和信心。舊傷未去，新傷又至，我已傷痕累累，這樣的日子什么時(shí)候才可以結(jié)束?我?jiàn)A緊了校服，像一只失戀的狗在校園里穿梭，心中盤(pán)算著下一個(gè)拐彎的方向。不要迷路。班主任一次又一次苦口婆心地提醒我，說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有方向感的人，意志力也不夠堅(jiān)定。所以我要時(shí)刻回頭看看身后的腳印是否踩得夠深，提前決定下一個(gè)路口該向左走還是向右走。高三了，誰(shuí)都不想走冤枉路�，F(xiàn)在，時(shí)間都是用秒來(lái)計(jì)算，一寸光陰一寸金，這句話才真正顯示出它的魅力來(lái)。有比較拼命的兄弟，一邊上大號(hào)還一邊刷牙!!!我苦笑了一下，念念有詞，讓鋼筆和一張張的試卷增進(jìn)友誼。高三，我變成一個(gè)農(nóng)夫，用汗水，澆灌未來(lái)。
等待，等待聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者寫(xiě)一首詩(shī)的心情。一切從容不迫。一切，云淡風(fēng)輕。
可是生活――也許這已經(jīng)不叫生活了，現(xiàn)在，更應(yīng)該說(shuō)是生存――太過(guò)緊奏，有時(shí)候感覺(jué)生命被掏空了一樣，有點(diǎn)失落，有點(diǎn)無(wú)助。沒(méi)有人可以將我救贖。白巖松說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的一生總會(huì)遇到這樣那樣的時(shí)刻――一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)。這個(gè)時(shí)候你的內(nèi)心已經(jīng)兵荒馬亂天翻地覆了，可在別人看來(lái)你只是比平時(shí)沉默了一點(diǎn)，沒(méi)人會(huì)覺(jué)得奇怪。這種戰(zhàn)爭(zhēng)，注定單槍匹馬�！备呷俏乙粋�(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，我注定單槍匹馬。
于是學(xué)著一個(gè)人行走，一個(gè)人唱歌，一個(gè)人在風(fēng)里迎向如刀的寒冷。一個(gè)人在校道上禹禹獨(dú)行，聽(tīng)白球鞋踩碎地上落葉，面無(wú)表情，望天上云卷云舒，陽(yáng)光橫斜，心里只是隱忍著一絲漣漪，沒(méi)有太大的波瀾。臉上涂抹了些許的麻木。我知道，高三，我必須跟水學(xué)習(xí)，怎樣平靜，怎樣沉默，怎樣使心情像雨后的楊柳一樣，放下來(lái)。我得變得柔軟，與光線配合默契。放棄堅(jiān)硬的自己，對(duì)現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，我無(wú)奈地笑了。
等待，等待陽(yáng)光從頭至腳的灌溉，給我溫存的感動(dòng)。
只是，為什么上樓梯的時(shí)候我會(huì)不自覺(jué)地?cái)?shù)著臺(tái)階?為什么我會(huì)聽(tīng)到寂寞在墻上長(zhǎng)青苔的聲音?為什么漆黑的夜空依然是凄迷的心雨?我環(huán)佩丁當(dāng)?shù)刈咴谌唛L(zhǎng)的老巷，一面一面黑白相間的墻在我身邊將年華逐漸班駁;我一個(gè)人坐在天臺(tái)上，放眼無(wú)際的星空，看著天的盡頭，天的邊緣，等待經(jīng)過(guò)無(wú)限的時(shí)間;我一個(gè)人在籃球場(chǎng)上扔著球，臉上溢出莫名的憂傷，我落日般的憂傷就像惆悵的翅膀，惆悵的翅膀又飛成我落日般的憂傷。宿命，我在劫難逃。感覺(jué)自己只不過(guò)是命運(yùn)輪上舞蹈的人偶，被迫做著言不由衷的事，低頭，抬頭，如此機(jī)械而又莫可奈何。銀河，星空，大千世界，銀灰，鉛灰，變，再變，再變，惟獨(dú)不變的是自己的心情，依舊的壓抑，杌隉，對(duì)前路一片茫然。
等待，等待一次酣暢淋漓的狂放，自由而不憂傷。
高三了，我開(kāi)始為自己的前程著想。我想一鼓作氣拼出個(gè)未來(lái)，卻一不小心生了病。病中的自己恰恰是最脆弱的，坐在教室里看著其他人轟隆隆地狂奏各自的土耳其進(jìn)行曲，對(duì)照自己的蒼白無(wú)力，也只能夠呆一邊干著急。心急如焚。寫(xiě)出的字跡歪歪扭扭，我心煩意亂地全部撕碎，想憤怒，卻沒(méi)有理由。于是沉默，望著天花板發(fā)呆，思考自己為什么活著。生病的時(shí)候，總想起關(guān)于活著的問(wèn)題。比如一條在水中行走的魚(yú)，因?yàn)閿R淺，它說(shuō)：有水多好，哪怕回到魚(yú)缸。我嘆了口氣，高三多好，哪怕忙得喘不過(guò)氣。
高三了，我像個(gè)披著披風(fēng)的宋代詞人，站在山岡上孤獨(dú)地遙望，沒(méi)有咆哮的聲帶，卻有呼喚的喑啞。我望眼欲穿，可還是看不到我的未來(lái)。
斷了弦的流章，謝了幕的舞臺(tái)，暗了魂魄的天涯茫茫，我曖昧地等待著千年的星宿，千年的月彎，千年的空曠，千年的塵封，千年的永恒的笑靨。我吟詠著我的吟詠，嘆息著我的嘆息。如此執(zhí)著。近乎盲目。我也知道，歲月無(wú)聲。等待，是一生最初的蒼老。
可是，除了等待，我還可以做什么，告訴我，我還可以像從前那樣，讓學(xué)習(xí)成績(jī)閃閃發(fā)光嗎?
曾經(jīng)年少不識(shí)愁滋味，無(wú)意甘品一杯淡泊，而要高上青天攬日月，卻被無(wú)知撞了一下腰。我想我并沒(méi)有蹉跎歲月。至少我活了這一世。滄海桑田也罷，我依然喜歡我行我素，等待著高考，祈盼高考早些來(lái)到，即使我在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗，我也會(huì)坦然地面對(duì)。我只想盡快地結(jié)束這一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待。早死早超生，呵，請(qǐng)?jiān)徫业南麡O心態(tài)。也許我不應(yīng)該等待，天上不會(huì)掉餡餅，守株待兔也不可能如愿以償，這些我都懂，可是，人在高三，面對(duì)數(shù)碼一樣的生活，我漸漸跟不上節(jié)奏，有誰(shuí)明了我內(nèi)心的彷徨。無(wú)奈?我除了等待――這一個(gè)精神的寄托，我還可以做些什么?
等待，等待春天，而現(xiàn)在風(fēng)帶走了越來(lái)越多的溫度，冬天迫在眉睫。
等待，等待一次破繭而出。
等待身體的全部掙開(kāi)。
等待唱出一生一次的絕唱!
后記：也許是我危言聳聽(tīng)了。也許，這只是一個(gè)自我安慰的借口。就像被冰封在深海下的魚(yú)，尋找一個(gè)缺口浮出水面，呼吸。于是寫(xiě)下這些文字欺騙自己說(shuō)，我已陷入死的圍墻，但我不是兩手空空，我還有我的等待。而等待的過(guò)程中充滿了可能。我也知道等待只是虛無(wú)縹緲的幻想，卻依舊義無(wú)返顧地沉湎在美好的憧憬中，盡管，夢(mèng)里始終是望塵莫及的存在。高三，坐在地獄里仰望天堂?妖言惑眾。我從沒(méi)有產(chǎn)生這樣的絕望。詩(shī)人食指吟唱道：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息這貧窮的悲哀，我仍然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下"相信未來(lái)"。是的，相信未來(lái)。所有高三的朋友，請(qǐng)用你們的手指向那涌向天邊的排浪，請(qǐng)你們堅(jiān)定地相信未來(lái)!
高三勵(lì)志作文 篇8
作為中國(guó)的學(xué)子，我們的學(xué)習(xí)方式由幾千年前“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”演變成現(xiàn)在的“陪太子讀書(shū)”，不能不說(shuō)其變化之大，畢竟它們代表的是兩個(gè)截然不同的社會(huì)制度下的學(xué)子形象。但變了的結(jié)果呢？只不過(guò)是把一個(gè)個(gè)“范進(jìn)”，變成了一個(gè)個(gè)高分低能，求理論而不求實(shí)際的“尖子生”罷了。如今我們不能不面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：我們是為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)，為了滿足一個(gè)個(gè)強(qiáng)加在我們身上的數(shù)字，為了所謂的“光明前途”，“幸福生活”而在分?jǐn)?shù)苦海里苦苦掙扎。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，中國(guó)的教育是在扼殺著我們的自由，我們的學(xué)習(xí)自由。
在已經(jīng)出過(guò)70多個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的劍橋大學(xué)里，老師全憑學(xué)生自己去思考和動(dòng)手。在這種一切靠自己、老師一般不會(huì)限制學(xué)生的研究興趣和方向的自由學(xué)風(fēng)下，學(xué)生可自由地異想天開(kāi)，去創(chuàng)作、研究。曾經(jīng)，有一位劍橋的博士?jī)A力證明，300多年前啟發(fā)牛頓的蘋(píng)果樹(shù)并未被風(fēng)雨摧殘，仍在三一學(xué)院原地成長(zhǎng)，生根發(fā)芽。研究論文甚至還發(fā)表在權(quán)威刊物上呢。“無(wú)用”的思考訓(xùn)練產(chǎn)生的成果，成就了許多“有用”之才。很多諾貝爾獎(jiǎng)的研究成果就在這樣的環(huán)境里誕生。
似乎在中國(guó)人的理念里，往往只有對(duì)的存在，而忽視了錯(cuò)誤的作用。在國(guó)外的一個(gè)大公司中，有一位年過(guò)五旬的應(yīng)聘者是這樣評(píng)價(jià)自己的：“我雖然已經(jīng)失去了青春，但我有30年的工作經(jīng)驗(yàn)，我曾在7間現(xiàn)已倒閉的公司工作過(guò)╠╠雖談不上什么了不起的本領(lǐng)，但我可以避免貴公司在經(jīng)營(yíng)上的許多錯(cuò)誤。”結(jié)果他被聘用了。正所謂吃一塹，長(zhǎng)一智。如果我們?cè)谛r(shí)候不經(jīng)過(guò)一些社會(huì)上挫折的磨練，在未來(lái)哪能解決人生中大大小小的風(fēng)雨起伏呢？
現(xiàn)在某某學(xué)生自殺、跳樓等行為已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，難道人們就不知道是什么在迫使一個(gè)又一個(gè)寶貴的青春去盲目愚蠢地尋求無(wú)意義的解脫嗎？
為什么我們要在苦海里徘徊不前？為什么我們要走別人畫(huà)給我們的路？為什么我們不能擁有一片屬于自己的明天？！
此刻，我仍有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)深深扎根于每一位學(xué)生的夢(mèng)想。
我夢(mèng)想有一天我們能覺(jué)得，原來(lái)學(xué)習(xí)是很美妙的事情，它能使我們有能力去滿足自己的所有的幻想；我們能覺(jué)得，學(xué)習(xí)不是在課堂上，而是時(shí)時(shí)刻刻，無(wú)處不在的貼近著我們的生活實(shí)際，無(wú)論休息、游戲、工作……
我夢(mèng)想有一天，兒童少年長(zhǎng)大后，能真正擁有一份愉快的、散發(fā)著淡淡童趣的、令人回味的兒時(shí)記憶，而不是那遙不可及的分?jǐn)?shù)和滿臉愁容的灰色童年。
讓不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)加在我們身上的鎖鏈斷開(kāi)，讓不應(yīng)當(dāng)苦惱的學(xué)習(xí)變得重新快樂(lè)，讓我們每一個(gè)學(xué)生都能享受充滿挑戰(zhàn)樂(lè)趣的未來(lái)！
高三勵(lì)志作文 篇9
【編前】
每一年高考考場(chǎng)上都有無(wú)數(shù)身殘志堅(jiān)的高考生，他們用自己百折不撓的努力與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，靠自己頑強(qiáng)的毅力通過(guò)高考圓夢(mèng)大學(xué)。在上一期的“非�？袋c(diǎn)”欄目中，我們專訪了雙耳極重度失聰后，今年以560分（高出四川省理科重點(diǎn)線41分）的高考成績(jī)考上暨南大學(xué)的石城川同學(xué)。讀了他的故事之后，作為局外人的我們也許還想傾聽(tīng)來(lái)自他內(nèi)心的聲音，也許我們還想知道在走出孤獨(dú)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的這一路上，他還有怎樣的高三記憶。走進(jìn)他樸實(shí)而真摯的文字，我們一起去品味。
文章標(biāo)題是從一位好友折扇上的題字轉(zhuǎn)借而來(lái)的，我當(dāng)時(shí)看到了就頗有感觸。“靜”當(dāng)然有指周圍環(huán)境的寧?kù)o，但更重要的是指心靜。保持一顆平常心，以坦然的心態(tài)面對(duì)生活中的一切，在平靜中逐漸進(jìn)步，或許就是所謂的“寧?kù)o致遠(yuǎn)”吧！
抄出來(lái)的自我激勵(lì)
步入高三的門檻時(shí)，我就有一種熱血沸騰的感覺(jué)，總想著一定要把這最后一年利用好，絕不給將來(lái)留下遺憾！我做的第一件事就是給每門科目買了一本權(quán)威的總復(fù)習(xí)資料。為了不讓自己松懈，我找了很多能夠激勵(lì)人心的句子抄寫(xiě)在資料上鼓勵(lì)自己。比如抄在漢語(yǔ)詞典上的就有“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”（蘇軾）“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”（李大釗）“為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍擦劍，不懼瀕臨城下；為目標(biāo)，晚臥夜半，夢(mèng)別星辰，腳踏實(shí)地，凌云舍我其誰(shuí)”……抄在其他資料上的諸如“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；(范文網(wǎng) )去留無(wú)意，坐觀天外云卷云舒”“好學(xué)而近乎智，力行而近乎仁”等。那段時(shí)間，我每天精力充沛，學(xué)習(xí)上廢寢忘食，自我感覺(jué)非常好。每天晚睡前，我雖然感覺(jué)很累，但似乎都能體會(huì)到一種異常充實(shí)的快樂(lè)。
我絕不可以放棄
剛剛走進(jìn)高三不久，我們就要迎接即將到來(lái)的市“一調(diào)”考試。老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這個(gè)考試的重要性，說(shuō)這是第一次有高考性質(zhì)的調(diào)研考試，學(xué)校會(huì)根據(jù)這個(gè)成績(jī)進(jìn)行全市排名，還會(huì)作為評(píng)定涉及到高考加分的市級(jí)乃至省級(jí)“三好學(xué)生”的重要依據(jù)……結(jié)果，一向感覺(jué)良好的我偏偏“兵敗滑鐵盧”，這個(gè)如此重要的考試成了我整個(gè)高中考試生涯中考得最差的一次。之后，我不斷地總結(jié)原因。為什么我用最大的學(xué)習(xí)熱情，用自我感覺(jué)最高的學(xué)習(xí)效率，換來(lái)的卻是這個(gè)最差的結(jié)果？我因此還寫(xiě)了一篇“反思與總結(jié)”的日記，記得里面有這樣一句話：“外表看似平靜，內(nèi)心則波濤洶涌�！睆哪谴慰荚囍�，我雖然沒(méi)有變得頹靡不振，但在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我的學(xué)習(xí)熱情大不如從前。那些來(lái)自于親人和老師的期望在我內(nèi)心深處一遍一遍地旋轉(zhuǎn)著，
面對(duì)這樣的狀態(tài)，我該怎么辦甲我該怎樣找回那種炙熱的學(xué)習(xí)熱情？漸漸地，我明白了，那是因?yàn)槲覂?nèi)心極不平靜，急于求成才導(dǎo)致這次考試的失敗。在不斷地自我追問(wèn)與調(diào)整中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中最可怕的事情就是自我放棄，我絕對(duì)不可以放棄！所以，當(dāng)我偶爾感覺(jué)學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候，我仍然保持著平時(shí)的學(xué)習(xí)和作息習(xí)慣。為了找到力量，我特地買了十幾本勵(lì)志讀物。從那些與高考有關(guān)的書(shū)上，我得到了很大的鼓舞，比如學(xué)長(zhǎng)們的奮斗史、學(xué)習(xí)方法、情緒調(diào)節(jié)方法等，甚至是他們說(shuō)的一些有道理的句子都給我?guī)?lái)了巨大的幫助。一位高考狀元就說(shuō)過(guò)，“高考不僅考驗(yàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，更是考驗(yàn)一個(gè)人的精神和意志”。當(dāng)內(nèi)心慢慢平靜下來(lái)之后，我認(rèn)為自己能夠冷靜理智地看待高考了。我知道未來(lái)的人生之路還將十分漫長(zhǎng)，高考只能算是一個(gè)小小的考驗(yàn)。學(xué)習(xí)只是為了用知識(shí)豐富自己，讓自己將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。只要自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，就不必?fù)?dān)心辜負(fù)家人、老師、親友對(duì)我的期望了。
那次市“一調(diào)”考試慘敗的教訓(xùn)著實(shí)讓我獲益匪淺。隨著對(duì)高考認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，我不再為考試成績(jī)的好壞而患得患失，學(xué)習(xí)狀態(tài)也趨于穩(wěn)定。我身邊很多同學(xué)偶爾會(huì)失眠，可我整個(gè)高三期間從沒(méi)有失眠過(guò)。為什么呢？因?yàn)榘滋鞂W(xué)習(xí)足夠讓身心勞累了，晚上已經(jīng)沒(méi)有多余的精力讓自己失眠了。在學(xué)習(xí)中，我還總結(jié)了一個(gè)在最短時(shí)間內(nèi)提神的鍛煉方法，那就是做俯臥撐，只需兩三分鐘，就足以讓全身熱血沸騰起來(lái)。有時(shí)候，我也會(huì)感到特別枯燥和壓抑，越是努力，這種感覺(jué)就越是強(qiáng)烈。這時(shí)，我有一個(gè)釋放壓力的好辦法，那就是和自己的好朋友談心。不輕易間，大家就會(huì)聊得特別投機(jī)。聊過(guò)之后，我感覺(jué)自己渾身都輕松自在。把《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》從頭到尾翻了一遍
學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為最重要的是要自己去分析總結(jié)，對(duì)于別人的經(jīng)驗(yàn)，我們只能批判性地吸收，絕不可照搬挪用。如果感覺(jué)自己的確不夠聰明，那么就下定決心去做一件別人可能認(rèn)為不值得甚至是愚蠢的事情，并且堅(jiān)定地相信自己能夠認(rèn)真地做下去。當(dāng)把這件你認(rèn)為很有意義的事情做完了之后，內(nèi)心深處那種喜悅感是無(wú)可比擬、無(wú)法描述的。比如，我用一年的課余時(shí)間把《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》從頭到尾翻了一遍，平均每天就得用一個(gè)小時(shí)摘抄常讀錯(cuò)的字詞并進(jìn)行背誦，直到高三上期結(jié)束才完成整本詞典的背誦任務(wù)。這在很多人看來(lái)可能是很瘋狂的舉動(dòng)，我自己也猶豫過(guò)、擔(dān)心過(guò)，把緊缺的高三時(shí)間用在翻閱詞典上面會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？因?yàn)�，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)做這件事情是非常值得的，無(wú)法用聽(tīng)力來(lái)辨音的我不能像正常人那樣清晰地交談，如果能夠把這件事情完成，這將會(huì)對(duì)我的表達(dá)能力大有裨益。所以，最終我堅(jiān)持了下來(lái)，結(jié)果證明我是正確的。我從來(lái)不會(huì)用自己不夠聰明作為學(xué)習(xí)乃至生活的借口，因?yàn)槲覉?jiān)信“勤能補(bǔ)拙”！認(rèn)真地翻閱完漢語(yǔ)詞典就全部是我晚上“開(kāi)夜車”的功勞，從詞典的翻閱中，我還發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象，比如大家耳熟能詳?shù)拇笥⑿邸發(fā)ing令狐沖”的名字在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里的解釋是：“令狐”為復(fù)姓，應(yīng)讀“l(fā)inghu”。
高考來(lái)得很平靜，我沒(méi)有太過(guò)于興
奮和緊張。因?yàn)槠綍r(shí)忙慣了，高考那幾天突然閑下來(lái)了，我就感覺(jué)全身不自在，于是，每一科考完之后，我做得最多的事情就是跟好朋友打乒乓球。我自覺(jué)考場(chǎng)上發(fā)揮較好，但考完后，手卻因?yàn)榇蚱古叶蛩崃恕?/p>
我爸爸經(jīng)常說(shuō)：“我們祖祖輩輩就靠你們兄弟倆了（我有個(gè)今年在讀高三的弟弟）。”父母雖然對(duì)我們的期待非常高，但是他們從來(lái)不會(huì)要求我們的成績(jī)要有多高多高的分?jǐn)?shù)。爸爸媽媽一直在辛勞地支撐著我們這個(gè)并不富裕的家庭，我很感謝他們讓我學(xué)到勤奮、樸實(shí)的品質(zhì)，我感謝他們這么多年來(lái)的細(xì)心呵護(hù)，他們給我的深情我一生都將受用不盡。
對(duì)我而言，高考已經(jīng)成為過(guò)去，我感覺(jué)自己除了用心度過(guò)高三外并沒(méi)有經(jīng)歷太多，也沒(méi)有學(xué)到太多。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我還需要用“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的心態(tài)堅(jiān)持不懈地奮斗下去。
【編后】
編輯在跟石城川聊天的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的普通話說(shuō)得很好，他說(shuō)這就是他苦記詞典后收到的成效。他說(shuō)話的音調(diào)跟常人的高低起伏稍有不同，但他很喜歡跟對(duì)方交流，時(shí)不時(shí)還喜歡開(kāi)上幾句玩笑。在跟他幾次短短的見(jiàn)面后，他給我留下最深刻的印象就是干練、樂(lè)觀、真實(shí)、安靜。在他樸實(shí)的文字里，我們沒(méi)有看到他對(duì)自己在無(wú)聲世界里艱難求學(xué)的點(diǎn)滴描述。我想，這不是他在刻意隱藏，而是他習(xí)慣了這種克服困難的狀態(tài)，所以他就不再認(rèn)為這是一件多么困苦的事情。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這樣的狀態(tài)就跟我們常人平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活一樣，周圍的困難對(duì)他來(lái)說(shuō)都已經(jīng)是正常的、自然的。因?yàn)榱?xí)慣，所以淡然。做到這一點(diǎn)，需要多么強(qiáng)大的內(nèi)心呢？
或許在你我的成長(zhǎng)歷練中，我們都沒(méi)有遇到過(guò)如此大的重病挫折和困難；或許在你我的回憶里，我們都還沒(méi)有如此執(zhí)著地堅(jiān)持過(guò)某一個(gè)夢(mèng)想……但是，我相信，石城川給我們帶來(lái)了一種心靈的靜謐，當(dāng)外界的嘈雜煩擾心緒時(shí)，我們也會(huì)用“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待；我也相信，他給我們帶來(lái)了一種生命的樂(lè)觀和豁達(dá)，當(dāng)我們面對(duì)人生的不如意時(shí)，我們也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)……
石城川已經(jīng)在大學(xué)里開(kāi)始了新的奮斗歷程。他告訴我，現(xiàn)在的他跟高中一樣忙，還有好多事情需要做，還有好多能力需要鍛煉。無(wú)聲世界，永不言敗！風(fēng)雨彩虹，鏗鏘人生！在此，我們祝福石城川，希望他能夠收獲更多燦爛的夢(mèng)想。朋友，我們也祝福您，愿您的高三充實(shí)而精彩！
高三勵(lì)志作文 篇10
當(dāng)沉思已成為一種習(xí)慣，像光在水中旅行，當(dāng)孤獨(dú)彷徨不再出現(xiàn)，像秋晨的紅葉一樣的自然，當(dāng)夢(mèng)想越過(guò)了現(xiàn)實(shí)，心靈遠(yuǎn)離了徘徊，當(dāng)追求與執(zhí)著親密無(wú)間，那時(shí)，我們便到了高三。
時(shí)光匆匆，人變得容易敏感，容易輕易地被撩起心中的情愫，于是，我們學(xué)會(huì)了輕易地感慨，學(xué)會(huì)了輕易地感動(dòng)，也學(xué)會(huì)了輕易地受傷，有時(shí)，莫名其妙地一絲絲煩惱冷不防地爬上了心頭，迅速占領(lǐng)了本來(lái)明亮的心，一個(gè)眼神，一聲話語(yǔ)，都會(huì)使灰色的天空突然下起了傾盆的大雨，更不用說(shuō)一場(chǎng)失敗的考試，心情淋淋瀝瀝的，心情變潮濕，我想在這個(gè)時(shí)候，該給自己的心情吹吹風(fēng)了。
心情疲倦，我喜歡沐浴在夕陽(yáng)的余輝中，感受著“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的落寞，橘紅色云彩簇?fù)碇瘘S的太陽(yáng)慢慢的沉落，青春的活力被柔和在夕陽(yáng)的余溫之中，夕陽(yáng)滲透著經(jīng)歷滄桑的成熟韻味，于是，我有一種想哭的沖動(dòng)，是心情的渲泄，還是對(duì)夕陽(yáng)的禮贊，我自己也不知道，大地萬(wàn)物都似乎沉醉在這片余熱之中，是一種飄逸的感覺(jué)，夕陽(yáng)似乎在告訴我們：受傷才是成就自我的過(guò)程。
當(dāng)我們走過(guò)歲月，踏過(guò)千山萬(wàn)水，被苦水浸過(guò)，被烈火燒過(guò)，在我們心中總會(huì)留下許許多多的愛(ài)，信念和感悟。父母頭上一絲絲的白發(fā)，突然發(fā)現(xiàn)，他們都老了，辛苦了一輩子，我想，夠了，好久沒(méi)有仔細(xì)端詳他們的面龐，清瘦了也蒼白了，無(wú)情的歲月里，我知道，我對(duì)他們最能彌補(bǔ)的只是一張大學(xué)的通知書(shū)，于是，在每個(gè)寂寞的晚上我用心苦讀，為了補(bǔ)償心中那一份永遠(yuǎn)的遺憾。
臨近高考，越來(lái)越明白，匆匆人生，總是充滿著荊棘和坎坷，漫漫長(zhǎng)途里，我告訴自己，給自己信心，給自己希望，給自己拼搏的勇氣，給自己一盞明燈，去尋找屬于自己的幸福，人生的痛苦，總會(huì)有煙消云散，一切該來(lái)，一切不該來(lái)的人，也應(yīng)該順其自然，在銷煙彌漫的高三里，高考才是我的一切。
不知道可不可以？
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