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高三勵(lì)志作文

時(shí)間:2021-02-25 20:56:29 高三勵(lì)志 我要投稿

高三勵(lì)志作文九篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的高三勵(lì)志作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

高三勵(lì)志作文九篇

高三勵(lì)志作文 篇1

  3月27日學(xué)校將組織高三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,3月30、31日將組織一模考試,希望家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí),積極迎考。不由讓我想起歌詞:“軍號(hào)已吹響,鋼槍已擦亮,行裝已背好,部隊(duì)要出發(fā)”,進(jìn)軍高考的號(hào)角已正式吹響。

  作為家長(zhǎng),想想從前,這么多年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在是太少。夫人批我是只重結(jié)果無(wú)視過(guò)程的人。想想還真批對(duì)了。尤其是孩子到異地上學(xué)后,學(xué)習(xí)上不能幫助指導(dǎo),生活上不能關(guān)心照顧,每學(xué)期去校看望不超過(guò)兩次,有時(shí)還愛(ài)發(fā)發(fā)脾氣。

  眼下作為我來(lái)說(shuō),應(yīng)如何直面高考,該如何配合好孩子的學(xué)習(xí)呢?

  一是勤鼓勵(lì)。賞識(shí)為主,從其點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中尋找動(dòng)力源泉,不斷加碼,不斷激勵(lì),鼓勵(lì)孩子一步一步使向自己的目標(biāo),直到奪取最后的勝利。

  二是細(xì)觀察。通過(guò)與孩子、老師的交流和考試成績(jī),綜合分析出她是真學(xué)習(xí),還是假用功。觀其言,更要見(jiàn)其行。如:有時(shí)我打電話問(wèn)孩子:你最近學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣?如果她回答:“還可以”或是“挺好的”,但考試成績(jī)不理想,說(shuō)明孩子說(shuō)假話了,她是在安慰家長(zhǎng),少為她操心。這時(shí),我會(huì)毫不留情地指出她的不足,會(huì)告訴她,你這種瞞天過(guò)海的行為是不負(fù)責(zé)任的行為,你的本意想讓家長(zhǎng)少操心,可適得其反,這樣反而會(huì)讓家長(zhǎng)更擔(dān)心。從而引起她的警覺(jué);如果她回答:“就這樣”或是“一般化”,但考試成績(jī)比較理想,說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)上真用功了,我就輕描淡寫(xiě)地對(duì)她說(shuō),“加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),注意身體,繼續(xù)加油”之類(lèi)的話。在家時(shí)則更多的觀察她學(xué)習(xí)是否全神貫注,是否受電視、電腦、電話的誘惑或干擾。

  三是平常心。我始終認(rèn)為高考只是人生的一個(gè)重要階段,并不能代表一切。我從沒(méi)指望孩子能考上什么名校,這并非說(shuō)我沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。我對(duì)孩子的要求是,要通過(guò)自身的努力,順利地跨入高校大門(mén)。這樣想也就輕松多了,想當(dāng)初,中考前夕,我們一直擔(dān)心她能考上什么樣的高中,后事實(shí)證明人家靠自己的能力考上了一個(gè)應(yīng)當(dāng)算是很不錯(cuò)的學(xué)校。

  四是善引導(dǎo)。從現(xiàn)在向后,一直延續(xù)到高考前夕,估計(jì)學(xué)校組織的種類(lèi)考試不會(huì)少,對(duì)待日?荚,我更多的是傾向于孩子能通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)得失,并迅速找出解決的方法;通過(guò)考試,主動(dòng)適應(yīng)考場(chǎng),平時(shí)考試當(dāng)高考對(duì)待,高考當(dāng)平時(shí)考試對(duì)待,消除緊張心里,從容應(yīng)對(duì)高考;通過(guò)考試,學(xué)會(huì)取舍,學(xué)會(huì)科學(xué)地分配答題時(shí)間,集中精力打殲滅戰(zhàn),打高效戰(zhàn);通過(guò)考試,不斷改掉粗心的毛病,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的好習(xí)慣;通過(guò)考試,真正懂得一份耕耘,一份收獲是硬道理。日常經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程全是為了高考而戰(zhàn),旨在通過(guò)有益的積累,高考時(shí)一錘定音。

  五是共期待。期待孩子一路披荊斬棘,到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

  此文,謹(jǐn)與所有家有高考學(xué)子的家長(zhǎng)共鳴。

高三勵(lì)志作文 篇2

  守望,就好比攀上山峰,踏著晨露,觸摸清風(fēng),靜靜地等待著旭日薄發(fā)的時(shí)刻。

  守望,就好比站在冰封的河邊,踩著冰凌,瑟瑟地等待著冰雪消融的時(shí)刻。

  守望,是幸福的等待。無(wú)論這一過(guò)程有多么艱辛痛苦,多么枯燥無(wú)聊。

  古往今來(lái),無(wú)數(shù)的詩(shī)詞歌賦都圍繞“守望”而寫(xiě)。“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”是李商隱對(duì)與愛(ài)人團(tuán)聚的守望,一個(gè)“何當(dāng)”可以看出,他守得熱切,望得急迫;“鄉(xiāng)心正無(wú)限,一雁度南樓”是趙嘏對(duì)歸鄉(xiāng)的守望,心中蓄積的鄉(xiāng)愁,因秋鴻而觸發(fā),化做無(wú)邊的思念;“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山”是杜甫對(duì)開(kāi)明政治民富國(guó)強(qiáng)的守望,他心懷天下,憂國(guó)憂民,期待著太平盛世的到來(lái)……

  太多的守望,或纏綿,或悲切,或委婉,或雄壯,都被詩(shī)人、詞人們細(xì)細(xì)咀嚼后,化做韻味無(wú)窮的文字,蘊(yùn)涵在字里行間。

  街頭巷尾,人們的一舉一動(dòng)中也看得見(jiàn)守望的影子。

  光著腳丫、滿臉泥灰的孩子,佇立在門(mén)口遙望著村頭的小路,是在守望著外出務(wù)工的父母的歸來(lái)吧?坐在路口、曬著陽(yáng)光的老人們,掰著手指數(shù)日子,是在守望兒孫團(tuán)聚的周末吧?還有那咖啡廳、游樂(lè)場(chǎng)門(mén)前拿著鮮花獨(dú)自等待的少男少女們,是在守望心上人的赴約吧?

  守望可以粗線條地存在于一個(gè)個(gè)畫(huà)面中,也可以體現(xiàn)在某一個(gè)細(xì)節(jié)上。你看,那因守望而激動(dòng)得微微顫抖的雙唇,那因緊張而握緊的雙拳,那焦急不安地吐出的煙圈……無(wú)不透露出守望者的期待、焦躁和按捺不住的渴望。

  守望伴隨著我們每個(gè)人,我們都會(huì)有各種各樣的守望。

  高三最后半年,是拼搏奮斗的半年,是沖刺終點(diǎn)的半年。我們?cè)谂χ械却繕?biāo)的實(shí)現(xiàn),在奮斗中守望夢(mèng)想的花開(kāi)。

  一路上,我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷和波折。有一遍遍解題的枯燥乏味,有埋首試卷的昏天黑地,但也有獲得知識(shí)的充實(shí),有團(tuán)結(jié)互助共克難題的快樂(lè)……不管面對(duì)怎樣的壓力,我們都不曾退縮,因?yàn)槲覀儓?jiān)信,只有付出努力,才有資格守望,才能等來(lái)書(shū)寫(xiě)輝煌的一天!

  守望,是一個(gè)過(guò)程,是一種經(jīng)歷,是向著生命歷程中的一個(gè)個(gè)里程碑的進(jìn)發(fā)。無(wú)論多久,無(wú)論結(jié)果如何,守望,都是一種幸福的期待。

高三勵(lì)志作文 篇3

  北方,祖國(guó)的北方,那片皸裂焦灼的黃土地上蒼茫的落日,那些皮膚黑皺似柏樹(shù)皮的老農(nóng)民,你淡定而且樸素的容顏;你勤懇而又如陽(yáng)光般的信仰,讓我心疼,讓我憐愛(ài),讓我油然生出一種敬仰,我想握住你的手。

  你,世世代代生活在黃山厚土中,看著像撕破大地肌膚后流淌出來(lái)的鮮血——黃河,看著天地間綿延不盡的凸起與凹下,你給人更多的是憂郁和蒼涼。但倏忽而來(lái)的信天游又象征了什么,高亢的聲音,渾然天成的節(jié)奏,不正召示了你的豪放與灑脫。盡管太陽(yáng)亮的刺眼、熱浪席卷著黃土,狂風(fēng)像咆哮的雄獅般刮著地皮,你仍舊日出而作,日落而息;盡管不聲不響流逝的歲月,劃過(guò)你的一生,或許只能留下蒼老的身軀和日漸淡滅的記憶,但你仍然用飽經(jīng)風(fēng)霜的手灑下希望的種子,耕耘世世代代的熱土。你的堅(jiān)毅令我折服,我想握住你的手,希望這能溝通我們的心,讓我讀懂你的堅(jiān)韌,讀懂你的血?dú)猓蛔屛耀@得更多的力量,更多的信仰去重鑄我的靈魂,讓它能夠堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)逆境,勇敢的面對(duì)苦難。

  你,知道外面的世界有多精彩,知道外面的生活有多舒適,可你從不好高騖遠(yuǎn),你不敢奢求太多,你一直都相信有土在,有人在,希望就在。因?yàn)樽孀孑呡叾际窃谶@些土坷垃里一點(diǎn)一點(diǎn)地積攢著后輩的未來(lái),多少先人已化成黃土,而后人就靠著這些黃土,生生不息。你看著你的孩子,雖然只是就著昏暗的光線在學(xué)習(xí),可你已經(jīng)很滿足,因?yàn)槟愕暮⒆右餐瑯硬欢煤酶唑\遠(yuǎn),只是拼命的學(xué),拼命的想報(bào)答父母,走出大山。我想握住你的手,希望可以體味到你的平實(shí)厚重,讓我不要太輕浮,不要太急躁;我想握住你的手,更多的從你身上學(xué)冷靜與淡定,讓我可以恭敬、謙卑的起步,奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),再走人生更長(zhǎng)的路。

  我,同我的伙伴們,都一心想著征服高三,征服未來(lái);而你,或許兩鬢如霜,皺紋如壟,卻還奮斗在黃牛土地之間。所以,我更想握住你沾滿滄桑的手,讓我知道只有勤學(xué)篤行,才能遠(yuǎn)舉高飛。

高三勵(lì)志作文 篇4

  老師正在如火如荼地講著,我卻窩在墻角昏昏欲睡。忽然抬頭看見(jiàn)黑板右上角的倒計(jì)時(shí)70天,我不禁一個(gè)激冷,后知后覺(jué)地意識(shí)到我已經(jīng)上高三了,我竟然已經(jīng)上高三了。

  告別了稚氣和童真,我們走進(jìn)高三,走向成熟。

  記得剛開(kāi)始倒計(jì)時(shí)的時(shí)候還有300天,現(xiàn)在不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了200多天,我們甚至都來(lái)不及感嘆時(shí)光的飛逝,時(shí)間就這樣毫無(wú)預(yù)警的流失了。這著實(shí)讓我感覺(jué)到世界的

  冷酷和殘忍。它就這樣毫不留情的把我們卷入高考的漩渦,就這樣殘忍得不給我們?nèi)魏未⒌臋C(jī)會(huì)。70天的時(shí)間到底會(huì)發(fā)生什么,會(huì)改變什么,70天之后我們的人生又會(huì)轉(zhuǎn)向哪里?

  現(xiàn)在,我們都在近乎瘋狂的奔跑。因?yàn)槲覀冎酪坏┬_會(huì)付出多么慘痛的代價(jià),我們都知道我們沒(méi)有退路。接連不斷的考試把我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)想考名牌大學(xué)的夢(mèng)打得粉碎。一次一次的失敗,積聚成了一點(diǎn)一滴的堅(jiān)強(qiáng)。直到我們變成鋼筋鐵骨,直到我們變得堅(jiān)不可摧,直到我們能夠站在自己的傷口上笑望曾經(jīng)的哀傷。

  如果用煉獄這個(gè)詞來(lái)形容高三的生活,我覺(jué)得一點(diǎn)也不過(guò)分。早晨天不亮就起床,晚上直至凌晨才上床睡覺(jué)。每天的早餐都是在趕往班級(jí)的路上就著冷風(fēng)和雪水吃的,每周唯一的假期就是周天一個(gè)下午的時(shí)間,除了洗澡和睡覺(jué)適當(dāng)?shù)姆潘芍,又得重新投入?zhàn)斗。不是我們太過(guò)緊張,不是我們不懂娛樂(lè),而是我們不敢拿自己的未來(lái)做賭zhu。我們升上凝聚著太多的愛(ài)與希望,所以我們只能拼命的學(xué),拼命的追趕。不光為自己,更多的是為愛(ài)我們的人。曾在多少個(gè)夜晚,看著萬(wàn)家燈火都漸漸暗了下去,而我還沒(méi)有完成今天的任務(wù),累了困了的時(shí)候也曾想過(guò)放棄。但隨之又覺(jué)得自己可笑。寒窗苦讀十二年,只為明年夏天的那一刻,放棄的話又怎能輕易說(shuō)出口。于是只能更加拼命的學(xué)習(xí),累了,就想想家中的父母,想想他們對(duì)我的期待。困了,就胡亂的在手背上臉上胳膊上掐一把,直到?jīng)]勁了、疼了、清醒了、淤青了才肯放手。多美好,我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想也會(huì)想盡一切辦法折磨曾經(jīng)如此嬌氣的自己,偉大的犧牲,無(wú)上的榮光。

  但我們又是幸福的、幸運(yùn)的。因?yàn)槲覀冞沒(méi)有被壓垮,我們都還沒(méi)有放棄。每一次考試失利后,我都會(huì)感激上蒼,因?yàn)檫@還不是高考,我還有機(jī)會(huì)。雖然我現(xiàn)在的成績(jī)并不理想,但我不會(huì)放棄。我雖然不敢跟任何人承諾我可以考上一所什么樣的大學(xué),但我可以驕傲的對(duì)所有人說(shuō),我會(huì)盡我最大的努力。無(wú)論成敗我都可以自豪地說(shuō),我努力過(guò),我?jiàn)^斗過(guò),我不虛此生。與其說(shuō)高三的這一年是一場(chǎng)劫數(shù),我更相信高三是上天賜給我們的禮物。因?yàn)楦呷屛覀儗W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng),讓我們學(xué)會(huì)在黑暗中迎接曙光。那一抹鮮艷的驕陽(yáng),是我們的回報(bào),我們的驕傲。高三,我們?yōu)榱俗约旱睦硐敕e蓄力量;高三,我們?yōu)榱嗽裨S下的一樁樁誓言?shī)^發(fā)圖強(qiáng)。高三,一首雄渾豪邁的壯麗史詩(shī);高三,一曲悲壯輝煌的慷慨樂(lè)章。

  高三,我們站在地獄里仰望天堂;

  高三,我們?cè)陲L(fēng)雨中折斷翅膀;

  高三,我們?cè)跉v練中逐漸成長(zhǎng);

  高三,我們?cè)谑≈袑W(xué)會(huì)飛翔。

  在這血淚交織的生活中,很慶幸我們還堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想。經(jīng)歷高三的洗禮后,浴火重生的我們才會(huì)異常鋒芒。那是我們獨(dú)有的光芒,不可抵擋。明年的夏天讓我們微笑著展翅翱翔。

  讓我們銘記這段痛并快樂(lè)的逐夢(mèng)飛揚(yáng)的歷史。

高三勵(lì)志作文 篇5

  而前路上依然會(huì)有不可預(yù)見(jiàn)的埋伏

  在黑暗中等待著一次又一次錚然的閃出

  等待著一次又一次鋒利冰冷的切割

  那微顫微寒而確實(shí)又微帶甘美的傷口

  ――席慕容《預(yù)言》

  有一幅畫(huà)面是美麗,叫絢爛;有一種感覺(jué)是朦朧,叫懷念;有一川煙雨是落寞,叫滄桑;有一份心情是期盼與彷徨,叫等待。有人說(shuō),等待是可恥的。而我,現(xiàn)在正坐在高三的教室里做著這件“可恥”的事。我在等待高考,等待一次徹底的逃放。。。。。。

  十一月。高三。并沒(méi)有傳說(shuō)中的地獄般黑暗。只是有點(diǎn)忙,許多日子都像在打架。但是受傷的總是我。面對(duì)一次又一次慘不忍睹的成績(jī),我感到自己是那樣的無(wú)力。我真的害怕自己會(huì)喪失最后的一絲勇氣和信心。舊傷未去,新傷又至,我已傷痕累累,這樣的日子什么時(shí)候才可以結(jié)束?我?jiàn)A緊了校服,像一只失戀的狗在校園里穿梭,心中盤(pán)算著下一個(gè)拐彎的方向。不要迷路。班主任一次又一次苦口婆心地提醒我,說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有方向感的人,意志力也不夠堅(jiān)定。所以我要時(shí)刻回頭看看身后的腳印是否踩得夠深,提前決定下一個(gè)路口該向左走還是向右走。高三了,誰(shuí)都不想走冤枉路,F(xiàn)在,時(shí)間都是用秒來(lái)計(jì)算,一寸光陰一寸金,這句話才真正顯示出它的魅力來(lái)。有比較拼命的兄弟,一邊上大號(hào)還一邊刷牙!!!我苦笑了一下,念念有詞,讓鋼筆和一張張的試卷增進(jìn)友誼。高三,我變成一個(gè)農(nóng)夫,用汗水,澆灌未來(lái)。

  等待,等待聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者寫(xiě)一首詩(shī)的心情。一切從容不迫。一切,云淡風(fēng)輕。

  可是生活――也許這已經(jīng)不叫生活了,現(xiàn)在,更應(yīng)該說(shuō)是生存――太過(guò)緊奏,有時(shí)候感覺(jué)生命被掏空了一樣,有點(diǎn)失落,有點(diǎn)無(wú)助。沒(méi)有人可以將我救贖。白巖松說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的一生總會(huì)遇到這樣那樣的時(shí)刻――一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)。這個(gè)時(shí)候你的`內(nèi)心已經(jīng)兵荒馬亂天翻地覆了,可在別人看來(lái)你只是比平時(shí)沉默了一點(diǎn),沒(méi)人會(huì)覺(jué)得奇怪。這種戰(zhàn)爭(zhēng),注定單槍匹馬。”高三,是我一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng),我注定單槍匹馬。

  于是學(xué)著一個(gè)人行走,一個(gè)人唱歌,一個(gè)人在風(fēng)里迎向如刀的寒冷。一個(gè)人在校道上禹禹獨(dú)行,聽(tīng)白球鞋踩碎地上落葉,面無(wú)表情,望天上云卷云舒,陽(yáng)光橫斜,心里只是隱忍著一絲漣漪,沒(méi)有太大的波瀾。臉上涂抹了些許的麻木。我知道,高三,我必須跟水學(xué)習(xí),怎樣平靜,怎樣沉默,怎樣使心情像雨后的楊柳一樣,放下來(lái)。我得變得柔軟,與光線配合默契。放棄堅(jiān)硬的自己,對(duì)現(xiàn)實(shí)妥協(xié),我無(wú)奈地笑了。

  等待,等待陽(yáng)光從頭至腳的灌溉,給我溫存的感動(dòng)。

  只是,為什么上樓梯的時(shí)候我會(huì)不自覺(jué)地?cái)?shù)著臺(tái)階?為什么我會(huì)聽(tīng)到寂寞在墻上長(zhǎng)青苔的聲音?為什么漆黑的夜空依然是凄迷的心雨?我環(huán)佩丁當(dāng)?shù)刈咴谌唛L(zhǎng)的老巷,一面一面黑白相間的墻在我身邊將年華逐漸班駁;我一個(gè)人坐在天臺(tái)上,放眼無(wú)際的星空,看著天的盡頭,天的邊緣,等待經(jīng)過(guò)無(wú)限的時(shí)間;我一個(gè)人在籃球場(chǎng)上扔著球,臉上溢出莫名的憂傷,我落日般的憂傷就像惆悵的翅膀,惆悵的翅膀又飛成我落日般的憂傷。宿命,我在劫難逃。感覺(jué)自己只不過(guò)是命運(yùn)輪上舞蹈的人偶,被迫做著言不由衷的事,低頭,抬頭,如此機(jī)械而又莫可奈何。銀河,星空,大千世界,銀灰,鉛灰,變,再變,再變,惟獨(dú)不變的是自己的心情,依舊的壓抑,杌隉,對(duì)前路一片茫然。

  等待,等待一次酣暢淋漓的狂放,自由而不憂傷。

  高三了,我開(kāi)始為自己的前程著想。我想一鼓作氣拼出個(gè)未來(lái),卻一不小心生了病。病中的自己恰恰是最脆弱的,坐在教室里看著其他人轟隆隆地狂奏各自的土耳其進(jìn)行曲,對(duì)照自己的蒼白無(wú)力,也只能夠呆一邊干著急。心急如焚。寫(xiě)出的字跡歪歪扭扭,我心煩意亂地全部撕碎,想憤怒,卻沒(méi)有理由。于是沉默,望著天花板發(fā)呆,思考自己為什么活著。生病的時(shí)候,總想起關(guān)于活著的問(wèn)題。比如一條在水中行走的魚(yú),因?yàn)閿R淺,它說(shuō):有水多好,哪怕回到魚(yú)缸。我嘆了口氣,高三多好,哪怕忙得喘不過(guò)氣。

  高三了,我像個(gè)披著披風(fēng)的宋代詞人,站在山岡上孤獨(dú)地遙望,沒(méi)有咆哮的聲帶,卻有呼喚的喑啞。我望眼欲穿,可還是看不到我的未來(lái)。

  斷了弦的流章,謝了幕的舞臺(tái),暗了魂魄的天涯茫茫,我曖昧地等待著千年的星宿,千年的月彎,千年的空曠,千年的塵封,千年的永恒的笑靨。我吟詠著我的吟詠,嘆息著我的嘆息。如此執(zhí)著。近乎盲目。我也知道,歲月無(wú)聲。等待,是一生最初的蒼老。

  可是,除了等待,我還可以做什么,告訴我,我還可以像從前那樣,讓學(xué)習(xí)成績(jī)閃閃發(fā)光嗎?

  曾經(jīng)年少不識(shí)愁滋味,無(wú)意甘品一杯淡泊,而要高上青天攬日月,卻被無(wú)知撞了一下腰。我想我并沒(méi)有蹉跎歲月。至少我活了這一世。滄海桑田也罷,我依然喜歡我行我素,等待著高考,祈盼高考早些來(lái)到,即使我在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗,我也會(huì)坦然地面對(duì)。我只想盡快地結(jié)束這一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待。早死早超生,呵,請(qǐng)?jiān)徫业南麡O心態(tài)。也許我不應(yīng)該等待,天上不會(huì)掉餡餅,守株待兔也不可能如愿以?xún),這些我都懂,可是,人在高三,面對(duì)數(shù)碼一樣的生活,我漸漸跟不上節(jié)奏,有誰(shuí)明了我內(nèi)心的彷徨。無(wú)奈?我除了等待――這一個(gè)精神的寄托,我還可以做些什么?

  等待,等待春天,而現(xiàn)在風(fēng)帶走了越來(lái)越多的溫度,冬天迫在眉睫。

  等待,等待一次破繭而出。

  等待身體的全部掙開(kāi)。

  等待唱出一生一次的絕唱!

  后記:也許是我危言聳聽(tīng)了。也許,這只是一個(gè)自我安慰的借口。就像被冰封在深海下的魚(yú),尋找一個(gè)缺口浮出水面,呼吸。于是寫(xiě)下這些文字欺騙自己說(shuō),我已陷入死的圍墻,但我不是兩手空空,我還有我的等待。而等待的過(guò)程中充滿了可能。我也知道等待只是虛無(wú)縹緲的幻想,卻依舊義無(wú)返顧地沉湎在美好的憧憬中,盡管,夢(mèng)里始終是望塵莫及的存在。高三,坐在地獄里仰望天堂?妖言惑眾。我從沒(méi)有產(chǎn)生這樣的絕望。詩(shī)人食指吟唱道:當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái),當(dāng)灰燼的余煙嘆息這貧窮的悲哀,我仍然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫(xiě)下"相信未來(lái)"。是的,相信未來(lái)。所有高三的朋友,請(qǐng)用你們的手指向那涌向天邊的排浪,請(qǐng)你們堅(jiān)定地相信未來(lái)!

高三勵(lì)志作文 篇6

  明智的人早就說(shuō)過(guò):“人要生活,而不僅僅是生存。”生活,實(shí)際上就是要人們有追求,有目標(biāo),也即過(guò)一種爬坡的生活。

  人生在世,基本上有著兩種生活狀態(tài),一是爬坡,一是下坡。表面上看來(lái),爬坡很困難,很辛苦;下坡很容易,很輕松。但實(shí)際上,情況正相反。上坡的人生,有著無(wú)限的期待,因?yàn)樾闹邢胫盁o(wú)限風(fēng)景在頂峰”。因此,在整個(gè)向上爬的過(guò)程中,當(dāng)事者勢(shì)必充滿著激情,充滿著希望。即使遇到挫折,也會(huì)努力去化解它。再多的疲憊,再多的辛勞,只要有理想支撐,也是甜而有味的。

  而在下坡的人生中,當(dāng)事者無(wú)所期待,無(wú)所追求,認(rèn)為“日光之下也無(wú)新事”,勢(shì)必對(duì)事情沒(méi)有興趣。這樣,反而會(huì)讓他頓感生活很累,缺乏趣味。難以想像,一個(gè)人在下坡的人生中前行,在單調(diào)乏味的世界里生存,那會(huì)是什么樣子?肯定是十分厭倦和痛苦的。

高三勵(lì)志作文 篇7

  一直以為,有些理想經(jīng)過(guò)全力以赴的追求,最終會(huì)變成現(xiàn)實(shí):固執(zhí)地相信,有些信念以矢志不渝的虔誠(chéng)來(lái)堅(jiān)守,總會(huì)求的完美。但是,世事不會(huì)總?cè)缛艘狻.?dāng)理想落空時(shí),我逐漸接受現(xiàn)實(shí),雖遺憾卻又無(wú)能為力。

  千般的無(wú)奈,我選擇了我的路。我相信,只要努力了。就算只剩下一個(gè)觸摸夢(mèng)想的機(jī)會(huì),我也不會(huì)后悔。

  一個(gè)人的時(shí)候天空很藍(lán),藍(lán)的有點(diǎn)憂郁;一個(gè)人的時(shí)候很自由,自由的有點(diǎn)孤單:一個(gè)人的日子很輕松,輕松的有點(diǎn)無(wú)聊:想念朋友的時(shí)候很幸福,幸福的有點(diǎn)難過(guò)。自己成了故事的主角——只有我自己。

  壓力 挫折 ,這些生活中在所難免的“調(diào)味劑”也如暴風(fēng)驟雨般向我襲來(lái),每次交手后總會(huì)在我心底留下深刻的印象,但痛苦的記憶時(shí)刻提醒著我繼續(xù)前行。我不斷的奮斗,拼搏,因?yàn)槲蚁嘈,在風(fēng)雨兼程的日子里,陽(yáng)光終會(huì)普照大地。

  累的時(shí)候,真想睡一覺(jué),但我選擇了300多個(gè)揮汗的清晨和夜晚,我堅(jiān)強(qiáng)的告訴自己:堅(jiān)持就是勝利.

  雖然我很累,但我依然要做一名健將:盡管看不清未來(lái)的模樣,但我享受了探尋它的過(guò)程.等到謎底揭開(kāi)的那一天,即使是失敗,我依然是勝利者,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我自己.

  太陽(yáng)已經(jīng)升起,我整裝待發(fā),只為了揭開(kāi)那最后的謎底!

  累,依然要奮斗!

高三勵(lì)志作文 篇8

  去年七月開(kāi)始了我的高三生活。踏著陽(yáng)光,心情好好。我是多么憧憬高三,憧憬大學(xué)。那種的日子應(yīng)該多么美好。就像剛洗完澡般的舒服。

  終于迎來(lái)了高三,可是事實(shí)卻和我的想象相差好多,好多,好多……高三的日子是多么的無(wú)趣,是那么的壓抑。沒(méi)有笑臉,沒(méi)有歌聲,沒(méi)有一點(diǎn)雜音,除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)?斩吹纳睿拍男撵`。我在開(kāi)學(xué)后的第一次月考,考的好爛,就像蘋(píng)果擺了一年。

  我問(wèn)我媽?zhuān)裁词歉呷?是寂寞?是孤?dú)?還是落寞?我媽說(shuō):“孩子,您不要有壓力。誰(shuí)都要走這一步。這是社會(huì)的產(chǎn)物,沒(méi)人能改變!蔽乙荒樏H,我的心在抽動(dòng),在顫抖,我不知道中國(guó)的社會(huì)怎么會(huì)這樣,幾十萬(wàn)幾百萬(wàn)的學(xué)生走那么一座獨(dú)木橋。是不是他們腦子都進(jìn)水了。天無(wú)絕人之路。一定要高考嗎?

  不過(guò)后來(lái)的生活改變了我的想法。原來(lái)高三的日子是那么的可愛(ài),那么的惹人愛(ài)。我漸漸的愛(ài)上了它。它是充實(shí)的,雖然沒(méi)有歌聲;它是冷靜的,雖然沒(méi)有笑臉;它是寧人難忘的,因?yàn)樗坦倾懶摹C刻毂寂茉谏蠈W(xué)的道路,心情是欣然的。抬頭仰望藍(lán)天,陽(yáng)光很刺眼,也很溫暖,暖的我的心瞬間渙然冰釋。我每天很自覺(jué)地起床,很自覺(jué)地吃核桃,因?yàn)閶寢屨f(shuō)那能補(bǔ)腦。我的成績(jī)沒(méi)有很大的進(jìn)步,我的心好黯然。我付出了,卻沒(méi)有回報(bào),誰(shuí)的心里都會(huì)不舒服。但是我沒(méi)有放棄,因?yàn)槲矣形业膲?mèng)想,我有我的天空,我有我的世界。

  不管什么情況,我會(huì)開(kāi)心的過(guò)日子,我會(huì)開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

  為了我的夢(mèng),實(shí)現(xiàn)。

高三勵(lì)志作文 篇9

  高中那些事兒。雖然還沒(méi)有到大徹大悟的年紀(jì)但現(xiàn)在想想那時(shí)候還真不是一般的開(kāi)心呢。

  高三意味著學(xué)、學(xué)、學(xué)……我們卻有一部分人偷偷地學(xué)著享受。

  那時(shí)候從來(lái)不知道還有宅這個(gè)字的存在,只要有空都會(huì)約三五好友出去要么游要么侃要么踏大街。

  那時(shí)候懶覺(jué)雖然是奢侈品,但對(duì)于玩心特重的我們貌似沒(méi)有多大的誘惑力。

  周末了我們會(huì)出去吃同一碗炒飯、我們會(huì)跑到烏蘭上上磕著瓜子呆一個(gè)下午、我們會(huì)到一個(gè)很古老的水車(chē)邊上享受隨身攜帶的飯食、我們會(huì)找個(gè)有水的地方背靠背依著、我們會(huì)找個(gè)地方一塊看碟、我們會(huì)一起爬到樓頂看星星、我們會(huì)……好多好多。

  有空了我們還會(huì)跑到黃河邊踩著黃河水喝著啤酒,有時(shí)候也不怕雨水打濕身體在雨中暢談,站在黃河邊看著雨水滴滴的融入渾濁的水中、有時(shí)候也不怕剛下完雨的泥地會(huì)弄臟鞋子沒(méi)命的奔跑、路過(guò)樹(shù)底的時(shí)候還會(huì)調(diào)皮的抖摟一下。上面的水珠立馬打濕樹(shù)下還未跑開(kāi)的人兒。就一個(gè)下午的時(shí)間我們會(huì)偷著跑出去看早就聽(tīng)說(shuō)的法泉寺,在里面虔誠(chéng)的拜神、認(rèn)真的聽(tīng)著老大的講解、沒(méi)命的咔嚓咔嚓拍些東東、走時(shí)還不忘挑幾本佛經(jīng)遞給老大,偶爾吃過(guò)晚飯會(huì)跑到只有我們幾個(gè)知道的小渠邊以看書(shū)的名義瞎混,偶爾會(huì)偷偷地侃老大的夢(mèng)中情人呵呵。偶爾會(huì)私下調(diào)笑某個(gè)兄弟、偶爾會(huì)私下拿哪個(gè)美女來(lái)開(kāi)玩笑。

  那時(shí)候的我們眼里只會(huì)有大家而不是某個(gè)人,那時(shí)候的我們總是會(huì)聚居、那時(shí)候的我們過(guò)生日也是大家一起呼呼哈哈而不是現(xiàn)在的既定模式:吃飯k歌。

  那時(shí)候一個(gè)人的時(shí)候可以騎著單車(chē)在那大道上走一圈,那個(gè)時(shí)候真好。懷念曾經(jīng)美食城的涼皮、曾經(jīng)美食城的灰豆飯、曾經(jīng)那兒的天津麻花、干拌牛肉面、雜醬面、曾經(jīng)住過(guò)的大院、曾經(jīng)住過(guò)的私人院子、曾經(jīng)漫無(wú)目的的走然后原路返回地方、曾經(jīng)晚飯后會(huì)拿本書(shū)走在密密麻麻的操場(chǎng)上貌似在著書(shū)其實(shí)只有自己知道是書(shū)在研究自己、碰到死黨級(jí)的熟人會(huì)拿胳膊故意碰他一下、會(huì)穿過(guò)黑壓壓的人群找到自己想吃的包子、會(huì)拿書(shū)墊著坐在操場(chǎng)上圍個(gè)圈吃早餐、還會(huì)約好一起去那個(gè)地方

  多么美好的回憶、也許會(huì)不記得曾經(jīng)一起的人的樣子、但高中那些事兒會(huì)銘記于心

  以此文祭奠我曾經(jīng)毫無(wú)城府的自己、并將此獻(xiàn)給高三朋友們。

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